部编版一年级语文下册第一单元识字3-小青蛙教学设计.docx
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1、课题识字3小青蛙课时第一课时:课型识字课学情分析学习目标1、能借助拼音正确地朗读儿歌,认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏 旁;会写“青、请”等5个字。2、了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。教学 重难 点1、认识“清、晴”等12个生字;会写“青、请”等5个字。2、了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。教具 学具 准备课件教学过程二次备课一、猜谜语,认识青蛙。1、猜谜语2、指导书写“青”。3、揭题,齐读课题。二、多种形式,识记生字1、初读儿歌,读准字音。(1)学生借助拼音自读儿歌两遍,要求:读准字音,将不 认识的字多读几遍。(2)同桌合作读儿歌。你读我听,我读你听。如
2、果对方读 得流利,请给他一个大大的赞。(3)学生再次读课文,把要求会认的字圈出来,想想可以 用什么办法记住它。小组合作学习,相互读一读,说一说。2、发现规律,了解“青”字族汉字的特点。(1)出示本课“青”字族汉字。(2)多种形式认读生字。(3)你发现这些字的特点了吗?你有哪些办法区分它们?(4)小游戏:我问你答。3、认读“病”,认识“厂。4、字理识“事”。编顺口溜识记“事”。5、用加一加、减一减的方法识记“眼、害、让”。眼=很-彳+目让=t +上害=+丰+ 口1、齐读课文。三、巩固识字,指导书写1、课件出示:动画演示生字“清、晴、睛、情、请”的笔 顺2、学生一边观察一边用右手模仿书空。3、指导
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