安徽省六安市2021-2022学年高三第六次模拟考试语文试卷含解析.docx
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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项:1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B) 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处 o.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦 干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。2 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先 划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后
2、,请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字,完成各题。材料一:汽车工业有一百多年的历史,动力系统里传统发动机和变速箱处于主导地位,多年来发展一直比较稳定,技术也 在不断提升。近两年行业里很明显的发展趋势就是新四化,包括电动化、网联化、智能化、共享化。新四化给传统汽 车行业带来很大的影响,首当其冲就是动力系统,因为新四化首先是电动化,关系到所谓能源革命的问题。新四化的出现对整个动力系统的影响非常巨大。传统动力面临了很大挑战,但是从行业发展历史来看,传统动力 系统仍然占据主导地位。现在汽车行业的基本共识是,在较长时间段里,多元化的动力系统会共存,发动机和变速箱 等传统动力系统还是会被认为是汽
3、车领域最主要和最重要的动力系统。新能源的动力系统里面也分两部分,从国家定义的角度来讲,一部分是纯电动,另一部分是插电强混,插电强混 中也有内燃机,也有电动机。就纯电动而言,这块在我国发展非常快速。因为当前我国汽车行业在快速发展,汽车保有量在全球的增长速度非 常快,给社会带来了很大的影响和压力。一方面能源被大量消耗,石油需要大量进口;另一方面就是对环境有很大影 响。所以我们国家有很大的决心来发展新能源的动力系统。从更长期来看,现在很多主机厂都在投资研发燃料电池, 也就是氢能源,因为氢能源目前也被认为是终极能源,是可再生的清洁能源。在新四化这样一个大变革环境下,动力系统将会多元化发展。因此也需要我
4、们提早布局:一要持续提升传统动力 系统的效率,来支撑我们目前作为汽车行业基础的传统动力系统;二要不断发展电动化,包括混动和纯电动:三要提 早布局燃料电池氢能源动力系统。(摘编自未来汽车动力系统:多元化技术和动力系统并存是大趋势对上汽集团乘用车技术中心总监、国家 “千人计划”特聘专家徐政专访)材料二:车动力系统发展。故选A。4.试题分析:本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时,将选项信息与原文 语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置 一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。D项,“可见市场
5、驱动是推动整个新能源动力系统发展的核 心要素”曲解文意。结合文本内容“一方面能源被大量消耗,石油需要大量进口:另一方面就是对环境有很大影响” 分析可知,核心应该是解决能源和环保问题。故选D。53.试题分析:本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容能力。解答此类题,要通读文章,整体把握文 章内容大意,在此基础上,仔细阅读题干,明确题目要求,然后回归文本,仔细阅读,从中筛选出符合题目要求的信 息,进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分,筛选文中的重要语句,整合后作答。重点关注各段的段首和段 尾句,分条作答。结合“关于新能源汽车续航里程短、充电难等问题的投诉不在少数更是消费者们的重点投诉
6、对 象”“据不完全统计,仅2013年发生的新能源汽车自燃事件就有几十余起。频发的蓄电池自燃事件,让新能源汽车的 安全问题甚嚣尘上,也让行业和消费者对新能源汽车质量的担忧和焦虑随之增加。电池是否安全?俨然已经成为 消费者首要担心的问题”“现在很多主机厂都在投资研发燃料电池,也就是氢能源,因为氢能源目前也被认为是终极 能源,是可再生的清洁能源”等分析可知,优化蓄电池,提升电池的安全性和续航性;研发燃料电池,提升电池的清 洁性。结合“新能源汽车保值率低,是新能源汽车销售的主要障碍,也是制约新能源汽车发展的关键因素”分析,提 高自主品牌价值,提高新能源汽车的保值率。结合“车坏了没人修,只能返厂更换。如
7、果购买的是国产车倒不用过多 担心,若购买进口车,车辆故障需更换零件,只等相关配件配全也得耗上好几周甚至更长;再者,电工类技术人才严 重短缺,新能源汽车维修行业技术标准也相对滞后。因此,新能源汽车在使用过程中的可靠性和保修维护的方便性等 等也频频遭到消费者质疑”分析可知,加强充电桩建设,解决配件、电工人才、维修技术标准等维保问题。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行:首先是阅读,注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识 (如新闻、传记);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每 段的中心句,特别是文章的开头、结尾、过渡句以及
