中学教学管理工作规范.docx

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1、中学教学管理工作规范根据有关文件精神，我校在校园文化、课程体系、教学改 革、教师发展、多样化特色办学、学生个性特长发展等方面积 极探索，取得突出成绩，初步实现“全省著名、全国闻名、世 界知名”目标，朝着内涵发展、品牌发展和多样化特色发展持 续努力。为进一步落实学校“培养身心健康的现代中国人，锻 造各行各业的领军人才”的办学理念和“爱国、感恩、勤奋、 卓越”的校训，充分体现以人为本、德育为先、能力为重、全 面发展，并将其贯彻落实于学校管理和教育教学各项工作中， 规范教师课堂教学行为，加强教学教研过程管理，实施课堂质 量有效监控，提高教师教书育人水平，促进学校事业健康发 展。结合我校实际，特制定X

2、X中学教学管理工作规范。一、教学计划制定学科教学计划。学科教学计划一般包括：学情分析、 教材分析（含单元或章节教学重点、难点）、教学任务与目 标、教学活动、教学进度、检测安排，特别是应制定好单元集 备研讨计划和单元集备研讨课的计划安排。学科教学计划由任课教师在开学前一周内制订好，并以备课组为单位及时缴交教 研组、教务处、教研室备案。教师应严格按照教学计划组织教学，如无特殊原因实际教 学进度与计划安排不得相差超过3课时。二、课前准备认真备课、使用新的教案本编写教案。教师要充分备好 课，按照本学科教案编写与检查的规范要求编写教案。不允许 教师无教案上课，不允许使用旧教案。上课时应随身携带教案 本，

3、随时接受学校的检查，提倡提前备课。教案可以写简案， 但必须体现整节课的知识框架，教学目标，教学重难点，课时 安排，课后反思等基本环节。上课前应做好各种教学设备（包括多媒体设备）、教具、 模型等准备工作。实验学科要提前做好仪器、器材的调试准备 工作。要确保上课时间，教师必须在课前三分钟进入教室，面带 微笑，做好课前教学准备，提醒学生安静下来规范就坐，检查 学生学具准备情况，组织开展课前三分钟活动。查看学生到位情况，将迟到、未到位学生名单及时告知班 主任（尤其是不在原教室上课的技能课、实验课、活动课）。教师因故不能上课的，应提前履行好请假手续。无特殊原因，上课期间将教室后门打开，以便开展学校巡课听

4、课督导。三、课堂教学课堂教学是教学工作中的核心环节，是教师为学生传授知 识、培养能力、形成习惯、教书育人的主要场所。教师应把课堂作为神圣的育人殿 堂，做到严谨治学，为人师表，用科学精神、精湛专业和人格 魅力教育和感染学生。树立正确的教育观、学生观和质量观， 改革课堂教学，提高教学质量。教师在课堂内应保持衣冠整洁、仪表端正、言行文明。上 课时应使用普通话（外语课除外）。不准酒后进课堂，上课时 不得吸烟，无特殊原因应站立上课。上课时禁止接听、拨打电 话与收发信息。自觉遵守作息时间，上课期间不得随意离开教室（含习题 课），不得迟到，不得提前下课，不得自行更改上课时间，不 得随意将新授课改为练习、自习

5、等。上室外课或者在功能教室上课时应提前告知学生上课地点 和应准备的学具，准时组织学生到达上课场地，准时下课。教师确需使用“小蜜蜂”扩音器时，应适当调节音量，避免影响其他班级。教师必须注重课堂组织管理，提高课堂调控能力，引导学 生积极专注地完成学习任务。对学生在课堂上睡觉、喝饮料、吃零食、讲题外话、打 闹、使用手机等不当行为，必须及时给予纠正教育。关注每一 个学生，特别要关爱、帮助学困生。不讽刺挖苦学生，不歧视 成绩差的学生，不准体罚或变相体罚学生，不得在无人监管的 情况下让学生离开教室。教师在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求和基 本流程、基本模式进行教学，体现学科特点，做到内容充实、

6、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑缜密、重点与难点突 出，力戒平铺直叙、照本宣科式的授课方式。力求做到脱稿授 课，课堂教学语言要准确、简练、生动。坚持因材施教、分层 教学原则，重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的 反馈，做到课堂“教“与“学”的双向互动。采用有效的教学方 式、方法和教学手段进行教学，优化课堂教学，提高教学效 率。课堂练习或课堂活动时应加强巡视，走到学生中去，及时 收集反馈信息。课堂提问应精心设计，环环相扣，所提问题应紧扣课堂教学的重难点，不做无效提问 讲究提问策略。多给学生发言机会。板书要工整、规范、清晰，字体大小适度，有计划性，重 点突出。要会使用现代化教学手段辅助教

