小学教育教学常规管理工作自查报告五篇.docx

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1、学校教学常规管理工作自查自评报告加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益 的提高，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推 进学校基础教改，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设 者和接班人的重大举措。我校坚持常规管理工作的基本原贝L 充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时 俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作 全程管理，切实提高教学质量，较好地完成了学校各项常规 管理工作任务，取得了一定的成绩。现将所做工作自查自评 作如下报告。一、课程和教学计划管理1.严格执行课程标准和课程计划上级部门颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行 动纲领。在此纲领下，每期

2、开学初，我校组织全校教职工认 真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教 职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教 学思想、工作观念统一到教育方针上来，与部分课程标准、 教学计划保持一致。正确定位自己教改与教育发展的指导思 想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。为确保素 质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照课程标准、.教研科研活动针对性、实效性不强。3 .部分学科在教学水平不高，教师对教材的钻研不够, 不能够很好的把握课的重难点。4 .在课堂教学中，教师没有把学生作为主体，教学思想 还是比较陈旧。学校教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在上级教育行

3、政部门的领导下, 认真学习贯彻中小学校常规管理规定、中小学校常规管 理规定及细则，结合本校实际，切实把我校教育教学常规 管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程计划学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按规定开 齐课程，开足课时，未经上级相关部门同意，我校决不随意 停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。一开 学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每 天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康发 展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或 部分补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工

4、作管理，教务处制定了教师教 学工作常规制度，对教师的备课、上课、批改作业、听课、 评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校根据上级规定, 全面减轻学生负担，教务处相应地制定了减轻学生课业负 担制度，并要求教师严格执行。三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学 进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检 查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情 况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。、积极开展教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排,每位教师每期至少要上一节研究课。我校的教研活动开展得 较好，特别是年轻教师，不

5、断尝试各种教学模式，各科教师 互相听课、评课，共同进步。五、加强思想品德教育我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在各种教学中，把中学生守则、中学生日常行为 规范拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来 对照自己的行为，并结合我校实际制定了学生个人量化管 理条例，起到督促学生行为规范的作用。六、加强学校、社会、家庭的横向联系加强学校、社会、家庭的联系，创造和谐校园。我校聘请校外法制副校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生 增强法制意识。要求各班班主任积极主动地进行家访，认真 做好记录。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家 长联系，学校不定期召开部分家长会议，跟家长

6、共同探讨如 何教育孩子，如何管理学生以求达成共识。七、开展多种教育活动我校非常注重班级、团队活动的开展，期初就要求各班 依照学校的工作计划，积极开展好本期要举行的活动。我校 每学年都举行七年级广播体操比赛，八年级篮球比赛，九年 级汽排球比赛。八、本次常规检查情况我校本期于X月7日下午，组织学校全体领导、各科组 长，对各科任教师执行教学常规情况进行严格细致的检查, 此次检查主要是对教师的计划总结、备课上课、听课评课记 录、教研活动记录、作业批改情况、学困生辅导情况等方面 进行了检查，检查主要是采取查看教师教学材料。在此次检 查中发现，各科任教师均按要求完成有关的教学常规工作, 现从如下五方面作简

7、单总结：1 .计划总结各教师都制定有切实可行的教学计划；班主任、毕业班 教师均制订有班主任计划、复习指导计划；各教师每学期期 终都写有工作总结。其中化学科的刘益华老师的教学计划对 于学情分析合理，体现人文关怀，充分考虑学困生的学习障 碍，制定有较好的针对性措施。2 .备课上课绝大部分老师备课能做到“三备六熟”，所写教案目标 明确，符合课标要求，符合学生实际情况；知识传授准确、 能在课堂教学中渗透情感、爱国教育，做到突出重点、突破 难点；课堂互动比较充分，能充分突出学生的主体学习地位; 教学环节安排合理紧凑、教学程序清晰、教学方法多元化、 教学过程详细、板书设计精当；学生对课堂教学满意度很高。3

