信息技术应用提升工程 2.0个人研修计划5篇（五）.docx

《信息技术应用提升工程 2.0个人研修计划5篇（五）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术应用提升工程 2.0个人研修计划5篇（五）.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、信息技术应用提升工程2.0个人研修计划（一）一、自我分析：1 .应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术, 目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足,距实现信息技术与教 学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。2 .应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提 供了广阔的天空，但由于受传统” 一支粉笔-本教科书”的填鸭式教学的 影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题,过多的包办代替注重知识 的传授而忽视能力培养。3 .应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身 教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专 业发展十分

2、重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网 友少参加学习团体也少。二、环境分析：问题永远在自己身上。再加上传统的教学对我们的影响很大，信息化 建设起步较晚一些，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会， 学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少。三、发展目标：1 .使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。2 .应用信息技术转变学生学习方式由“厌学到“会学”最后达到“乐 学”。3 .熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战.除统一安排学习外，自己找时间加强理论学习和具体实践。1 .坚持在学中练，练中学，切实提高自己的

3、信息技术应用能力。2 .保证学习时间，坚持每天至少学习1小时，认真完成培训期间各 项任务和作业。3 .多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方及时 通过上网查询或向专家、同4 .养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠 定基础。信息技术应用提升工程2.0个人研修计划（二）一、自我现状分析时光飞逝，转眼已经在小学教育教学这条路上走过了三十个年头。随 着现代信息技术迅猛发展，不断迭代更新，如何利用信息技术手段辅助教 学，充分利用网络优势，加强业务进修，在多媒体教学环境中，合理利用 软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率，汲取各学科 的新知识、新技能，成

4、为当代教师必须具备的教学技能之一。为了提高自 己的信息技术素养与应用能力，顺应时代的要求，与时俱进，为了提高教 育教学质量，作为一名小学语文教师，必须熟练使用信息化的教学手段辅 助教育教学。因此，我对信息技术提升工程2.0的学习充满期待与信心， 为了更好地利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力，服务教学、服务 学生，我参加了 2.0信息技术能力提升网络研修，特制订个人学习计划。二、研修目标.转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。1 .提高自己对信息技术应用在教育教学中应用的理解能力和操作能 力。2 .能结合有关信息技术应

5、用能力，针对语文教学不断反思和总结，提 高自身的专业发展能力。三、选择微能力点及原因分析本次学习，我要从三个微能力点：A1：技术支持的学情分析；A6：技术支持的课堂讲授教学。A12：技术支持的数据伴随性采集；这三个微能力点内容运用广泛，比较实用，通过努力认真学习可以学 会，通过观看视频研修，可以掌握其中的技术能力；另一方面对学生的语 文课堂学习有很大的益处，能激发学生的学习兴趣，应用信息技术有效完 成语文学习任务，辅助语文课堂教学。对这三个内容进行学习提升，并且 在自己的教学中运用现代信息技术，进行学情分析，课堂互动，信息有效 采集，突破教学重点、难点，顺利有效地完成教学任务。这些能力点的信

6、息技术教学可以活化教学内容情景，变抽象为具体，化难为易，化枯燥为 趣味，有效激发学生的思维，帮助其充分感知体验，促进学生对学习内容 的理解与掌握。现代信息技术的应用使语文课堂生动活泼，丰富多彩，充 满挑战，让学生学得轻松自如，趣味盎然。四、研修的方法及措施1 .认真学习文件，制定研修计划，利用寒假及课余时间进行网络研修, 认真观看视频，做好笔记，完成自己的所选的知识能力点，以提升自己的 信息技术水平，达到预期的学习效果，内化成自身的知识，弥补自己专业 知识的不足，积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习。2 .根据所选的能力点，利用技术分析学生的学情，进行教学设计，信 息采集，根据

7、学情多渠道获取数字教育教学资源，使传统与现代教学媒体 互相渗透，弥补传统教学手段的不足，把信息技术融入到教学设计中，提 高语文教学质量。3 .运用信息技术手段开展教学，利用希沃白板、问卷星等开展小组合 作等不同形式的学习，把语文与信息技术有效融合，培养学生利用信息技 术进行合作学习的能力，提升语文课堂的趣味性，提升学生的语文素养。五、预期研修成果好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是 怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更 新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教 师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，

8、符合时 代要求的教师。希望在这次的学习过程中，能进一步提升自身的信息素养、人格的魅 力，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定 基础。利用交流平台，多与专家通过网上交流互动，进行充分的学习、交 流，让自己从各方面有新的提高，充分利用2.0信息技术能力进一步提升 自身专业素养。我决心不断学习，不断更新，树立终身学习的理念，充盈 自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际， 不断努力学习信息技术，并学以致用！信息技术应用提升工程2.0个人研修计划（三）20XX年底，XX小学开展信息技术提升工程2.0的学习培训。这一工 程是一种新的促进教师专业成长和促进学校

