部编版一年级上册道德与法治教案.docx

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1、开开心心上学去一、教学目标.通过体验、观察、交流等活动，以积极的心态面对小学生活，为自己是一名小学生感 到自豪。1 .知道要按时上学、上课及保护、整理书包等学习用品。2 .激发爱书包、爱学习的情感，初步形成“自己的事情自己做”的意识。3 .通过动手实践操作、同伴互评等活动，初步培养“自己的书包自己理、自己的书包自 己背”的好习惯。二、教学重点及难点.以积极的心态面对小学生活，克服各种不良情绪，产生对小学生活愉悦的情感体验。 爱新书、爱书包，会理书包。1 .理解自己的学生身份，初步养成按时上学、上课及保护、整理书包等学习用品的良好 习惯。三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等

2、五、教学过程活动一：高高兴兴上学去反响指导：1.课堂导入：播放视频我是小学生啦，请同学们说一说自己第一天上小 学时的感受；出示教材图片，引导同学们回忆自己初上学时的情景。2.出示教材图2,引 导同学们思考妹妹可能在害怕一些什么事情，谈一谈自己在上学之前有什么担忧的事情, 想一想有什么方法可以帮助妹妹。教师总结：你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。这是一件 多么值得庆祝的事情呀！成长的过程中确实会遇见许多令自己害怕的事情，但只要我们勇 敢面对，与家人相互鼓励，困难总会被我们所克服的。设计意图：通过对话交流，引导学生以积极的心态面对小学生活，为自己是一名小学生 感到自豪。补

3、充交通标志分类知识。3.出示教材图片，请同学们分情境扮演，说一说哪种行为才是 正确的，能够保护自身平安。教师总结：同学们真棒，认识这么多交通标志，我们在上学路上更平安了，希望大家在今 后上学路上也能够牢记“过马路，要小心，先看左，再看右；回看左边来确认，细心大胆 谨慎行”，安平安全的上学，健健康康的成长。设计意图：根据情境模拟表演，让同学们熟悉过马路的正确方式，遵守交通规那么确保平安。课堂小结：今天我们一起熟悉了上下学路上常见的交通标识和平安标识，请同学们真正做 到自觉遵守交通规那么，按照交通信号行动，做一个自觉守规那么的好孩子。希望同学们熟悉 上下学路线，遵守规那么，学会保护自己，高高兴兴上

4、学来，平平安安回家去！板书设计：上学路上不一样的上学路平安问题齐探究上学路上的温暖交通“信号”我知道第二元校园生活真快乐第五课我们的校园一、教学目标1 .情感 态度和价值观目标：引导学生逐步适应和熟悉学校里的生活，萌生对校园的喜爱, 增进对校园的了解与亲近感。2 .能力目标：使学生学会利用学校中的设备、设施解决问题，初步具有观察能力、获得信 息的能力及表达能力。3 .知识目标：让学生熟悉校园环、了解学校的规那么和纪律，认识校园中与自己相关的设施, 并能利用这些设施解决自己的问题。二、学情分析学生初入校园不久，对校园环境既陌生又充满好奇，渴望了解校园里的设备、设施、场馆 等。但是一年级的学生认识

5、事物缺乏全面性，他们的认知水平处于启蒙阶段，感知能力不强， 不能直讲授大道理。同时，他们活泼好动.、有较强的好奇心，喜欢一些直观影像和活动。因此, 要让学生了解学校，喜欢学校，能为学校而骄傲，更能引导学生保护公物，保护学校设施，这 就要求教师多动脑、多引.导、多激励，从学生的特点入手，抓住学生的兴趣，让学生通过直观 的生活现象和趣味活动去感受学习的乐趣，领悟书中的道理。三、教学重难点及突破策略教学重点及难点：了解校园、认识校园里各个场馆的名称和具体所在的位置，认识各个专 业教室的名字、了解专业教室的具体用途；能够独立利用学校中的设施解决实际问题，尝试克 服因年龄小认知能力有限而出现的对校园的紧

6、张和焦虑。突破策略：通过组织学生对校园中的设施、设备的参观，使学生对自己的学习环境有一个 直观的了解；通过学生提供自己所看到的学校,设施、设备的名称、功能等，帮助学生明白校园 设备设施的作用和使用方法；通过“我最喜欢的地方”的活动，引导学生加深对校园的认识， 增进与校园的亲切感；同时，让学生学会保护公物，保护学校设施。四、教学方法讲授法活动法五、教学过程【新课导入】师：亲爱的小朋友们，我们已经升学几周了，大家了解我们的学校吗？你知道学校的食 堂、操场、微机室、美术室在哪里吗？生：有些知道，有些不知道。师：那大家今天就和老师一起去熟悉我们的校园吧板书：我们的校园【新课讲授】一、校园探秘活动：参观