8、 .作业辅导各教师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批 改处理恰当；对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导 相结合，好、差生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好 的老师有：XXX、XXX等，其中XX老师布置的作业难易适当， 教师批改与学生批改相结合，且有具体的鼓励性语言；XXX 老师对学生的作文批改详细，有眉批和总评，且有详细的批 改记录。4 .学习评价各教师在教学实践当中积极改评内容和方式，按要求组 织考试和检测，客观评价学生成绩，每次检测后都能组织评 讲，对期中、期末考试能写出质量分析。5 .教育科研各教师积极参与各项教学研究活动，每位教师每学期在 科组活动中说课或中心发言一次以上

9、，每学期上研究课、公 开课一次以上，每位教师每期听课15节以上，并积极参与 评课活动。一年来，全校教师在各级报刊杂志网站发表教学 论文，教学随笔达XX多篇，以XXX副校长为组长的XX位教 师参加了 XX市C类课题的研究。检查中也发现存在一些问题，比如：有个别老师对待教 育教学常规工作不够重视；有个别教师的教案不切合自己班 级的课堂教学实际；有个别老师在批改作文时不够仔细、评 语过于简单等现象。总之，一年以来，我校教师在教育教学常规管理工作中 做了大量的工作，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求 还有一定的差距。今后我们决心继续做好、做实教育教学常 规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育

10、教学质 量而努力奋斗。学校教学常规管理工作自查报告以贯彻“构建和谐社会、推进和谐校园建设”精神为动 力，以实施素质教育为目标，整体推进课改为中心，课堂教 改为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的 功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强 化教学工作全程管理，切实提高教学质量。为促进学校教学 工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全 面提高教学质量，我校认真组织，对教学常规管理工作进行 自查自评如下：一、围绕一个目标,突出一个中心,抓实教务常规工作。L教学计划管理学校按课程计划要求，开齐课程、开足课时。及时办理 学生的转学、休学情况。教务处于每学期开学前制定出

11、教学 工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各 教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作 计划装入教师业务档案。由教科处、教务处分别检查各教研 组计划，教师教学计划落实情况。学校每周三下午第三节课 是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、 教学业务知识培训等。2 .教研组管理学校制定了关于教研组工作的规定，以后作了部份 修改、补充。学校建立了语文、数学、英语、理化、政史地 教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教 师任组长。教研组工作具体由教务处负责。各教研组每两周 至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、 课程计划、制定教研工作

12、计划，帮助教师钻研教材，进行集 体备课，组织听课、评课。每单周四的晚自修课为教学常规 例会，期末对教研组工作进行总结、评比。3 .教学过程管理(1)进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明 度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每 周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的 进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在 听课过程中都能有所受益、有所提局。(2)深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结 合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐 全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分, 增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课

13、堂”的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参与教 案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。(3)细化常规作业检查制度，改变原先的检查方式， 以定时检查与不定时随机抽查相结合，并增加检查的透明度 与操作的可行性，及时公布作业检查结果，以真正起到为教 学服务、为提高教学质量服务的目的。(4)调整集体备课制度，在原有集体备课基础上，进 步增强全组之间的合作意识，在制度上进一步追求资源共享 的实效性，要求一人主备，其他教研组成员共同参与者，集 体备课后由主备教师上好一堂教学评估课，再由其他全组成 员共同参与评课，以此提高全组教师的教研积极性。（5）突出两个基本点，以九年级教学和竞赛教学

14、为突 破口，激活教学研究工作。4 .强化以人为本、服务教师的理念，做好教务管理工作。加大“服务教师、服务教学、服务学生”的服务意识建 设，突出“以教学为中心、提高教学质量为突破口”的服务 宗旨。（1）继续开展学习尖子选拔活动，做好好尖子生培养 活动；（2）开设“教师讲坛”，创建良好的学习氛围，想方 设法构建平台，创造条件，为展示教师个性风采提供一切力 所能及的机会；（3）以“面对而、心交心”的方式通过学习座谈会， 来增强学生的学习意识，改变学生的学习态度；（4）以“不时表扬、鼓励先进”的方式在学期中不定 时的召开学生动员大会，扬起学生信心与希望的风帆。5 .完善教本培训，作好教师素质提升工作。