8、标题)。其次是审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保 准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域,暗示答题思路,暗示答题方法,暗示答案本身。审题时注意:是否选准 题眼(答题重点),是否选全要点(要答几个方面),是否选准角度(以谁为陈述主体),是否选好恰当的句式(要与设问的句 式一致)。组织语言时,注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则:答案在文 中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);分点分 条作答(高考阅卷采点给分)。即:问什么答什么,怎么问怎么答;就近找答案,尽量来源原文;抓住关键词,短语答 题目
9、,分条来排列;要用肯定句,原文中找依据。2、1. C 2. B3.中国制造需要提升自主创新能力:中国制造需要重塑竞争新优势;中国制造需要提升企业品牌价值;中国 制造需要打造新形象。【解析】.试题分析:本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行 恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、观点等进行分析概括,注 意结合语境。C项,“因此”不正确。结合文本内容“中国企业更依赖利用大批量生产与批发式销售的商业模式来实 现企业财富的增长,凭借增加要素投入和加强成本控制来获取成功,而忽视了通过产品、服务和自身形象的品牌化
10、塑 造来提升企业价值”分析可知,原文“而忽视了”为转折关系,此处逻辑关系不当。故选C。1 .试题分析:本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时,将选项信息与原文 语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置 一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。A项,混淆条件,错在“就必须要有经济危机”。原文“正 是危机的不断刺激,才有世界经济的波澜壮阔的发展”是必要条件,选项变成了充分条件。C项,无中生有,错在“竞 争力不强,国际地位低”。D项,曲解文意,原文意思是都需要定力和耐心,而培养人才是“更加需要”
11、。故选B。2 .试题分析:本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。本题答案来源于 材料,但高于材料,现有材料是寻找解决实际问题的依据,但现有材料的原句绝不是最佳答案,更不是最佳答案的全 部,这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。材料一中,“中国的 自主创新能力确实受到了严峻的考验中国不得不创新所以转变经济发展方式的关键或者核心应该是提升我们 的自主创新能力”,可见中国制造要想前进,必须提升自主创新能力;材料二中,”制造业仍然是促进经济增长、吸 纳就业、活跃创新的重要力量,保持制造业的竞争力和较快发展对于刚刚步入工业化
12、后期阶段的中国来说具有更加重 要的意义”;材料三中,”品牌是一个国家竞争力和国际地位的核心体现,更是企业的生命所在、灵魂所系。在全球 经济竞争中,作为一种高度稀缺资源的知名品牌,正为少数发达国家所垄断”;材料四中,“今天,当世人以全新目 光打量中国的时候.中国制造的形象也在悄然改变。中国制造正在把优质、精品、创新等关键词刻印在铭牌之上”, 根据这些内容进行概括即可。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行:首先是阅读,注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如 新闻、传记);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的 中心
13、句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。 题干具有以下作用:暗示答题区域,暗示答题思路,暗示答题方法,暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题 重点),是否选全要点(要答几个方面),是否选准角度(以谁为陈述主体),是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。 组织语言时,注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则:答案在文中(直接来 源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高 考阅卷采点给分)。即:问什么答什么,怎么问怎么答;就近找
