企业管理67个团队建设游戏.docx

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1、企业管理67个团队建设游戏培训游戏活动团队建设2、各位觉得叶子象什2?而整个过程又是什么？3、在生活中有无类仞感受？4、从过程中你学到什么？变化:帆布面越小越唯，可计算难度余数。回球游戏游戏规那么:1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发电者手里发出，最后按此顺序回到发起 者手里。在传遹过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。3、球掉在地上一次额外加10秒培训师必读:1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地囹成了三个圈，一个接一个地传遍， 计下三组的成绩，例如分别为17抄、18秒和50抄。2、“有没有更好的方法让时间变得顼短

2、些？这个游戏的最好成绩为8秒。”培训师 可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上 面滑下，所用时间仅为4秒！这是一个绝妙的想修！当然可能还有更快的方法， 培训师需要不断启发学员去思考新的方法。）培训师点评：有的队员在看到成绩连自己都不敢相信-“开始觉得三十秒已是不可思议 的！ ”“能不能再快些？ ”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不 新传来喜讯.”9秒二“5抄二”4秒、最快的居然只用了 0.58秒！通过这个游 我让学员感受到：每一件看似不可能的事情攫到面前时，这种不可能的心理定 势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而

3、 取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇 迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们 的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。对一彖企业而言，也许你的条条框框为祢的开展立下了汗马功劳，但一味的 遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和“冲破框架”的环境条件：鼓励 创新精神，从而开发突破性的斛决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到 的机会。麴味跳绝 大彖都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同的人会有不同反响，为什么呢？ 这是一个典型的团队活动，需要大彖共同配合，怎样取得最正确合作效果？这些问 题,您是否想过。让我们带着这些问题

4、，再玩一次跳绳。目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。规那么：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过 算一下，教一教整个团队总共能跳多少下。讨论：(1)当有人被绊倒时，各住当时发出的第一个声音是什么？(2)发出声音的人是刻意指责别人吗？C3J 想一想自己是否不经意就给别人造成压力？C4J接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？注意：(U 提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。(图场地宜选择户外草地进行,以免受伤。C3J 合组跳绳时应注意伙侔住置及距离，以免路伤伙侔或互相碰撞。 变化：C1J 可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。(t)可用两条绳子，或

5、变换用绳方向。教具：粗棉绳一条。地杳阵一彖公司、一个团队，彼此间的信任是最重要的。那么，你所在公司、团队有着 怎样的信任度？如何提升人与人之间的信任感？做完了这个游戏，你就知道了。目标：使学员在活动中建立及加强对伙侔的信任感。规那么：用绳子在一块空地圈出一定范囹，微满各式玩具(如娃娃、球等)作 障碍物。学员两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼崎，听着同伴的指挥通过地番 阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外，不能进入地需 阵中，也不能用手扶伙伴。讨论：L 请问各住在通过地雷阵的时候有什么感觉？2、平时你在跟其他人互动时是否需要刚才所讲的想法、做法？3、假设再有一次机会，我们还可以

6、加强些什么？注意：L 不可用尖锐或坚硬物作障碍物。2、 不可在湿滑地面进行。3、需注意两枚蒙眼者是否对搔。教具：界限绳一条、障碍物假设干。一到底人与人之间通过沟通互相了解，达成共识。此游戏旨在检视一个团队中人员彼此 沟通的校况，同时帮助畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。目标：使学员彼此以语言沟通，完成低难度活动。规那么：所有学员手拉手囹成一圈，用呼啦圈穿过所有人的身体回到原住。在 活动过程中，只能以语言为工具，相互拉着的手不能放开，也不能用手指去勾呼 啦圈。计时，可多玩几次，看最快用了几秒完成。讨论：L 各优刚才是如何完成目标的？2、刚才最关键的改善动作是什2?3、大感请教各住，平时工作中是

7、否也能这样互动，相互模仿学习，形成公 式？4、 你认为刚才的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么？变化：可以思考以不同方式传遍呼啦圈。教具：呼啦圈两个。众志成城活动目标：让学生体认合作的重要，籍团体合作与思考到达斛决问题的目的，并 体会个人在团体的重要。活动对象：本校各年级均可活动时间：30-40分钟活动材料：报纸数张活动场地：不F艮活动程度：1、导师先将会班分成几组，每组约十人。2、导师分别在不同的笛落（依组教而定）地上铺一张全开的报纸,请各组成员均 进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚珞报纸之外。3、各组完成后，导师再请各组将报纸对折后，再请各组成员叱入报纸上。各组假设有成员被挤