9、自主发展的重要方式和有效策 略，为教师构建了一个专业发展的平台。作为一名普通教师，我将在教育 教学工作中认真学习信息技术提升工程2.0,以不断提升教育教学技能。 现制定研修计划如下：一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向科 技化、专业化方向发展。二、总体目标认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力, 结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息 技术的科学整合，形成自己的教学风格。三、具体目标1 .充分利用国家教育资源公共服务平台以及区域教育资源平台；完成 全校教师信息技术提升工程2.0线上、线下培训任务，达到参培率100

10、%, 合格率100%。2 .强化技术在课堂教学中应用，不断改善教师的信息化教学能力。3 .加强集体备课，实现教学资源的共享，提高备课质量；强化技术在课堂教学中的应用，不断改善教师的信息化教学能力。4 .进一步完善已有的校园网建设提高管理的质量和水平；对已有的备 课制度、上课制度、听评课制度等进行修订，使之符合信息化教学要求。5 .改善信息化演示课件的质量，增强课件的可读性；加强技术在课堂 教学中的应用，使信息技术融入到课堂教学的每一个环节。2 .教师灵活运用现代化教学手段，根据需求开展多样化、多种形式的 教学。依靠先进的信息技术与学科的深度融合，全面落实“学情分析、教 学设计、学法指导、学业评

11、价”四个维度的信息技术能力结构，生成信息 化教学创新成果。7 .能够熟练下载并应用课件、音频、视频等多媒体手段，进行教育教 学活动，特别是年龄较大的教师。8 .应用信息技术备课、上课，成为一种自然而然的事情。9 .形成骨干教师为引领、青年教师为主体的信息技术应用中坚力量。四、研修内容及效果1 . PowerPoint在教学中常用的技巧。通过本主题学习，使自己具备 根据教学需要制作多媒体课件的能力，如新建、插入、链接以及自定义动 画和幻灯片切换等技巧。2 .电子白板教学课例与评价。通过本主题学习，提升自己在交互多媒 体环境下进行课堂教学和评价的能力。利用交互多媒体环境技术资源支持 教学评价，能够

12、提升自己检验教学效果和学生学习效果的效率，同时提升自己应用交互多媒体环境技术资源进行教学评价的能力。3 .演示文稿设计与制作。通过各学科学段的教学案例展示，探讨如何 根据教育教学需要设计与制作演示文稿。通过分析演示文稿在课堂教学运 用中的常见问题，确立演示文稿的课堂应用原则。为今后的课堂教学提供 指引。让多媒体在各科教学中扬长避短,达到事半功倍的效果。4 .百变问卷星。学习问卷星的基本操作，问卷星手机端的使用，以 及调查问卷、在线测试、报名表、投票等在教育教学工作中常用的问卷类 型的制作和使用。5 .利用在线调查工具实现管理信息的收集与利用。学习如何利用在 线调查工具来实现管理信息的收集与处理

13、，从而解决教育信息化的要求与 学校管理手段的陈旧之间的矛盾。6 .如何学习课件制作与开发。学习如何美化幻灯片、图形处理、多媒 体处理、动画处理，设置超级链接。从幻灯片最基本的页面入手进行美化, 在制作的过程中怎么在幻灯片中插入一些元素来设计精美的幻灯片。信息技术应用提升工程2. 0个人研修计划U!、自身分析:在应用信息技术优化课堂教学方面:我对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软 件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌 握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是 能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个

14、 学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓 励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估 与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊 断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，具有主动运用信息技术促 进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信 息技术环境下的自主学习能力。应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和 使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊 断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展 方面，还是能有效

15、参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。二、环境分析：1 .应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基 础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面 的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过 这次培训，力争达到优秀。2 .应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管 理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块评估列出了六 点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习， 争取将它们融会贯通，达到优秀。3 .应用信息技术促进教师专业发展能力方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各中资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。三、行动计划1 .学习必修和选修的共计17门课程，认真观看视频，学习文字内容, 累计学习时间达到20小时以上。2 .积极参与BBS讨论，积极参与话题讨论和交流，在与其他老师的学 习中获得提升。3 .加入学科所属的工作坊，参与坊内话题讨论，积极发言，认真关注 别人发表的内容。4 .经过充分准备后，完成研修作业一;在教学实践中选择小课题切入, 录制、制作微视频，完成研修作业二。5 .积极整理材料，完成培训感言任务。