14、答案,尽量抄原文;抓住关键词,短语答题目,分条来排 列;要用肯定句,原文中找依据。3、1. C.善良慈爱,关心子女。战斗打响前,为儿子担心,当消息暴露时,要娟子把菊生带好,领着家人躲起来。支持革命,刚毅果断。当得知战斗的计划被奸细供出来时,为了战斗的胜利,毅然果断的冒着瓢泼大雨和生命危险 把情报报告给队伍,为战斗的胜利提供保障。奋不顾身,勇敢战斗。为了战斗的胜利,掩护队伍,拖住敌人,毅然决然的挺身而出,并与敌人进行勇敢战斗。 渴望幸福,盼望胜利。当得知战斗胜利的消息时,不顾身体的伤势,去感受战斗胜利的喜悦,享受胜利的幸福。2 .“苦味”表现出在日伪残酷迫害下受苦受难的劳苦大众,他们的生活是苦涩
15、的,痛苦的。小说把故事置于抗日战 争背景之中,富有历史韵味。“馨香”表现为全部歼灭敌军,红旗插上城头,欢呼震撼大地。在这胜利的时刻,人民翻身得解放,感觉是欣慰的、 幸福的。作品充满现实性及浪漫色彩。苦菜花象征一种坚强不屈的民族精神。对历史与精神均作出关照,作品具有深刻的思想性。【解析】.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、人物、语言、观点等进行分 析概括,注意结合语境。本题中,C项,“恐惧”理解有误。此时母亲是担心儿子的心理。故选C。1 .本题考查对人
16、物形象的分析能力。分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点;然后画出小说中关于这个人物 言行举止的语句,以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句;接着看用了什么描写方法,在此基 础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。小说对母亲的描写运用了语言、动作、神态等手法,分析时主要 抓住以下关键句:“母亲想到战士们都在雨地里,一定被雨淋得全身透湿,她多么盼着枪响啊!可是她又有些怕那枪 响”“你快领家里人躲一躲,把菊生带好” “看不到路,她用手去摸,碰到墙上,她来不及管哪里碰伤哪里痛,忙折 回来又向前冲!走,快走!跑,猛跑!冲,把全身的力量使出来,向前猛冲”“你们都快走,我留下对付
17、他们”“母 亲说着猛一把将儿子推开”“天亮了。快扶我到门口看看! ”“母亲仰脸看着。她那苍白的脸面迎着红旗和阳光,也 泛起一层淡淡的红晕”。据此分条概括即可。2 .本题考查了探究标题内涵的能力。解答本题要从表里两个方面理解标题含义。表层含义即标题的字面含义、文中内 容;深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻性的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,那 么我们就应该联系文章的具体内容,弄清比喻义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。其次还要看标题与文本的 联系,如与情节、人物、主旨、环境的联系等。小说是表现军民抗战的主题,从文尾看“母亲觉得眼前一片金光,到 处都开放着苦莱花”,“
18、苦菜花”是文章标题,小说在文尾点题,联系小说的主题抗战,“苦菜花”具有象征意义, 它象征了顽强不屈得到民族精神;“母亲像尝到了苦莱根的清凉可口的苦味,嗅到了苦菜花的馨香”,结合主题,分 析“苦味”和“馨香”的丰富内涵以及象征意义;从表达效果角度,小说以“母亲像尝到了苦莱根的清凉可口的苦味, 嗅到了苦菜花的馨香流露出虽然苦楚可是幸福的微笑”结尾,极具浪漫主义色彩,预示了革命的艰苦与最终胜利 的美好前景。【点睛】分析人物形象(性格特点)的方法。步骤一:仔细审题,明确方向。(1)是概括还是分析。“概括”题只要求写出人 物形象或性格特点即可,“分析”题要在此基础上结合文本内容做解释。(2)是性格特点还
19、是形象特点。“形象” 一 词应大于“性格”,它以性格为中心,兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、 职业等因素。若问的只是“特点”,则略等同于形象特点。步骤二:总体把握,划句分析。确定作者感情倾向是褒是 贬是颂扬还是讽刺。4、1.安亭土地贫瘠、民风不淳别人离去,而我爱这里的闲静,便于读书;爱这里清池古木、江流风帆、九峰古刹的 美景。2 .承接上文交代取名“畏垒亭”的出处(或缘由);为下文表达自己留居安亭自得其乐的心境作铺垫。3 . D.运用排比修辞构成整句,以强烈地语气;表达丰收后的快意和满足;对志同道合者的召唤。4 .酿酒登亭,即便寒风吹彻,黄叶纷飞,痛饮长啸,
20、真是畅快,把战胜大旱后而自得自足的神情刻画得淋漓尽致。如 项脊轩志中“三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。”在简洁的叙述中,表现出小屋环境的优 雅宁静,凸现了人物内心的愉悦之情。【解析】.此题考核归纳内容要点概括中心意思的能力,要求概括对于安亭,人“弃”我“爱”的原因,答题时注意抓到原文 的句子,然后概括作答。首先找到有用信息,在1、2段:“土薄而俗浇,县人争弃之”。“予独爱其宅中闲靓,壬寅之岁,读书于此。宅西有 清池古木,垒石为山;山有亭,登之,隐隐见吴淞江环绕而东,风帆时过于荒墟树杪之间;华亭九峰,青龙镇古刹、 浮屠,皆直其前。”,然后用现代汉语分析概括处两方面的原因。1 .