8、出报纸外，那么该组淘汰不得再参加下一回合。4、上述进行至淘汰到最后一组时结束。（勿过长），时间到换下一位上场，至轮 完为止。（以上约30分钟）5、提供与回馈：请各住成员围生成一圈，讨论刚才之过程并提供心得。6、导师结论参考：（1）要求得团体或班级的成功或胜利，惟有透过合作才能众志成城。合作乃在团 体贡故一己之力，并截长补短，同心协力共同创爱团体成功之机会。斛决问题时可藉团体合作与思考达利目的,每个个人在团体中都有一定的重 要性。7、考前须知：(1)注意成员平安。(2)考虑异性成员一起参与的可能性，必要时可男女分组进行。抛球游戏1、道具：6个小皮球2、适合人数：10人以上3、时间：20分钟4、地

9、点：户外空地5、操作规那么：U 所有人囹成一个大圈，间隔府松一些；2)教练告诉游戏规那么：首先进行一个皮球的传遹，皮球传遍是通过抛球来进行， 不可以太近，最好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就 是说，一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次，那么游戏失败，重 新开始。3J等到大彖熟悉规那么之后，加大游戏唯度，告诉大家抛球只能抛给上一回合抛 过的人，同时用2个球、3个球，三个球连续的在圆圈中传递。记下时间。4J继续加大雄度，可以再加一个球，一共4个球，同时，在这4个球中，可以将 一个球模照与其它3个球相反的顺序也抛。记下时间。5)可以增加到6个球。点评：1)如何提高团

10、队的效率2J 一旦有人出错，我们会不会有人去责备他们？蜘蛛网形式：全体学员,13人一组为最正确类型：团队建设时间：15-20分钟材料：用绳子编成的蜘蛛网一张及说明书一份场地：空地活动目的：让学员们体会计划的重要性及团队合作的精神 操作程序：1 .培训师先找一住领导及一住现察员，单独向领导交代任务并给他一份说明书：- 全体人员必须从网的一边通过网扎过到网的另一边在整个过程中，身体的任何部住都不得触网- 每个洞只能破过一次,即不能两人过同一洞你们的q的是要获取最好成绩2 .由领导回到小组中传达培训师的指令。3 .培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间的反响，以及他们的计划 能力。4 .观察

11、员记录小组在执行任务的过程中都出现些什么问题，包括讨划方面，沟通 方面。有关讨论：,祢对计划的重要性有什么认识,你认为这次活动的计划做得怎样。,该游戏最难的地方是哪里，怎样改进。,在活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。风中劲草形式j： 8人一组为最正确类型：建立团队中的信任时间：15-20分钟逡用对象：全体学员活动目的：郝助学员体会信任的建立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间的沟通是树 立这种信心的基础，一旦信任完全爱立，你会感觉到团队的工作气菰是那么轻松 愉快。操作程序：1、培训师让每组成员囹成一个向心圆，而培训师自己站在中央来示范。2、培训师双手绕在胸南，作出以下的沟通

12、对话。培训师：“我叫（佝己的名字上我准备好了，你们准备好了没有？” 全体学员回答：“准备好了！”培洌师：“我倒了 ? ”全体学员回答：倒吧！3、这时培训师整个身体完全倒在团队成员的手中，这时团队成员把培训师顺时 针推动两圈。4,在培训师做完示范之后，小组的每住成员都要来试一试。有关讨论：1、该游戏最难的地方是哪里，下次你会怎样改选？2、在活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。坐地起身这是一个让大彖明白合作重要的游戏。玩法：1,首先要大彖四个人一组，围成一圈，背对背的生在地上。(坐的意思是屁股独 地,正常来说一个生在地上的人，是无法手不着物的站起来的)2、四人手”称”手，然后要他们

13、一同站起来。很参易吧？那么再试试多人一点， 如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站越来，那难度就会 较.高了。说明：邕者亲自试过十多人一起起身，虽然试了许屡次才成功，但证明是可以成功的。 这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可 成功等，非常迨合团队课程。加油延竞争游戏规那么：1、全体参加者按自愿或讲师指派，组成46人的假设干小组。小组的总数必须为 偶教。2、然后每两组配对，彼此作为竞争对手。每一小组假设正在经营一彖汽车加油 站O3、请各组分别给自己的加油站命名，报知讲师。4.配对的加油站假设都处在同一城市，而且生落在同一条公路交叉的两侧，彼 此相