15、进一步提高教师业务水平，采取“自学”与“互学”、 “走出去”与“请进来”、校内与校外相结合的形式，全面 实施“优教工程”。一方面培养年轻教师，让其成为骨干教 师、名教师，另一方面充分发挥了老教师的帮教作用。6 .积极开展教育科研、坚持以研促教、提高课堂效益。继续开展有效的教研活动，全体教师积极参与“加强语 文积累，提高语文素养”和“新课程课堂教学的有效性”课 题研究，在教研探索过程中，教学研讨常规化，以备课组为 单位通过“一课多上”和“同课异构”等形式，鼓励青年骨 干教师大胆进行探索，经常深入课堂，研究解决在教研中碰 到的一些困难和问题。通过抓好教师的课堂授课水平，与兄 弟学校一起听课、评课，

16、交流等，不断提高教研的质量。为 了使教学研讨课上的更有实效性，我们要求上课的老师备好 课后先与教研组长探讨，再试上改进，最后再上公开课，评 课时教研组长要提出研讨的主题，评课者要提出建议。二、抓住一个“活”字，使教学常规工作常态化。学校在要求教师教学常规工作做到“六认真”的基础 上，总结前年的一些经验和做法，要求任课教师结合班级学 生对基础知识掌握的实际情况，分析有针对性地制定可行的 教学方案，利用多种途径经常与家长联系，特别是重视对学 困生的转化工作，采取多种方式对差生进行补缺补漏，争取 在较短的时间内能大面积地转化这些学困生。从上一学年统 考成绩来看成效显著。三、重视一个“合”字，使教学常

17、规工作日常化。我校规模虽然不大，但教师办公室且较分散，管理层面 的合力就显得由为重要，因此，我们班子成员即分工又合作， 经常到教师办公室与老师坐下来交流和反馈一些教学常规 工作检查中所存在的问题和信息，对典型个案进行综合分析, 提出整改方案和措施，如：XX班，这个班的生源素质较差, 班级管理较松散，我们经过综合分析后提出对症下药的方法 （经常跟班干部，经常与家长反馈）同时对任课教师提出改 进的方法；对表现不好、成绩较差的学生，学校行政与其结 对子帮扶，一周一至两次而谈督促其尽快转变，要求任课教 师经常与家长沟通，争取家长配合，利用课余时间补缺补漏。 经过多管齐下的努力，取得良好的效果。这样年段

18、长与学校 行政人员形成管理合力，使教学常规工作做到日常化，进而 促进学校教学常规工作良性有序开展。I、存在的问题和困惑.现实反思：就备课而言，有的老师凭借“老经验”，虽然每位教师 有撰写教案，但部分存在抄袭现象，教学过程过于简单，对 “吃透”教材做得不够，对学生关注不多。情感投入不够。 误解“预设”与“生成”的关系，不知没有精心的“预设” 哪有“生成”的精彩。就上课来说，有些教师缺乏感情的投入，还没以学生为 主体，更谈不上与学生分享教学的快乐，学生自主、合作、 探究的意识不强。教师的角色还有的没有转变过来。教研活动缺乏开放的心态与兼容的胸怀。由于部分教师 在课堂教学中一直奉行注意个人专业作风，

19、缺乏与人交流与 合作，这种封闭的教师文化潜在地排斥开放与合作，使教师 课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科 有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。1 .制定学校教学工作计划学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实 施的基础，为夯实这个基础，我校何期开学初均召开校委会 议、教研组长会议。反复讨论拟订学校教学工作计划的 指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务 的具体措施。学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的 教研制度，有项目有措施。通过上述两种形式的会议，统一 认识、明确目标后，再拟订出学校教学工作计划。计划 拟订后，经全校教职工会议通过。然后各教

20、研组、班主任、 科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。2 .实施教学计划为确保学校教学工作计划的实施，我们一是建立健 全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确 责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大 工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往 的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教 师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。3 .教育教学思想和理论学习开展好这项工作，学校用例会制度来规范全校教职工的 参会情况。例会规定：每周日晚上为全校教职工集中学习、 的教研活动讨论趋于彼此鼓励的状态。有些教师依赖经验的 积累，而不善于专业智能的提升。2. 错题集的收集