7、校园师：校园是我们要生活6年的地方，虽然开学的这段时间我们已经认识了一些地方，但是 还有很多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校 里方便、愉快地,学习和生活，我们一起去“校园探秘”吧！生：欢声雀跃。师：老师现在把大家分为四组，每组选择一条路线去探寻。小组长要全权负责带着你的组 员。还要注意以下探秘规那么：排队有序，轻声漫步；上下楼梯，注意右行；不要喧哗，勿扰他 人；认真观察，用心发现。制定路线（可根据学校情况调整）：第一组：食堂一一操场第二组：教师办公室一一图书馆第三组：计算机房一一实验室第四组：音乐教室一一舞蹈室师：同学们，你们准备好了吗？生：准备好了。

8、师：那就开始探秘吧。（注意：老师一定要随时在身后关注学生的平安。）组织学生去探秘提供：探秘过程中的发现师：小朋友们，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？生1:我们发现了食堂和操场，它们隔得很近。食堂里面有叔叔阿姨正在做饭，中午我们 就可以吃到没味道的午餐啦。在操场上有跑道、旗杆、花草树木、还有许多的大哥哥大姐姐们 在做游戏，有的在跳绳、有的在踢健子、有的在打羽毛球，玩儿很开心！生2：我们知道了老师的办公室在哪里，还去了图书馆，图书馆的书可多了，但是书上的 很多字我们都不认识，所以我们要努力学习，多认识一些字，好快点儿看懂图书馆里边的书。师：几组小朋友说得都很好，看来你们都是善于

9、观察和思考的孩子。其实我们的学校由很 多局部构成，里面有许多的设备设施、建筑，比方：办公室、食堂、医务室,、厕所，还有垃圾 桶、饮水机等等。PPT出示照片师：现在老师就来考考大家，看看这些情况你们怎么办？第一个，当你们要进入办公室的 时候该怎么说呢？生：“报告老师！”师：很好。那在食堂打饭的时候,呢？生：有序排队，不准大声喧哗。师：课间摔伤了怎么办？生：去医务室。师：怎么使用饮水机呢？生：自己去示范师：上厕所又要注意什么呢？生：地面滑，男生进男厕所、女生进女厕所等。师：校园中的设施有很多，给我们的生活带来了很多方便，我们,要学会利用这些设施解决 生活中的问题。二、我最喜欢的的地方师：好了同学们

10、，通过我们的探秘啊，我们对学校的设施、设备等又有了一个深入的了解, 那接下来老师就要让大家以“我最喜欢的地方是（），因为（）”句式，将自己最喜欢的设施或者设备写在本子上，并说明你喜欢的原因。生：书写、思考。师：写好的同学请举手。生：纷纷举手。活动：接龙游戏师：大局部同学都写好了，那接下来我们就来玩“接龙游戏”。当前一位同学说了，后一 位同学马上接着，直到全班同学说完为止。明白了吗？生：那好，游戏开始。生：我最喜欢的地方是操场，因为我们可以在操场上做游戏。生：我最喜欢的地方图书馆，因为里边有很多的.故事书Q生：我最喜欢的地方音乐室，因为我们能在里边学唱歌。师：看来每一位同学都有自己喜欢的地方，老

11、师希望你们能保持这颗初心，开开心心的度 过6年的时光。【课堂小结】师：通过今天的学习，小朋友们都对自己的校园有了一个更加深入的了解，对自己的学习 环境也更加熟悉。那么在接下来的学习生活中，老师希望同学们做生活中的有心人，多去了解 我们的学校，为自己的学校感到自豪和骄傲。更重要的是我们要保护学校的设施、设备等，遵 守学校秩序，做一个文明的好学生。【课堂练习】我是小判官：下面做法正确的请打“ J，错误的请画“X”。1 .图书馆是我们看书的地方。（）2 .我们在教室里嬉戏打闹、高声喧哗。（）3 .我们可以在操场上做游戏。（）4 .进入老师办公室前，要喊“报告”。（）答案：1. J； 2. X； 3.

