部编版九年级语文下册课课练 第7课 溜索.docx

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1、第7课溜索1 ,下列加粗字的注音全部正确的一项是（）A.滇西(dian)A.滇西(dian)马鬃（zong） 瞟一眼（piao）B.大惑（hu6）绷出(beng)一缕（1U）C.盘桓(huai)脑髓（sui） 俯身（琦）D.呼哨(shao)裤腰（ku）脖颈(jing)2 .下列词语书写全部正确的一项是（）歪身闷雷天际卸驮子歪身闷雷天际卸驮子A.拨索漫声撒泄B.峡顶弹出咧开 c.翅膀倘出铃铛 D.倒垂稠粥绝璧3 .下列句中加粗词语使用有误的一项是（）A.他一拿到作文试题，立刻奋笔疾书，文不加点，片刻间就纷纷扬扬地写了一大篇。 B.伟大的时代召唤我们每一名华夏儿女奋勇开拓。作为青年留学生，把自己这

2、股涓涓 细流汇入实现中国梦的浩瀚大海，才会有永恒的生机。C.老连长看到这些新兵还没上战场就已经战战兢兢，想起了当年的自己。D.烟雾缭绕，龙脊与村寨若隐若现，如同一幅淡雅的水墨画。4 .填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（）猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已到索头，抽身 下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。A.飞跃.跃飞C.跳跃D.飞跳5.填入下面横线上的句子，与上文衔接最恰当的一项是（）崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它面前不过是颗芝麻粒儿c但人 们总是踏山于脚下，哪怕它是高山之王珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，O A.因为，他们又一次用自己的坚实步履证明了人

3、类的伟大、理想的崇高B.山，却冥然不觉。没有灵性的高大，不过是一堆土石c.同时，他们更深深地感谢：山，多亏您提供了大展雄姿的舞台D.山，却缄默不语一一因为它知道，衬托别人、奉献自身是光荣的6 .阅读下面的文字，完成后面小题。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓（）涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。f d （）望那江，蓦（）地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声mRn （）开，撞了对面的壁，又远远荡回来。（摘自阿城溜索） （1）给文段中加粗的字注音。（2）根据拼音写汉字。（3）该文段从 和 的感官角度，展现了峡谷 的特点，突出了“我”当时 的心理。7 .文学常识填

4、空。溜索选自。作者是，有作品集阿城文集。8 .溜索一文中马帮首领给人留下了深刻印象，请在统观全文的基础上，根据如下 探究语句，归纳马帮首领的形象特点。探究：“懒懒”地说话，“稳稳”地坐在马上一一表现出探究：敲一敲溜索一一表现出 探究：一声呼哨，最后一个过溜索，表现出答案以及解析1 .答案：B解析：A项中的“瞟”应读piio； C项中的“桓”应读hudn； D项中的“颈”应读gU ng 2 .答案：B解析：A项中的“拨”应为“拔” ；C项中的“倘应为“淌D项中的“璧”应 为“壁”。3 .答案：A解析：“纷纷扬扬”是一个状态词，指（雪、花、叶等）飘洒得多而杂乱，用于写文 章不恰当。4 .答案：A解

5、析：结合语境可知，“飞”和“跃”体现了领队当时的动作和精神品质。5 .答案：B解析：这段话通过人与山的对比，得出人与山的区别。横线前面是“人为攀登而欣 喜”，后面应说“山”如何，排除A、C两项，剩下B、D两项。从“但人们总是踏 山于脚下，哪怕它是高山之王”的感情色彩来看，对山不是歌颂而是贬损的，排除D 项，选Bo6 .答案：（1） juan； mo （2）俯；漫（3）视觉；听觉；险峻；惊恐（惊慌、恐惧） 解析：（1） “蓦”不要误读mil（2） “俯”不要丢掉单人旁，“漫”不要误写成“蔓”。（3） “怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流”“急转身，却什么也没有，只是 再不敢轻易向下探视”一一视觉；“隐隐喧声腾上来”“叫声漫开，撞了对面的壁， 又远远荡回来”一一听觉。由“森气”“再不敢轻易向下探视”可见峡谷的险峻；由“蓦地心中一颤，惨叫一声”等可体会“我”当时的心理。7 .答案：遍地风流阿城.答案：探究：他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹。探究：他的认真负责，细心谨慎。探究：他的英雄气概，粗犷豪迈。