21、五花八门，形式各异，没有统一规范。3. 一些年轻的新进城的教师及年长的部分老师教学观 念还不能跟上学校发展的要求。4. 一些教师的责任心和教学水平还不能适应学校要求。五、今后努力的方向：(1)备课首先要坚持“不备课不得上课”的原则，任何人上任何 课都得备课才能进教室授课。其次，要求教师正确理解，处 理备课与编写教案的关系，强调备课的内容。备课中心任务 应是钻研教材和撰写教学过程，主要精力应放在明确教学目 的，理清教材思路，规划教学目标，理清教学流程，创设问 题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课是教师 个性智慧的结晶。不要机械使用固定教案模式，而要设计符 合学科特点、渗透新教学理念、体

22、现个性的教案。要废除假 教案，力求多一点实质少一点形式。上课课堂教学是实施素质教育的主阵地，是学校工作重点。 在执行教学常规中，全体教师要树立以学生发展为本的教学 观。在教学过程中，教师应与学生积极互动、共同发展，成 为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者；要处理好知 识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注重培 养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学 习、探究学习；进一步推进常态课的教学研究，丰富教学内 容，提高教学效率。教师要根据教学内容的特点和自己的教 学风格在“生命化教育”理论的引领下，建构了各学科“生 命课堂”的教学模式，让生命课堂焕发生命活力。(3)关于作业

23、布置和批改。提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性 作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合, 培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。 作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。 作业批改与评价注意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。 批改形式灵活多样，引导学生参与，师评、立评、自评相结 合。分数量化与描述性评语相结合。进一步重视错题集的收 集和整理，使其成为转化后进生和大面积提高教学质量的有 力手段。学校教学常规管理工作自查报告根据相关文件精神，为促进学校教学工作管理有序化、 规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量， 我校认真组织，对

24、教学常规管理工作进行自查自评如下。一、基本情况我校是一所集“民族性、农村性、扶贫性”于一体的全寄宿制民族中学。现有XX个教学班（其中初二一个班），学 生近XXXX人。专任教师XX人，其中高级职称XX人，中级 职称XX人。学校占地78亩，建筑面积XXXXX平方米，其中教学楼 XXXX平方米，科技实验楼XXXX平方米，图书楼XXX平方米。 建成运动场近XXXX平方米，校园绿化面积XXX平方米。配 置有多媒体电教室、课件制作室，建立了高标准的理、化、 生实验室，开通了校园网。二、教学常规管理工作.教学计划管理学校按课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。 20XX年秋季开设高中研究性学习课。周一

25、至周五晚 7:30-9:30为晚自习，有教师具体辅导。教务处于每学期开 学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。 开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计 划，教学工作计划装入教师业务档案。由教科处、教务处分 别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校双周二 下午第二节课后是规定的教师业务学习时间，进行教育教学 思想和理论学习、教学业务知识培训以及教师计算机应用能 力培训等。1 .教研组管理20XX年8月22日学校制定了关于教研组工作的规定, 以后作了部份修改、补充。学校建立了语文、数学、英语、 政史地、理化生、音体美教研组，并委派一名教学能力强, 有一定研究能力

26、的骨干教师任组长，教研组工作具体由教科 处负责。各教研组每周至少开展一次集体教研活动，组织教 师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮 助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。期末对 教研组工作进行总结、评比。2 .教学过程管理20XX年8月22 0,首届教代会讨论通过学校教育教 学常规管理规定，20XX年9月校务会讨论作了部份修改补 充。规定对教师教学工作（教学准备、上课、学生成绩 考核与辅导等），教研组工作、教师周课时及作业批双击此处修改或者1L删除页眉页脚信息改、考勤与考核、奖惩等作了明 确的规定和要求。教师业务档案要求每学期有两篇优秀教案 或实验方案，一篇教学论文,8

27、次听课记录。分管教学的领导 听课20节以上。学校每学期进行一次优秀教案、课件、作业评展，每学期组织一次全校性公开课，每学期召开一次全校教学经验交 流会，努力提高教师业务能力。学校建立有行政值周检查制度，中层及以上领导轮流值 周，负责督促检查学校教学、卫生、安全保卫等工作。各处 室安排值周人员，教务处有值周及考勤人员，负责教师上课， 早、晚自习，负责年级组活动，负责教务处各类会议考勤等 工作，各班认真填写教学日志。学校团委、学生会组织健全。 鉴于学校实际情况，每学期都要开一次城区学生家长座谈会, 每班都建有学生联系卡，与外县学生家长随时保持联系，加 强学生管理。每学期召开一次“学法”交流会，特别