12、 V； 4. Vo【板书】第五裸我们的校园一、校园探秘（一）小小探秘员（二）学校设施我知道二、我最喜欢的地方（一）“我最喜欢的地方是，因为”（二）我提供，.我自豪【教学反思】第二单元校园生活真快乐第六课.校园里的号令一、教学目标1 .情感、态度和价值观目标：让学生初步懂得学校规那么与纪律的重要性，学会遵守学校的 作息时间，形成规那么意识。2 .能力目标：使学生能根据铃声、广播等提示参与学校生活；知道遇到困难要想方法解决。3 .知识目标：帮助学生明白不同铃声的含义。二、学情分析刚踏入小学校园的一年级学生，对学校的规那么还不适应，在老师的要求下，知道听到校园 里不同的铃声要参与相应的校园活动，但是

13、对校园铃声的指示性含义和按照铃声的要求去做的 意义认识缺乏。他们还不明白要遵守校园作息时间，讲规那么、守纪律才能愉快的学习、生活。 因此，教学中教师要逐步培养学生在熟知校园里各种铃声的意义的前提下，指导学生有序的参 与校园生活，形成规那么意识。四、教学重难点及突破策略教学重点及难点：让学生懂得根据校园里的不同铃声的意义，知道升旗、做操等相关礼仪, 初步形成规那么意识；学会积极面对困难，遇到困难，愿意想方法解决。突破策略：教师通过向学生展示校园里的不同铃声，让学生了解不同铃声的意.义；.通过 实战演练，让学生在听到不同铃声时能正确的做出反响；.通过互相帮助，你有困难我解决的 活动，让学生熟知升旗

14、礼仪，进一步上好两操一课。通过以上的教学活动，让学生初步形成规 那么意识。四、教学方法讲授法活动法六、教学过程【新课导入】师：小朋友们，在上课前呢，我们先一起来玩个游戏：猜谜语。PPT出示谜语：校园有个指挥家，个头小小威力大。只要它能说出话，人人必须要听它。校园这么大，它在哪里呀？师：大家猜到了.吗？生：扩音器里的音乐、老师的动作、哨音。（多请几位小朋友）师：真棒，同学们都找到了我们校园里的指挥家：有的人说是扩音器里播放的音乐，有人 说是老师们的各种动作，还有的人说是体育老师的哨音它们都在指挥我们的行动，就是我 们学校里的指挥家。我们每个人都要听从它的指挥，才能让我们的校园生活变得更加有序，更

15、 加有趣。这也是我们今天要学习的内容校园里的号令。板书：校园里的号令【新课讲授】一、神秘的指挥师：今天老师把指挥家请进教室里来了，认真听指挥家在说什么呢？播放上课音乐师：这是什么声音呢？生：上课铃。师：那听到上课铃后，我们该怎么做呢？生：进教室，拿出课本，等老师。师：很好，听到上课的指令，我们要安静坐好等老师来上课，只有这样我们才能上好每一 节课。我们再来听听指挥官又说了什么？继续播放下一种铃声师：这是什么声音呢？生：下课。师：对，指挥官在告诉我们，下课时间到了！该休息了。二、铃声告诉我师：孩子们，除了上课和下课铃以外，你们还知道指挥官的哪些声音呢？生：做操的铃声、体育老师的口哨声、警报声。（

16、多请同学）师：不错。那大家知道出现这些铃声时该怎么做吗？生1：听到做操的声音，我们要到操场去做操。生2：我们要根据体育老师的哨声来做动作。生3：发出警报声时，说明学校发生火灾或者重大危险事故了，要有序的逃离现场。师：小朋友们都说得非常正确，给自己点个赞。之前学校也进行过平安疏散演练，希望你 们听到警报声音时，要有序离开危险地带，到达平安区域。师：同学们再想想，我们为什么要听这些铃声的话呀？生：积极思考。师：是的，校园里的铃声就像是我们校园生活的指挥棒，它方便了我们的学习和生活，它 是我们的好朋友，我们都离不开它。铃声在我们的生活中如此重要，那下面我们朗读一首儿歌, 将铃声的作用牢记在心中。PP