14、对而居。他们争取着同样的顾家过往的车辆。5、竞争的对手们在教室中各自集中的地点应尽量相隔远一点，以免讨论经营策略 时次对方有意无意地“窃听”去而失密，亮了底。6、各加油站定期决定下一周的油价。经验证明：适当提价，可增加销售量；提得过猛，颜家就不敢问津了。但真 正的嬴利却与对手的定价策略密切相关。其中规律：如果双方维持原价，这一周期内双方的销售额都只有2万元；假设 双方同时适当提价，那么这一周期内双方的销售额都增至3万元；即共同受矍。问 题难在伍一方提价，另一方维持原价时，顾客都涌到对面价低的一方去，使那边 顾衮盈门，门庭假设市，销售领猛增至4万元，而提价的一方顾哀裹足，门可罗雀， 箱售额跌至只

15、有1万元了。请看下表：定价决策本周期销售额( )甲站提价 原价甲站提价 原价乙站提价原价甲站3000020000乙站3000020000提价原价提价原价原价 提价10000400004000010000游戏操作步骤：一、第一阶段竞争。此阶段的特点是两对手之间互不往来，彼此不通气，各自关门决策。这一阶 段可包括假设干调价周期（侈可8轮人每一周期给各加油站3分钟时间讨论并做出 定价决策。决策结果写在纸上呈交裁判（讲师人 集中公布。待此阶段各轮竞赛 结束，裁判总计销售额，裁定以下名次或优胜方：1、各对竞争者的优胜方；2、全班各竞争对（两加油站）合计销售额最高的一对；3、全班族全阶段销售额的头一、二、

16、三名。二、第二阶段竞争。方式与第一阶段一样，唯一不同在每一决策前，各站派出一代表，与对手方 面的代表做短期私下接触沟通，夜判协调行动，到达定价默契的可能性。名次萩 决同前。三、 总结。两阶段竞争结束后，各小组分别就以下问题总结讨论：1、第一第二阶段竞争有何不同？2、在这两阶段，各有何经验教训？3、最理想的竞争策嚓是什么？然后每组推12发言人，在随后的班级讨论中向全班报告讨论过程和结果， /开辩论，争取达成共识。注意：提供与交流过程由各讲师操控，游戏所传达的除参与者“亲验式体会”, 讲师的点拨起看点睛作用，必不可少，须精心准备。另外，变形还有“纸牌游戏” 等。传球游成司的：体会双嬴人教：20人时

17、间：20分钟道具：皮球一个操作规那么：1 分成4-5个小组,所有小组囹成一个大圆圈,一个组的队员必须在一起不能 将开。2、然后将一个小球交给第一队第一名队员，要求小球必须借过每一个人，不能落 地，并规定在30秒的时间内必须传完5圈。3、当规定时间到了，假设没有完成5圈，那么小球在哪组队员手中，该组全体就受 罚（EG。俯卧撑等）。4、游戏或行第二轮。考前须知：1、开妁后，第一轮他们发现要在这么短的时间传5圈是不可能的；2、在第二轮中，有的队可能故意放慢节奏“陷害”其他队。这时候讲师要引导， 反复几轮，最后让他们发现，“陷害”其他队并不可取，这是随机的；唯一能做的， 就是共同努力创造记录，比方大彖

18、杷手伸出形成平面，让球在上面滚过去。3、队员可能因受罚而产生情绪，认为不公平，所以每轮从不同的起点开始，并 在开始前打好预防针。全体寄地的照片游戏道具：教玛摄像机、三角架。游戏操作：1、可分成几组，每组人数越多越好2、小组必须在指走的5分钟之内完成一项任务：需要利用数吗摄像机拍摄一张 全组人脚全部离她的照片，然后交给主持人。3、小组5分钟练习4、比赛开始。5分钟后结束。5、回顾过程，分析失败原因。6、不断增加人数，挑战极限。赢得客户形式：人教不F艮类型：团队建设时间：讲师可自行确定材料研师用）小缆毛玩具、乒乓球、小塑料方块各1个，将以上材料装在一只 不透明的包里场地：室内外约6平方米的空间活动