28、是对高 一新生和高三毕业生，不断加强养成教育，促进良好校风、 学风的形成。4 .活动课程管理学校组织有科普、体育、文娱兴趣小组，由各教研组教 师负责，有计划、有组织地开展各项活动。对有特长的学生 加强培养，学校每年都有考取高等院校的音乐、美术、体育 专业的学生。20XX届15名学生别被艺体专业录取。高一年级XXX等同学的五篇地理小论文分获全省中学生 地理研究性学习二、三等奖。XXX等课题小组的课题研究获 全省高中研究性学习优秀成果奖。每年10月“民族团结活动月”，学校精心组织、开展 丰富多彩，寓教于乐的系列活动：足球、篮球、拔河、乒乓 球等体育比赛，书画比赛、文艺汇演、征文竞赛、演讲比赛 等。

29、通过系列活动的开展，丰富校园文化生活，陶冶师生情趣、增强民族团结，促进学校发展。5 .教学设备管理学校图书楼于19XX年12月建成，建筑面积20XX平方 米，分设图书室、教师阅览室、学生阅览室。其中教师阅览 室XX平方米，学生阅览室XXX平方米，阅览席XXX席、图 书管理员2人。图书室藏书两万余册。教师阅览室有报刊XX 种XXX余份，学生阅览室有报刊XX种近XXX份，图书、阅 览室定时面向师生开放。科技实验楼设有理化生实验室，语 音室、多媒体电教室，课件制作室，微机室，音乐室，美术 室。学校电教中心于20XX年9月成立，负责现代教育技术 及教学实验。学校建立健全各种规章制度，设置各室岗位, 工

30、作系数及管理人员，明确职责，严格考勤考核，充分发挥 各室作用，为教学服务。学校在经费紧张的情况下，尽力更新和充实教学设备, 努力实现教学手段现代化。20XX年11月，购进计算机XX台，装备第二计算机教室，20XX年8月建立高标准理化生实 验室。20XX年4月建成校园局域网和教师电子备课教室。为 教师运用现代教育技术开展教学活动进行教研教改创造条 件。目前学校理化生学生实验及演示实验开齐率达100%,电 教室每期使用350节以上，教师优质课录制、电教录相刻录30余课时，配备有专门的电教资料室。6 .教师继续教育学校关心教师的在职进修，有学历提高的规划和计划, 尽量创造条件让教师进修提高，积极派老

31、师出去培训、观摩、 努力提高教育教学理论、教学基本功，教学水平和科研能力。 20XX年2月制定了教师继续教育实施方案，明确了培训 目标、实施步骤，保证措施等。20XX年10月17-20日，学 校组织语文、外语教研组23人，赴XX中、XX中参观、学 习。10月2日，数理化生教研组27人赴XX中考察学习；派 出教师赴XX中参加全省高中研究性学习教学研讨会；派出 教师参加物理学术年会；每年组织高三毕业班全体教师参加 高考复习研讨会。认真组织教师参加优质课、录相课评选。20XX年10月 和20XX年5月，组织老师参加地区和省的高中政治优质课 比赛，取得地区第二名和省的二等奖;20XX年10月和12月，

32、 组织老师参加地区和省的高中体育优质课比赛，取得地区二 等奖和省的三等奖；20XX年10月已送XXX等教师电教优质 课3节、电教论文2篇，课件5个送地区教育局评选。建立健全教师业务档案。学校每一个任课教师都建有业 务档案，由教务处专人负责收集、登记、管理。业务档案内 有学期工作计划、总结、教案、实验方案、记分册、考试质 量分析、听课记录、论文、获奖证书等。档案登记纳入教师 工作考核。7 .教研组教学常规管理教研组是教学管理的一个重要枢纽，学校认真抓好教研 组管理，充分发挥教研组的枢纽作用，大力实施“科研强师, 科研兴教，科研强校”战略，努力打造一支过硬的教师队伍, 全面提高教育教学质量。（1）