17、T出示儿歌铃声儿歌校园铃声叮铃铃，各种命令要听清。听到上课铃响起，迅速有序课堂等。书本文具放整齐，心神安定把课上。假设有伙伴分不.清，赶快提示来说明。师：小小铃声的作用可真大呀，校园的不同铃声都代表了不同的意思，我们要学会区分铃 声、遵守铃声，做一个讲规那么的好孩子。三、升国旗了师：在每周星期一呢，我们都要去操场上参加一个非常重要的活动，是什么呀？生：升国旗。师：没错，接下来我们就一起去认识一下国旗和国徽。（展示国旗、国徽的照片）师：看看我们的国旗有什么特点呀？它是什么颜色的？生：红色。师：国旗上边有什么？生：黄色五角星。师：一共有多少个？生：五个。师：很好，那同学们知道国徽是什么样的吗？生：

18、（给大家描述国徽的样子）师：非常好，谢谢你。刚才我们已经认识了国旗和国徽。现在请同学们找一找，在我们学 习和生活中的哪些地方看到过它们呢？生：思考并回答。（多请几位小朋友）师：是的，看来国旗和国徽已经融入了我们的生活中，同学们在以后的生活中一定要善于 观察，勇于发现，做生活的有心人。师：每周星期一升国旗的时候还有一件必不.可少的事情，那就是唱国歌，大家会唱吗？生：会唱一点点。师：有愿意给大家唱一唱的请举手。师：看来小朋友们都不能唱好国歌，那下面老师播放音乐，大家就跟着音乐学唱国歌。（播放音乐，老师引导学生唱）师：还不会的同学们在课下要多多练习，多问会唱的同学。学会了的小朋友也要热心的教 他们，

19、学会互相帮助、互相学习。活动：模拟升旗仪式师：同学们想想在升旗的时候我们要注意什么呢？生：不要走动，不能说话，要向国旗行注目礼。师：非常棒，那接下来我们就两两为一小组，模拟升国旗仪式，比比谁做得最好。组织学生进行模拟升国旗仪式师：升国旗是我们每周星期一都会做的事情，国歌就是一种铃声，国旗就是一种标志，我 们要学好升旗礼仪，做一名合格的小学生。四、保健节拍师：眼睛是心灵的窗户，我们每天都会通过自己的眼睛去认识周围的世界。眼睛对于我们 来说非常重要，我们要好好的保护他，而每天的眼保健操就是我们的必修课。（展示做眼保健操时的比照照片）师：请同学们判断一下，哪张图片是正确的，哪张是错的。生：仔细观察并

20、回答。师：是的，非常棒。当你们听到眼保健操的铃声时，能做得正确吗？生：不能。师：那接下来就让老师带着大家一起来学做眼保健操吧。（老师教学，学生学）师：大家都学会了吗？生：学会了。师：看来我们班的小朋友都是聪明的好孩子，以后你们一定要认真做好眼保健操，保护好自己的眼睛：除了眼保健操之外我们每天上午还要做什么呀？生：课间操。师：对，为了锻炼我们的身体，我们还要做课间操。大家学会课间操的节拍和动作了吗？生：（摇头）没有。师：那请同学课后根据视频，多多练习。体育课上也认真听老师教学，争取早日学会课间 操、眼保健操，锻炼我们的身体、保护我们的眼睛。【课堂小结】师：校园里的每一种号令都有其独特而具体的意思

21、，我们要学会遵守铃声，这样才能有序地进行学校生活。希望大家通过今天的学习能够遵守校园铃声的号令，在校园学习、生活中养 成良好的行为习惯！【课堂练习】我是小判官：下面做法正确的请打“J，错误的请画“X”。1 .上课铃响起，我拿出书本准备上课。（）2 .因为我们是一年级的学生，所以我们在升国旗的时候可以不用唱国歌。（）3 .每天都要认真的做眼保健操（）4.升国旗时我们要行注目礼。（）答案：1. V ； 2. X ；3. V ；4. V o【板书】第六课校园里的号令二、神秘的指挥（一）猜一猜（二）铃声告诉我三、升国旗了（三）国旗与国徽（四）学唱国歌（五）升旗礼仪三、保健节拍（-）做操我能行（二）课下

22、互相帮【教学反思】第二单元校园生活真快乐活动二：欢迎新同学反响指导：1.教师播放开学第一天学校迎新的视频，引导同学们思考在开学第一天与现 在的比照中有哪一些不一样，让学生感受到学校对他们的到来表示欢迎。2.课件出示教 材图片，引导学生感受到在学校学习的温馨气氛，感受到成为小学生的愉悦。教师总结：祝贺你们成为一名小学生了 ！老师欢迎你们的到来！看到你们有的活泼大方， 有的安静透着灵气，十分可爱，老师打心眼儿里喜欢你们。在开学第一天，学校也用心的 准备了许多惊喜欢迎你们，希望我们能在学校扎实学习，成为爸爸妈妈的骄傲。设计意图：让学生感受到学校的温馨气氛，产生对小学生活愉悦的情感体验。活动三：我能保

