2019春人教版(新起点)英语五下Unit 4《Last Weekend》(Lesson 1教学计划.docx

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1、Unit4 Lessonl教学设计【内容】人民教育出版社(一起点)五年级下册Unit4【主题】Last Weekend【课时】第1课时：Lessonl一、本课教学目标1 .能够听懂、 会说 the window, watched TV, climbed a hill, visited grandparents, danced, jumped rope, listened to music, rowed a boat, played computer games, stayed at home, played the piano, played chess 这些单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆

2、它们。2 .能够使用之前学习过的句子进行对话，操练本单元的重点词汇。3 .能根据语境从上述词汇中选择恰当的词语填空。教学建议Listen and tick.1 .热身、导入(1)教师可以用兴奋的口吻告诉学生：. is on. Do you know this film? I m going to see it this weekend. I heard that this film is great. I can t wait! What are you going to do this weekend?然后请二至 三名学生说一说自己周末的安排。Tip:此环节的设置是为了让学生能初步了解不同的

3、动词形式可以表达不同的时态。教师也可以根据学生情况加入现在时的表达，使学生理解不同的时态所表达的不同状态，如：I like my weekends very much. I often go to Haidian Park and have a picnic there.I often watch TV and read books at home. Sometimes I go to see films in Yongwang Shopping Mall. What about you?(2)教师根据学生所说做出相应反馈，例如学生如果说：I, m going to have a pizza

4、this weekend.教师可以 这样回应:Oh, you are going to have a pizza this weekend. You know I had a pizza last weekend. It was delicious.教师可以用日历等向学生讲明this weekend和last weekend的区别，然后说一说自己上周末 是怎样度过的, 如：My last weekend was very busy. On Saturday, I washed many clothes and cleaned my rooms. On Sunday, I took my son

5、 to his violin lesson and painting lesson. What about you? What did you do last weekend?然后请两名学生说一说他们上周末的活动。Tip:谈论过程中如果学生没有使用过去式，教师可以等学生说完后用正确的词语重复学生的句子，并重读改正的词语以示强调。(3)教师出示Get Ready 图，与学生谈论图上内容。教师说:Look at these photos. What did they do last weekend? 然后试着让学生自己读出这些词语，感受规则变化动词的读音与形式。2 .呈现新的学习内容(1)接着以上

6、的谈论，教师继续说：Did they really do these things? Let s listen to the tape and find the answer.学生听录音，完成选择练习，整体感知新语言。学生核对答案，教师再次播放录音，让学生进一步 理解新的学习内容。(2)词汇学习和操练学习词汇。教师一一拿出词卡，边贴在黑板上，边让学生朗读。对于需要纠正和注意的词语，教师要带读，如: jumped, watched 中 ed 发/t/ ； visited 中的 ed 发/id/。(3)操练词汇，具体步骤如下。学生结对，将任意一人的词卡放到桌子上，然后两人依次拿取卡片，轮流造句，如

7、SI: What did you do last weekend? S2(取一张卡片)：I. last weekend. What did you do last weekend? SI (取一张卡片)：I . last weekend. What did you do last weekend?教师事先用白纸将GetReady中的图片和词语遮住一部分出示给学生，然后选择其中一张图片提问一名学生： What did Andy do last weekend?若这名学生回答正确，就得一分，然后再由他(她)继续提问其他的学生。 此活动可用男女生比赛的方式进行评价。A. Chant and say.1 .教师播放录音，学生仔细听但不看文本，之后说一说听到了哪些内容。2 .教师再次播放录音，学生边听边看文本，并小声跟着说唱。3 .学生跟录音说唱歌谣，教师适时教授两个目标词。4 .学生结对，练习说唱歌谣，然后教师请数对学生起立，大声说唱歌瑶。教师还可视学生的掌握情况组织他们 改编歌谣，然后请他们上台展示。B. Let s write.1 .学生朗读句子，尝试使用恰当的词语填空。2 .同桌检查，并核对答案。3 .全班一起核对答案。【教学反思】