33、建立健全了教研组织、学校按照规模、特点分学 科建立了政史地、理化生、语文、数学、英语、音体美、电 教七个教研组，分别由张永辉等有科研意识，有一定研究能 力、能起学科带头作用的骨干教师担任组长，根据我校学生 实际还特地成立理化生、政史地综合科目和英语教学、复习、 考试研究小组，进行专题研究，提高学生的考试成绩。（2）学校领导积极参加教研组活动，指导教研工作， 校长、副校长分别以物理、生化学科作为自己的联系点，教 务处主任、教科处主任还分别以政史地、语文组作为自己的 联系点，每学期均参加教研活动八次以上，获取教研信息， 指导教研活动。（3）每学期召开教研组长汇报交流会两次，总结前一 段时间的工作，

34、交流开展教研活动的经验，每学期末进行一 次评比，兑现教研组长津贴。（4）教研组长必须参加学校组织的有关会议和活动， 如学校教务工作会议、教研工作会议、年级教师会、年级学 生会、教师评聘会、学生考试质量分析会，教师优质课、优 秀论文、优秀教学软件评比会、校际教研活动会等等。每学 期开学教研组长均拟定了本学期教研活动计划，要求具体、 明确、有针对性、实用性、研究性，并在教研组长会议上进 行了交流。（5）每学期开学，各教研组按时交齐教学计划，装入 教师业务档案，由教务处、教科处进行督查，各教研组长根 据教师的计划和进度表，每学期在期中和期末抽查两次，检 查计划和进度情况，并作好记录，向教务处、教科处

35、及相关 教师进行通报。督促教师按计划、按教学进度履行教学职责, 期末每位教师必须写出教学工作总结。（6）每学期由教务处、教科处、教研组检查教师教案， 由政教处检查班主任对学生的评语及谈话记录，装入教师业 务档案。每学期举行一次优秀教案评展，评出等第、兑现奖 励。（7）每位教师每学期听课、评课八节，填写评课表， 评课表装入教师业务档案。教务处、教科处督促检查，检查 结果与教师月考评、期末考评、年终考评挂钩。（8）学校严格教研活动考勤，要求每个教师次次参加， 无故不参加者作缺旷论。每学期由教科处或教研组组织两次 教学理论研讨活动，学习先进的教育教学理论，进行教育教 学课题研讨，结合学校、学生实际，

36、有针对性、务求实效。 教研组坚持集体备课，间周一次，有中心发言人，由各组教师轮流担任或教研组指定。（9）每学期教研组组织教师轮流上公开课至少六次， 做到有课题、认真准备，上课有创新，有特色，听课后组织 进行评议，评议均有记录。每学期各教研组推举一人上一堂 研究课。均认真备课、听课、说课、评课。每学期我校都积 极组织教师参加校内或地级以上优质课、录像课评选。 20XX-20XX年，我校教师XXX等教师优质课获地级以上奖， 学校举行电教论文、电教优质课件比赛，XXX等老师获奖, 并已报送到地区参评。（10）每学期学校要求每位教师交一份有创意的优秀教 案，并装入教师的业务档案，并与年终考评、岗位津贴

37、挂钩。（11）学校要求每位教师每学期交两次以上质量分析, 一篇工作总结及教学研究论文，装入教师业务档案，优秀教 学论文在组内、校内进行交流，许多教师的论文获学校、地 级以上奖励。（12）坚持有计划地开展学科活动，如体育特长生训练、 音乐特长生训练，电脑兴趣小组、书画兴趣小组等训练，学 生综合素质得以提高，学校素质教育开展得有声有色，学生 人才辈出。我校教师充分利用晚自习时间为差生辅导，学校 有检查记录，学校坚决杜绝用课外活动上课或补课的现象。（13）学校始终坚持科研兴教的指导思想，每个教研组 均有实验项目，共同的实验项目有：现代教育技术实验。个 讨论时间，利用周例会，安排教师收集好信息，广泛猎

38、取资 料。在本学年开展了三次教育教学、教育科研理论及新课程 讲座。二、教研组管理.建立健全教研组织我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，结合 学校规模及特点，共设文科、理科、英语三个教研组。各教 研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科 带头作用的老师担任。1 .参加教研活动，指导教研工作为抓好这项工作，校行政人员个个联系教研组工作，人 人参加教研活动，指导教研工作。具体分工：XX联系文科组； XXX联系理科组；XXX联系英语组。学校领导除联系教研组， 参加教研活动，指导教研工作外，还人人兼课，亲临第一线。2 .教研创新有特色我校教研工作以校本教研为主。各教研组何期在校内都