7、学，能独立制作多媒体课 件，能熟练操作多媒体设备，充分利用学校现有的设施设备， 提高课堂教学效率。室外课或者在功能教室上课时要教育学生注意安全、爱护 设施，维护场地卫生。要认真指导学生掌握操作方法，严格按 照规定程序启动和关闭设备，以确保设备和人身安全。自习课（包括晚自习）下班老师须准时到达教室，不得迟 到、早退。自习期间，不能长时间滞留年段室。如有特殊原因 不能按时下班督修，须自行调换，确保班级有老师督修。晚自习一律不得上课，除非应多数学生要求，讲解个别题 目；若因公调课，需要利用晚上补课，须事先经过年段长批 准。、作业布置与批改每堂课后应布置适量作业。鼓励研发编撰和使用校本作 业。有针对性

8、布置统一必做与自主选做的作业，科任教师在布 置作业前必须自行先做一遍，并提出建议完成时间，严格控制 各学科作业总量。规范作业批改。布置的书面作业应及时全批全改，做到字 迹工整、符号规范。对学生在作业中的错误必须督促订正，并 进行二次批改，鼓励作业面批。对作业中的共性问题应集中进 行重点讲评，分析原因、总结规律。强化作业习惯养成。根据各组制定的作业规范要求，强化 作业书写规范，鼓励开展优秀作业范例展评，鼓励批注激励 性、提示性的评语，并标记批改日期。教师应根据班级学生实际情况制定培优辅差的计划措施， 注意因材施教，注重兴趣激发，让学生差异参与，并有针对性 地加强个别性指导。教师应对每一个学生学习

9、情况跟踪分析， 摸清学生学情和成绩进退情况，在平时教学过程中做好培优辅 差的跟踪记录。五、考务工作27.考试时每位教师应服从教务处的监考安排。监考老师每场考试应提前20分钟到教务室领取试卷和相 关考试用品。相关学科备课组长也应提前20分钟到达教务 室。监考老师应提前10分钟到达考室，敦促学生将违禁物品放置在教室外的违禁用品存放处。考前5分钟发放试卷、答题 卡，指导学生用0.5毫米黑色签字笔在答题卡指定位置准确填写姓名、准考证号、班级。考试时提醒学生答题卡不得折叠、污损，不得在答题卡上作任何记号。考试时提醒学生：选择题用2B铅笔将正确选项涂黑，注 意正确的填涂方式，用其它笔涂的答案无效，若需修改

10、，请务 必用橡皮擦擦干净，再涂正确选项；非选择题用0.5毫米黑色 签字笔在题目相应的答题框内作答，字迹要工整清晰，在答题 框外作答的无效，在试卷上作答的无效，在草稿纸上作答的无 效。开考后，监考老师应逐一检查学生的答题卡相关信息是否 准确填涂，选择题是否填涂准确，若有错误应及时指导督促学 生修正。学生答题卡相关信息确保无误后，经学生确认条形码正确 无误，逐一在学生的答题卡指定位置粘贴条形码，注意粘贴的 位置与朝向。考试开始15分钟后迟到考生不得进入考场，请迟到考生 到年段室找年段长报到，登记缺考考生姓名与班级，考试结束 后报送该科目的备课组长。监考时不做与监考无关的事，遵守监考纪律，认真履行监

11、 考职责，不擅离职守，不打瞌睡，不看书报、不备课、不批改 试卷、作业或者做别的工作，不使用手机、电脑。考试结束收齐答案卷（答题卡），务必保证不漏收，务必 保证每张答案卷（答题卡）正面向上对齐，整理清楚后交给该 科的备课组长。监考结束离开考场时，注意关好门窗、电灯、风扇等。六、评卷工作若不执行网上阅卷，实行流水评卷时，教师应准时到位参 加评卷，集体制定评分细则，严格按照评分细则评卷。评卷过 程中若有事离开应向备课组长请假，不得早退。评卷后及时将 成绩汇总，不得随意更改学生成绩，备课组长对学科成绩的真 实性负责。若执行网上阅卷，备课组长确认试卷答题卡和参考答案无 误后进行阅卷设置，考后将答题卡整理

12、清楚进行扫描。网上阅 卷在统一地点进行，无特殊情况不得随意更换评卷地点。不得 迟到、早退，有事应向备课组长请假。各科应在限定时间内评 卷完毕。评卷结束后应认真进行质量分析，分析研究存在的问题， 制定教学改进策略和措施。统一地点网上阅卷时应注意保持阅卷场地的整洁卫生、安 静。七、教研工作教师应积极参与听课评课，每人每学期听课节数不得少于 教务处规定的节数，并做好听课记录。每周至少召开一次备课组会，对相应的知识模块进行集 备，事先定好集备的主题、主讲人。备课组长必须定好每个单 元知识模块研讨课的时间、班级、授课教师。每两周至少召开 一次教研组会议。备课组会议和教研组会议应准时到位，组长 应做好签到工作和会议记录，并将到位情况及时汇总到学校教 务处。教师应积极参加教学研究工作，认真钻研业务，每学年应 至少撰写一篇论文并发表或汇编。积极参加课题研究，积极参 与各级各类业务培训及继续教育培训。