19、H的：*让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神*让学员体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的长处的*让学员感受团队的创造力操作程序：1、将学员分成小组，每组不少于8人，以10-12人为最正确2、讲师让学员站成1个大圆圈，选其中的1个学员作为起点3、讲师说明：我们每个小组是一个公司，现在我们公司来一枚“衮户”（即线毛 玩具、乒乓球等人 它要在我们公司的各个部门都看一看，我们大家一定要接待 好这个衮户，不能让家户掉到她下，一旦掉到地下，客户就会很生专，同时游戏 结束。4、“客尸巡回规那么如下：A） “客户”必须经过每个团队成员的手游戏才算完成BJ每个团队成员不能将“家户”传到相邻的学员

20、手中C）讲师将“家户”交给第一位学员，同时开始计时DJ最后到拿“客户”的学员将“客户”拿给讲师，游戏计时结束E） 3个或3个以上学员不能同时接触家户F）学员的目标是求速度最快化5,讲师用一个“客户”让学员做一个练习，熟悉游戏规那么。真正开始后，讲师会 依次将3个农户从包中拿出来选给第一住学员，所有“客户“都被最后一住衮户 传会讲师手中时游戏结束。6、此游戏可根据需要此行3至4次，每一次开始前让小组自行决定用多少时间。 讲师只需问”是否可以更快“即可。有关讨论：*刚才的活动中，哪些方面你们对自己感到满意？可能答案：试用了多种方法；大彖能同心协力；每个人都积极发表意见刚才的活动中，哪些方面觉得需要

21、改进？可能答案：一开始思想没有放开，有些局限；没有充分了斛游戏规那么；过于急于 求成。* 这活动让你们有什公体会？可能答案：成功需要团队所有成员的参与和配合游戏总结：* 要想赢得家户，企业的每个部门都要相互支持和合作。* 销售的成功并不是销售部门的事情，要取决于全公司的支持要想成激烈竞争的环境中嬴得客户，发挥团队的创立力是非常重要的。* 创造力的发现需要受试和每个人的支持团队的创造力决定团队的质量和前景编者提示：* 游戏非常有捶，材料不多且家易操作学员基本上都非常有兴趣的投入游戏中* 讲师可以采用任何其它3样东西代替以上道具要想增加难度，讲师可以增加“客户的数量谁是府利者内怒：6人一起拔河道具

22、：备6个座垫和结绳方法：1, 6个人围成圆圈，坐在座垫上。2、各自捉住4己的一端，司仪发信号后即可开始拔河，必须更好3、出了座垫或放开绳孑的人就两次，最后留下来的得胜。启示：力道的关系很复杂，并非有力气的人一定得胜。形式：8人一组类型：工程团队训练时间：30分钟材料：扮邕或单面纸胶带纸活动目的：考验学员的记忆力及沟通能力、找出沟通过程中经常出现的问题及探 索出解决这些问题的方法，小组工作时是否有领导的出现及体会领导的作用。 操作程序：1、培训师先确定一条穿梭时空隧道的路线，画在纸上，但不告诉学员。按照图中 所示，在空地上用扮笔画出5乘10的方格子或用单面纸胶带纸在地上贴出5乘10 的方格子。2

23、、培训师给学员20分钟做计划，当计划时间一到。学员将不能用任何带有人类 智慧的语言表达形式遂行沟通。3、学员开始进入迷宫。4、当第一个学员路入错误的路线时，培训师吹哨子。该学员将退出迷宫并排在 队列的后面，第二佳学员开始去试。如果第二佳学员犯了第一住学员所犯的错误 时，培训师将扣该队10分。培训师将记录该队完成工程的时间。考前须知：L活动开始后不能再问问题。2、学员之间也不能用任何带有人类智慧的语言表达形式进行沟通。3、不能在迷宫内做任何记号。4、必须双脚同时踩入一个方格内。5、只能按方格的前后左右走，不能走“来”字形。6、每次只能走一格有关讨论：L在受F艮制的环境下，你们是怎样遂行沟通的？2

24、、当你走错的时候，你会有什么反响？3、是否将信息进行了有效的反债？4、培训师汇报该工程的成绩、所用的时间以及被扣除的总分。5、可以引用到工程管理的要点。铁达尼号形式：10-12人一组类型：户外团队洌练时间：30分钟材料：木砖24块（每组6块）,4张将子，两条长绳/05M） 活动百的：团体游戏的准备常常会为了带团体游戏而伤透了脑筋吗？藉着团体游戏,往往能让对方和自己在这次的快乐气氛中，消除精神的紧张, 希望大彖在玩时，能真正的感受到玩游戏的乐捶！在带游戏前，这几项项百是需要先了斛考虑的：场地：是室内还是室外？场地大小？场地形状？成员分析：多少人？需要怎样分配人数？男女比例如何？彼此熟悉度？时间：