39、组织何位教师开公开课、评课。此外，还鼓励教师跨组听课， 评教法、教学环境的创设、知识整合活动，组织教师积极参 加校际交流等活动。各教研组何学期均按学校要求围绕教学 的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨。三、教学管理过程.教学常规检查与督促 体实验项目有：英语组的“十六字教学法”实验，理化生组 的“九步、五段、递进式”教学实验，语文组的“快速作文” 实验，数学组的“开展计算机辅助教学，全面提高数学教学 质量”实验。政史地组的“投影仪在图示教学中的运用”实 验，音体美组的“现代教育技术在田径训练中的运用”实验 等等。每个实验项目都有实验计划和方案。每学年有阶段实 验总结，实验效果明显。通过教

40、改实验，教学质量不断提高， 学生满意率、巩固率、优良率、合格率达到了学校各学科先 进水平，满意率达90%以上，巩固率100%,优良率达30%以上， 许多科目合格率达100%o（14）学校充分发挥现代教育技术的作用，19XX年建成 多功能教室，20XX年建成第二计算机教室和高标准的理化生 实验室，20XX年建成校园网络，实现共享宽带上网，并建成 了教师多媒体电子备课室，添置了音乐电教设备，并为各部 门配备了多媒体计算机。为教师电子备课室安装了教学备课、 课件制作软件，配备了多媒体课件素材资料库。为了更好地 发挥现代教育技术的优势，学校对教师进行了 20多次理论 培训和操作技能培训，包括汉字录入、

41、Word文字处理、幻灯 片制作方面的培训考试，举办150多人次学生计算机兴趣小 组培训。要求教师100%开齐学生实验和演示实验，组织教师 举行电教论文、优质课及课件制作竞赛，XXX、XX两位老师 在比赛中取得优异的成绩。现在，绝大部分教师能较熟练地 进行现代教育技术操作，所有学生都能使用计算机学习，每 学期电教室使用高达350节次以上。主要从四个方面进行：一是各教研组何月底检查一次本 组教师教案、听课记录、作业批改。为督促各教研组检查本 组教师教案、听课记录、作业批改的质量，负责联系教研组 的行政领导定期与不定期对教师进行抽查。抽查结果显示: 各教研组均把检查教师教案落到实处。二是教务处加大教

42、学 中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力 度。抽查结果显示：各组教师作业适量，补救措施具体，每 次检查、抽查结果都认真作好小结。三是督促班主任每期终 给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校 行政领导在各自兼课的同时，每期的均听课在20节以上， 其中教学副校长、教务主任、听课30节以上；五是每学期 抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业 批改优秀人员，并进行奖惩。经过上述工作，有力地推进了 学校教学的常规管理顺利进行。为促进教育教学质量和办学 效益的不断提高夯实了基础。1 .校风和学风管理为抓好校风、学风管理。学校领导轮流值班，并有教师 和学生会配合执

43、行，处理日常事务和检查校风校纪。二是各 班严格考勤制度，学生认真点名，全学年召开两到三次学生 代去座谈会，年级组分别举行二至四次学生代表座谈会，进 行评教评学活动。三是抓好每期一次的学生“学法”经验交 流；四是召开家长座谈会，要求家长代去积极参加管理学校。五是切实发挥德育处思训的作用，对违规违纪学生强化思想 教育工作。六是抓好好人好事的宣传报道，在国旗下讲话时 去彰上周好人好事。由于各方密切配合，学校校风、学风不 断改观，何天学校教学秩序井然。在师生中，比、学、赶、 帮、超的学风盛浓。在校长的领导下，我校积极地参加和开展了丰富多彩的、 有意义社会活动，校内活动，学科竞赛活动：地县组织开展 的重