23、护新书反响指导：1.请同桌间试着认一认每一本新书的名字，比一比谁能在最短的时间内按要 求把新书摆放整齐。2.出示视频鲍鲍的玩具朋友，引导同学们思考为什么鲍鲍的文 具全都慌忙逃走，怎样才能帮助鲍鲍找回自己的玩具，与它们重归旧好。教师总结：同学们，这些书本与文具是大家的好朋友，它们不仅可以让我们学习许多知识, 还能教我们懂得许多的道理。我们在学习的时候一刻也离不开它们的帮助呀！希望大家经 过鲍鲍的教训，都能够好好的保护自己的书本和文具朋友，让它们帮助自己更好的完成学 习。设计意图：通过视频，激发学生爱书包、爱学习的情感，懂得保护文具的重要性。活动四：小书包找朋友反响指导：1.做一个班级小调查：请每

24、天自己整理书包的同学举手，请他们说一说为什 么要自己整理书包，让家长整理不行吗？引导同学们认识到自己能做的事情要自己做。2. 出示教材图片，请同学们与自己的同桌讨论图片中的小朋友将弹弓带到学校来的做法是否 正确，还有哪些物品是不可以带到学校里来的。教师总结：通过今天的学习，老师相信同学们都会讲自己的书包整理的都很好，大家都是 整理书包的“小达人”！同时，同学们也要注意不要将不能带到学校的物品带到学校来， 这样会耽误学习，甚至会会自己和伙伴的平安造成危险哦。设计意图：通过动手实践操作、同伴互评等活动，初步培养“自己的书包自己理、自己 的书包自己背”的好习惯。第七课课间十分钟一、教学目标1 .情感

25、、态度和价值观目标：让学生在游戏中体会课间活动的快乐，懂得劳逸结合，培养 平安意识。2 .能力目标：帮助学生合理安排课间活动，劳逸结合，养成良好的课间休息习惯。3 .知识目标：使学生知道课间十分钟需要做的事情，为上课做好充分的准备。二.、学情分析刚踏入小学校园的一年级学生，自控力差、没有时间观念和平安意识，长此下去不利于学 生良好行为习惯的培养。同时，现在的一年级学生大多是在父母的宠爱下长大，任性娇惯，喜 欢以自我为中心，团队意识差，合作意识没有。因此，教会学生在课间十分钟玩儿什么、怎么 玩儿，.培养学生的平安意识、规那么意思、团队意识显得尤为重要。三、教学重难点及突破策略教学重点及难点：在活

26、动体验中使学生感悟课间十分钟要准备好、活动好、休息好；合理 安排课间生活，注意课间平安，感受校园生活的快乐；初步形成学校的规那么和纪律的重要性， 形成规那么意识和平安意识。突破策略：通过做各种有趣的课间小游戏，让学生体会小学校园生活的美乐趣；通过向学 生展示课间活动不注意平安的后果，引导学生形成平安意识；通过向学生讲解课间十分钟的重 要作用，展示出课间十，分钟的相关安排，引导学生初步形成规那么意识，合理安排自己的时间, 感受校园生活的美好。四、教学方法讲授法活动法五、教学过程【新.课导入】师：亲爱的小朋友们，欢迎大家来到我的课堂，在上课前让我们先来欣赏一首歌曲。听的 时候想想这首歌讲的是什么？

27、播放歌曲课间十分钟生：聆听并思考。师：这首歌曲讲的是什么呀？生：课间十分钟。师：真棒，这就是我们今天要学习的内容课间十分钟。板书：课间十分钟【新课讲授】一、我喜欢的课间游戏提供：你的课间十分钟师：小朋友们，平时你们在课间十分钟都做些什么呢？生：玩游戏。师：好的，看来大局部同学都用游戏把课间十分钟安排得满满的，那你们都喜欢玩什么游 戏呢？生：回,答。（多请几位小朋友）师：很好，大家玩得游戏可真丰富啊！哪位同学愿意给大家提供一下你喜欢的游戏是怎么 玩儿的呢？生：积极举手并提供。（多请几位小朋友）师：好的，谢谢小朋友们。老师发现大家提供的都是跳绳、捉迷藏,、踢足球一类的团体游 戏，这也告诉我们团结协