25、季节变化？太热，太冷？白天还是脱上？器材：需不需要器材？就地取用的器材？需要制作的器材？回收性？月的：是为什么要带游戏？娱乐节目？增进彼此友谊？培养团队合作精神？如何建立信任带眼罩行走,两人一组 游戏方法：两人一组（如A与B）A先闭上眼睛，将手交给B, B可以虚构任何地形或路线，口述考前须知指引A 行进。如：“向前走 迂台阶跑过一道小沟向左手拐 ”然后交换角色，B闭眼，A指引B走路 分析：通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事而作为牵引者,应对伙伴的平安负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准 确、清楚另外，万指令有错，信任失到怀

26、疑后很难重建 游戏说明：1、领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任也立的根本保障2、手把手教一引导一建立信任，授权,同时不断给予指导让学员了斛在紧急情况下，如何做计划，如何合作以及如何有效地利用有F艮资源。 操作程序L 设定“铁达尼号”的场景：铁达尼号即将漂浮，船上的乘客（学员），须在“铁 达尼号”的音乐结束之前利用伍有的求生工具七块浮砖，逃寄到一个小岛上。 2、布置游戏场景：将25M的长绳在空地上摆成一个岛屿形状，在另一边，摆四 个长凳，用另外的绳子做为起点。3.学员10分钟时间讨论和试验。4、出发时，每一个人必须从长凳的背上球过（就如同从船上的船舷栏杆上阵过）， 踏上浮砖。在逃离

27、过程中，船员身体的任何局部都不能与“诲面”地面接触。5、自离开“铁达尼号”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否那么塔 训师会将此淳博踢掉。6、全部人到达小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成有关讨论1、小组是否确定出领导者？是根据什么确定的？2、撤离方案的形成是领导的决定还是小组讨论的结果？3、祢们的方案是否坚决贯彻到底了？中间发生了什么变化？为什么？4、事后回顾当初的方案觉得时候可行？有更好的方嚎吗？为什么当时没有想到 或没有提出来？5、小组是如何分配组员撤离的先后次序的？考虑到了什么因素？走向寻宝这是一个一流的户外游戏，但它需要一个广大的场地和相当的人手。琬法：1、左一

28、个指定范囹内（如一个营地）设定数个关卡，而参加者那么分成假设干组， 它们首先会得到一个指示，要他们到其中一个关卡去（每组都会有不同的指示人 2、当他们到达关卡之后，他们要受到一些考验，例如： 起唱一首歌-答问题一做掌上压一吃东西（如一人两只香按）等等。3,当他们通过了考验，这个关卡的负责人便会给他们一个证明，并告诉他们下 一个关卡在哪里。如此类推，到他们完成了最后一个关卡的考验之后，他们便需要回到总部报到， 先到者为胜出。注意:1、这个游戏需要详细的筹划和准备，例如要设定每一个组的路线不能重叠，每 个关卡的考验也最好不要重复。2、事前亦要先知道场地的密料，并让各主持人和各组都有场地的地图。3、

29、要留意天气，假设下雨或大脑都很今易令玩者怨声载道，客至出意外。ABC Counts借着找东西垓养组中的团队精神人数：不F艮场地:不F艮道具：一组一个袋子适合：全部的人游戏方法：1 .分组，不F艮几组，但每组最好五人以上。给每组一个袋子。2 .在F艮麦的场所中，寻找二十六个物品，每个物品名字的开头 必须是二十六个英文字母的顺序。All Tied Up着次绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其它可以绑的东西适合：全部的人游戏方法：1 .分组，不F艮几组，但每组最好二人以上。2 .每一组组员围成一个圈圈，面对对方。主持人 帮助把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。3 .绑好以后，现在每

30、一组的组员都是绑在一起的, 主持人想些任务要每组去完成。题目例子：调Root Beer Floats给每个人；吃午餐；包礼物； 完成个美术作品；帮每个组员倒水；抓球机会本钱，是指由于将某种褥源用于某种特定用途而放弃的其他各种用途中的最 离收益。每一种济源可以有多种用途，而这些褥源又是十分稀缺的,因而将一种 济源使用于某一种用途，就不得不放弃将这种密源用于其他各种用途的“机会”, 放弃了这些机会，也就放弃了在这些用途中可能得到的收益.，这些收益中的最嵩 值就是将该咨源使用于某种特定用途而付出的“代价“或“本钱。所以，准确把握 机会本钱无论对企业还是对个人都至关重要。目标：使学员正确认识自己的实力