44、大喜庆节日庆典活动等活动。何次活动都要求拟订出切 实的活动计划，按计划组队训练参加，我校的各种活动非常 积极，活跃，而且成绩显著。五、教学设备管理.建立健全各室规章制度我校分别设有图书室、微机室、实验室（正在完善）、 文娱体育室、设备保管室等。为强化对各室的管理，按学校 要求，各室均有安排责任心强、素质高的人员负责，并建立 健全完善有关管理制度及工作措施，规范了各室的工作纪律。1 .充分发挥各室作用，为教学服务（1）各室在学期开学前制订了工作计划，并有工作记 录，各室工作管理制度及措施规范，管理人员强化了工作责 任心，严格纪律，到岗到位好，物品、仪器堆放有序、存放 整齐，使用程序清楚，归还手续

45、齐备，真正为教学提供了良 好的服务。（2）学期期末各室向学校汇报工作一次：为学校和活 动类课程提供服务的次数、质量、效果，各室并开展了 1次 评比。2 .强化各室建设（1）根据教学需要和学校财力，学校不断更新和充实 各室的设备，为实现教学手段现代化，为教师运用现代教育 教学技术，开展教学、教研、教改创造了条件。学校为各办 公室配备了电脑，提高了各处室的工作效率；为文印室增添 了一台复印机，为教学工作提高了服务水平；学校更新了多 功能教室的设备，为现代化教学手段的提高提供有利条件; 学校购买了一套校园音响，使校园更有朝气，提高了学校宣 传质量；我校本学期建立了校园网络，使教育教学信息化, 为我校

46、教育教学质量的提高提供了更为有利的条件。（2）我校除为各室更新和增添设备外，还以不同的方 式和途径提高各室工作人员的素质和能力。一是通过加强各 室自身的学习来提高管理素质；二是通过实际工作来检验各 室人员的反应能力，应变能力；三是通过边十边总结经验, 不断完善各室的规章制度及相关措施，从而不断提高各室人 员的管理素质，增加工作效率。六、教师业务档案为体现全校教师业务能力的成长，学校建立健全教师业 务档案，做好对教师教学工作的全面评价收集资料及时，登 记齐全，管理规范。教师业务档案有自己的特色：实行人为 管理和电脑管理相结合。学校将教师何期教学工作计划、总 结、听课记录、教学经验交流、教学论文、

47、辅优扶差等情况 汇归教师业务档案。为教师增强各方面的能力作参考以及学 校公正地考评教师的工作提供详实可信的依据。综上所述，我校教学常规管理工作，按上级要求抓得具 体扎实，为我校提高教育教学质量，为提高办学效益夯实了 基础，取得了一定成绩。学校荣获十佳民办名牌学校，语文 教学十佳示范学校称号。学校教学常规工作自查报告为进一步规范我校教学常规工作管理，强化教学管理意 识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教改的深 入开展，全面提高教学教研质量。现对我校的教学常规进行 自查自纠，报告如下：一、学校教学管理方面1 .重视课程计划管理。做到严格按课程计划开齐课程、 开足课时，积极创造条件落实课程计

48、划，落实教材和教师， 并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在 课程开设上保证学生全面发展不偏向。2 .严格教学环节管理。（1）落实要求。在学校教学管理制度中，对教与学的 各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核） 都作明确的要求。（2）加强检查。各校重视对教学环节的检查和指导， 采取定期或不定期、普检或抽查等形式，检查教师备课教案 和学生作批改情况；学校领导经常深入课堂听课，教师听课 节数达到要求。二、教师教学工作常规1 .计划制订。各教师对计划的制订基本养成了一种习惯, 开学前或第一周就拟订好学科教学计划，大部分的教学计划 具备了规定的项目，措施也较为具体，有效规范了教学计划 的拟订与撰写。2 .课前备课。检查中发现，大部份教师都能做到提前备 课，并有一周以上的储备课。备课实效性强，能注重学生自 主学习、自主创新的能力培养。3 .课堂教学。深入课堂听课，巡视、检查教师教案及平 时的听课检查中可以看到，很多教师在新理念指导下，在课 改春风吹拂下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学 模式，给传统的课堂教学注入了一些新鲜血液，也逐步打破 了传统课堂教学的一些桎梏，推动着课改前进的步伐。4 .作业及批改。一、二年级不留家庭作业，中高年级不 能超过60分钟，不布置教