21、此题考核分析文段作用的能力,要求分析文中第三段的作用,答题时先分析语段的内容,然后结合语段的位置恩熙 作用。首先从内容的角度答出第三段引用庄子中的故事,突出庚桑楚居畏垒之山的情况;然后结合上文“亭旧无名,予始名之日畏垒”和小文二三子或有自远而至者忻忻然”分析结构上的作用。2 .此题考核翻译文中的句子的能力,注意重点词语和句子的分析,句中“二三子或有自远而至者”是定语后置句,译 为“间或有从远道而来的两三位好友”。“相与讴吟于荆棘之中。”是介词结构后置句,译为:”一起在荆棘丛中讴 歌吟咏其乐融融。”。故选D。3 .此题卡盒赏析文中的句子的能力,要求简析第段画线句的特点及表达的情思,答题时注意分析
22、句子的修辞手法和 情感。答题时注意结合句子“谁者乎”“谁者乎”谁者乎”分析排比的手法,然后结合排比的效果和句子 “为远我而去我者”“与吾居而吾使者”“欲尸祝而社稷我”分析情感。4 .此题考核探究能力,要求结合项脊轩志探究“酿酒登亭,即便寒风吹彻,黄叶纷飞,痛饮长啸,真是畅快”的 手法。答题时先答出此文的手法,然后结合项脊轩志分析。此文句子的细节表达了作者丰收后的快意和满足的神情。作者在简洁的叙述中饱含着真挚情感。项脊轩志中“三五 之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。”在简洁的叙述中,表现出小屋环境的优雅宁静及人物内心的愉 悦之情。有异曲同工之妙。参考译文:从昆山城乘船航行七十里,就是
23、安亭,安亭位于吴淞江畔。史志一类的图书中有安亭江的记载,现在已见不到了。 这儿土地贫瘠,民风不淳,县里人弃之唯恐不及。我妻子的娘家住在这里,我唯独喜爱她家宅院的闲静,嘉靖二十一年,在这里读书。住宅的西边有砌成古老花纹 的清水池,有用石块垒叠起来的山;山上建有一座亭 子,登上亭子,隐约见到吴淞江环绕着向东流去,乘风扬帆的船 只在荒村树梢之间穿过;华亭的九峰,青龙镇的古寺、佛塔,都正当亭子面前。亭子原来没有名称,我开始命名为“畏 垒亭”。庄子一书说,庚桑楚学得老子的学说,住到畏垒山上。他的部众中聪明的智者离开了他,他的妻妾中圣洁的 仁者疏远了他。只有那些粗笨的人同他住在一起,忙碌地为他办事。三年之
24、后,畏垒地区获得大丰收。畏垒的老百姓, 迎神赛会,大肆祭祀和庆祝。我住在这里,成天关着门。间或有从远道而来的两三位好友,大家一起在荆棘丛中讴歌吟咏。我妻子治理田产四 十亩,正碰上大旱之年,用牛套车拉水,日夜不停的浇灌,终获很好的收成。酿下几石酒,每当寒风凛冽,黄叶飘落 之际;叫儿辈们倒酒,登畏垒亭而长啸,怡然自得其乐。试问,有谁疏远我、离我而去吗?有谁同我相处听我使唤的 吗?有谁想为我而迎种赛会祭祝的吗?便作这篇畏垒亭记。5、X. B2.“尝新”(村民赠樱桃益事),既有尝樱的喜悦又有由此产生的对村民的感激之情。“此日” 一词,暗含对往昔 生活的追念,对长安朝廷的思念,有抚今追昔之感。“任”字表
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