31、 以及对机会的正确评价、选择等。时间：15-20分钟教具：准备乒乓球假设干只，用适当的方法在乒乓球上进行编号，并用塑料袋装好。 过程：1,将学员分成数量相等的小组。2、宣布游戏规那么：1）不同编号的乒乓球代表不同分值。2）每个人只能抓次，时间为10秒。3）评分标准：a、小组成员估计抓教与实际机教差值的绝对值的和r部L小越好人B,小组成员每个人抓教的分值和（越大越好）。评分表1、组名：小组成员估讨教（A）实际数（B）绝对值CA-BJ 个人分值和12345678小计3、培训师请学员估计一只手能抓起多少只乒乓球，并进行统计：最少的只教是 多少；最多的只教是多少；回答每一个数字的人教又是多少。4、培训

32、师让学员试着抓乒乓球（只能用一只手，不能用另一只手那忙，看他 们能抓多少个。5、其他学员观察与他们先前的估计数学是否有出入。6、学员提供讨论：A、 游戏中发生了什么样的情况，为什么？B.对我们有何经营管理上的启示？点评:（D学员在抓乒乓球南，一般都不能准确估计自己究竟能抓起多少只乒乓球， 并且多数人低估了 ；同样地往往不能准确的估计自己的实力，面对机会往往会高 估抓住机会的难度，而不去套试，所以会错过很多机会。（2）每个球都有编号，不同的编号，代表了不同的分值，学员在抓乒乓球时，有 没有考虑要抓住分值大的乒乓球呢；同样的，不同的机会，其价值大小是不同的， 人们面对众多的机会，是否能看清哪些机会

33、的价值较大，并抓住他们呢？（外 现实中人们遇到的机会很多，企业的机会也很多，抓住了机会，就一定能挖 掘和利用这个机会的价值吗？不见得，因为无论是个人，还是企业，能力总是有 F艮的，所以不可能利用好每一个机会。人们只有在自身实力与掌握机会的唯度两 者间进行权衡，充分发挥4身的实力，做好自己力所能及的事情，不要贪多嚼不 烂。球数李形式：不F艮类型：团队建设时间：20分钟材料：一根7米长的绳子、33张大小为A4纸一半的纸张场地：空地活动目的：1J团队成员之间协调、配合的重要性格2J让学员活动起来操作程序1,将学员分成5-7人的小组2,讲师在空地上用绳子围成一个边长为1。5米左右的正方形3,讲师用粗碳

34、素邕在每张纸上写上号码，从1-33,然后将纸张写有号吗的一面朝 上，不分次序和方向随意均匀散落在正方形内，但纸张不能重叠覆盖。4,左离正方形十米远处，划一起跑线。5,整个游戏期间纸张住置不得更改。A,游戏开始前，小组成员全部站在起跑线外。B,讲师喊开始后（向时开始计时），所有小组成员跑到正方形周围，用脚按顺序 踩完所有的教室。C,踩的过程中，任何时候不允许有两只或两只以上的脚同时在正方形内，否那么 犯*视J OD,踩完所有数学后，小组成员全体回到起跑线外（停止计时人E,所有小组的任务是用最短的时间按游戏规那么要求完成上述过程。所用的时间 最短者为胜者。7,每一组结束后，讲师宣布该小组所用时间。

35、8,此游戏在开始,可给予所有小组5分钟左右的讨论时间，此游戏可此行3至 5轮。有关讨论1J在你们接到任务之后，所做的第一件事是什么？引导方向：有没有想主意,收集意见，做计划，确定执行方案。2）你们觉得整个游戏中最困难的局部是什么？可能答嚎/总结归纳：分工后协调一致，追求速度而又不犯规。3J你们取得成功的关键是什么？可能答案/引导方向：严格分工，各司其职，默契百乙合。比萨斜缘概要：利用名片搭建比萨斜塔道具：废弃的名片假设干张玩法:1、个人成组对抗（3-4名J或团体分组对抗组2-3名J2、每人各发10-20张名片3、做法：将名片稍稍对折站立置于桌面上，然后叠上一张平面的名片，再置上一 张对折的名片

36、，以此类推，愈叠愈高。4、F艮时三分钟，叠得最高者获胜，如果倒塌，需重新来过。比比维高形式：4-5人一组类型：创新类时间：活动分2次或行，每次10分钟材料：每组一套工具（扑克牌两副，吸管60支，万字夹一盒）操作程序：1、培训师发给每组扑克牌两幅，万字夹一盒。2、每个小组在规定的时间内利用材料做一个物体，使物体做得尽量又高又稳固。3、培训师测量物体的高度。在测量前，要先用力拍一下桌子。4、做得最嵩的物体为胜。5、在第二次活动时，培训师将另外的材料吸管发给学员。规那么同上一次一样。有关讨论1、小组如何通过讨论进行创新？2、第二次创新和第一次创新有什么不同？大风吹人数：不F艮场地：室内适合刚认识或不

37、认识的人 游戏方法：1 .把比人数少一张椅子数口的椅子围成一圈。2 .除了当鬼的人以外，其余的人分别生在不同的椅子上。每张将子限坐一 人。3 .做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。如果他说大风吹，他说有X 的人必须起来换位置。如果说小风吹，那么是相反，没有X的人起来换住置。换住 置时不能持续两人互换或坐回原住。没抢到住置的人那么是新鬼。4 .生鬼三次的人那么算输，需接受处分。题目例子：鬼：大（小）风吹 其余的人：吹什么？鬼：吹有戴眼镜的人（如是大风吹，那么是有我眼镜的人起来换，如果小风吹， 那么是没戴眼镜的人起来换！）记忆考验简述：随着越来越多要记的东西，试试自己可不可以人数：不限场地：不

38、F艮适合刚认识或不认识的人游戏方法：1 .全部人囹成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了一个4 A11 （ A 4为随意 食物名1J2 .接着第二个接着说，吃了一个44,二个8 8（仆8不同的金物名！）3 像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新 的食物名。4. 一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较唯的食物名或某名！或一些平常不衮易吃到的！例：滑蛋干贝牛 由汤超级大头贴简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案 人教：最少十人，需要一名主持人即帮手 场地：室内适合熟悉团体中人物的朋友们游戏方法：1 .分组，每组人数不F艮2 .每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子

39、）3 .主持人在宣布题目后,分别把二张答嚎放在出来的两人头上。这两人只 能看到对方头上的答案，但不能看到自己头上的。4 .当主持人说开始时，二人可以开始问问题猜4已头上的答案，但必须先拍 打放在中央的椅子或地板来做抢”问%问的问题也只能问是非题。5 .队员可在旁边帮助回答，但不能问问题或讲答案出来。6 .每队有三十秒到一分仲的时间来问问题（看题目睢度而订，有三次（看 题百睢度而订）的机会猜答案。7,每一轮派不同的人上来猜不同的题百，直到所有的题目被猜完。8 .可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处分。题目例子：这个游戏的题目不一定只能猜人物。可迨团体中的熟悉度来出题目o每个题 目必须要有

40、二个答案。比方：团体中最爰唱卡拉0K的人？；扎子学生的名字？勇于承当责任规那么:学员相隔一臂划成几排见人数而定J,我喊一时，句右转；喊二时，向左转； 喊三时，向后转；喊四时，向前跑一步；喊五时，不动。当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大彖面前先鞠一躬，举起右手嵩 声说：“对不起，我错了 ！”做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？面对错误时，大多数情况是没人成认自己犯了错误；少数情况是有人认为自 己错了，但没有勇气成认,因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来成认 t已错了。万龙筒比赛项百：50人混合团体比赛比赛规那么：所有的参赛者务必记住以下的7条口诀: 牵牛花1瓣囹成圈；杜聘花2辫

41、好做件;1茶花3瓣结兄弟；马兰花4瓣手拉手;野梅花5瓣力大；茉莉花6瓣好亲热；水仙花7瓣是一彖。50人随意站立在指定的圈内,游戏开始，主持人击鼓念儿歌,主持人的儿歌随 时回停止，当主持人喊到“山茶花”时，场内的参赛者，必须迅速包成3个人的圈， 当喊到“水仙花”时，要结成7个人的圈，“牵牛花”就只要1个人站好就可以，凡 是没有能够与他人结成圈，或者数室错误的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下 的为嬴彖。评：要求你的反响敏捷，动作迅速，当然记忆力要相当的好，50个人的大游戏， 唯免会乱作一团，到时候你要记得相信自己！奖励方法：等到圈内剩余人数到5人左右，游戏即停止，这剩余的人即获得个人 奖。游戏时间

42、：每轮15分钟左右游戏人数：每轮游戏人数30-50人奖品数量：每抡游戏奖品数量根据实际而定（10份以下）版手指目的集中注意力。方 法学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，杷右 手食指垂直放到右侧人的掌心上。教师发出“原地踏步走”的口令后，全体路脚步。教师可用“1、2、1”的口令调 整步伐。当发出“L 2、3!”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应 设法逃掉，以抓住次数多者为胜。规那么.抢口令者抓住无效。1 .手拿不张开，抓住无效。城堡攻防讲斛故事和玩法：古时候有天使、魔鬼、法师三种，天使怕魔鬼，魔鬼怕法师， 法师怕天使。他们各自的代表动作：天使：扬翅膀，魔鬼：伸爪，

43、法师：双手合十。将人员分成两枇,相距约30米，各自划定一区域作为本方的城堡,本方的说话 不能让对方听到，中间相距5米划两条线，作为各自的攻击发起线。双方在自己的城堡各自商量好准备做的动作及先后次序，然后前行至攻击发起线 准备，听口令1-2-3-开始，同时做动作。1、按照“天使怕魔鬼，魔鬼怕乐师，法师怕天使”的原那么，赢的一方开始追赶 输的一方，输的一方那么开始尽力逃回本方城堡，在回到本方城堡皆被赢方任何人 碰到身上任何部住即成为对方俘虏，停止逃跑；等逃的一方未破俘虏的人员逃回 本方城堡后，获触方带着俘虏回归本方城堡。然后双方重新商量好后重新开始游 戏。当一方全体被俘或者游戏一定时间后，活动停止

44、，人多方获胜。2、如果第一次出的动作相同，那么按事先商量好的次序继续做动作，因此事先要 商量好3-5个动作次序。分出胜负后按1继续游戏。注意：如果做错动作，即自动成为对方俘虏，到对方城堡等候处理。万里长城1、参加者囹成一圈，向右转，双手搭住前面一人的双肩，要求所有人注意听一 个。令（比方叫停就停，叫跳就跳，叫生就生,叫生时前一人要坐在后一人腿上， 叫走就走），听到后必须按口令做,否那么受罚。2、游戏开始，所有人听口令往前走，1-2-1, 1-2-1, 1-2坐，第一次一般会有人跌 倒或者不坐下，不坐下的受罚。3、让大彖依然双手搭住前面一人双肩，但距离缩短，再试一次，所有人都坐住 了，开始倒数1

45、0-9-8-。-1J,站起。4、参加者双手搭住再前面一人的双肩，再试一次，应该都能做稳了5、活动结束可以请人谈谈感受。强减金沙江模拟背景：生活在云南边陲金沙江边的一个少数民族，每年春江水暖的时候，都 要举行声势咕荡的传统渡江比赛，有趣的是他们的渡江工具并不是“船”而是“林”, 而且除了渡江速度外，林的美观度、比赛选手的配合熟练程度等都是决定胜负的 重要因素，在他们扑素的天间游戏中，包含着丰富的团队管理思想 活动目标： 体验统一的百标和行为规范对于团队绩效的重要性;橡度舒游戏方法：将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的学员发一支 牙签衔在嘴里，给第一住学员的牙签上套一个橡皮

46、筋，要求第二名学员用牙签接 住后向下传。第三名接住后再往下传.直利最后。而站在地上的一组学员除了 不能推凳子上的人外，可以用任何方法此行干扰，如果橡皮筋掉了的话，就要重 新开始。一组传完后,两组队员交换角色。分析：表达团队合作的重要性、方法。解手箧形式j： 10人一组为最正确时间：20分钟材料：无迨用对象：全体人员活动目的：让学员体会在斛决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要 性，以及团队的合作精神。操作程序1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另 夕|、一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想方法 把这张乱网斛开3、告诉大家一定可以斛开,但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个 套着的环。4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手新开一次，但再 次遂行时必须马上封闭。有关讨论你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？当斛开了一点以后，你的想法是否发生了变化？最后问题得到了斛决，你是不是很开心？在这个过程中，你学到了什么？领导能力和创新精神的训练；练习“分析、钉标、战略、计划、分工”的工作程序；强化团队沟通和团队合作意识；回归自然，娱乐身心。内衮梗概：分组：所有参赛人员每1