28、作会给我们带来快乐，在以后的生活中同学们一定要学会与朋友提供 自己的快乐。二、玩个课间小游戏师：那我们怎样才能将游戏又快又好的学会呢？生：找方法、找窍门。师：没错。我们要掌握一定的窍门和方法，更重要的是要讲文明、懂提供。但是大家看看 这个做法正确吗？PPT出示情.景:1 .课间小红和朋友们一起跳绳，小明想加入游戏，但是小红却说：“如果你加入了，我们 玩的时间就短了”，结果小明伤心的回到了教室。2 .在玩丢手绢游戏的时候，小花因为抓不到其他同学，就开始耍赖。师：这几位同学的做法正确吗？生：不正确。师：为什么不正确呀？生1：因为小红太自私了。生2：小花不遵守游戏规那么。师：同学们都说得非常好，这也

29、告诉我们一个什么道理呢？生：以后在玩游戏的时候，要懂得提供、遵守规那么。师：没错，玩游戏不仅要掌握技巧.，还要遵守规那么。只有懂提供、讲文明才能更好的玩游 戏，你们也会更加的开心。三、课间还要做什么师：同学们想想，课间十分钟我们只做游戏可以吗？生：不可以。师：那我们还需要做什么呢？生：看书、写作业。师：看来咱们的小朋友们都是爱学习的好孩子，老师给你们点赞。那大家看看这些情况， 你们出现过吗？生：笑，点头。师：这些做法正确吗？生：不正确。师：那这些事情该什么时候做？生：下课。师：对，上厕所、喝水、准备学习用品等等是我们课间必须要做的事情。同学们要学会合 理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏

30、了。师：现在请同学们以小组为单位，设计一个合理的课间休息方案。稍后我们请同学提供。生：积极讨论、设计。师：现在请每组派代表上台展示你们组的成果。生：依次展示。师:好的，看来每组同学心中都有自己的课间安排，合理安排课间十分钟，能让我们精神 饱满的迎接接下来的学习。如果安排得不合理，连基本的生理需求都完不成，何谈做游戏和学 习呢。老师发现大局部小组的同学安排都很合理，局部小组没有安排到位的记得课后调整哟！四、这样做好吗师：现在请小朋友们回忆一，下，在裸间玩耍的时候，是否有不文明的现象？有没有危险 事件发生？生1：我发现有同学在楼梯上追逐打闹，其中还有一位同学摔倒了。生2：我看到有同学在翻墙。生3：

31、有同学上课了还在操场玩耍。师：看来大家都是善于观察的好孩子，你们发现的这些行为都是不正确的。它们有的危险, 会让大家受伤；有的会耽误学习。当看到这些现象的时候，你们是怎么做的呀？生：上前去告诉他这种行为不对。师：非常好。不仅要将平安.文明记在自己心中，还要告诫其他的同学。希望同学们以后玩 游戏时注意平安，同时还要注意把握好度。只有这样才能学的愉快，玩得开心！最后老师送给 大家一首儿歌来结束今天的新课。（老师向学生展示31页的儿歌，学生跟着老师一起读。）【课堂小结】师：通过今天的学习，我们知道合理安排自己的课间十分钟显得尤为重要，也希望同学们 在以后的课间活动中能够讲秩序、懂平安，做到劳逸结合，

32、让自己精神饱满的迎接后面的学习 生活。【课堂练习】我是小判官：下面做法正确的请打“，错误的请画“X”。1 .下课后，我先把自己的课本收拾好再出去玩儿。（）2 .上课了，小明和小强还在操场上去踢足球。（）3 .课间要合理安排，还要眺望远方。（）4 .我和小红在楼梯上追逐打闹。（）5 案：1. V ； 2. X ；3. V ；4. X o【板书】第七课课间十分钟一、我喜欢的一课间游戏（一）课间十分钟（二）我的课间小游戏二、玩个课间小游戏（一）做游戏，找窍门儿（二）小小窍门我提供三、课间还要做什么（一）课间活动有安排三、教精麓椎点及突破策略第二单元校园生活真快乐 第八课上课了教案一、教学目标（二）课

33、间活动我规划四、这样做好吗（一）做游戏，讲平安（二）平安记心中【教学反思】1 .情感、态度.和价值观目标：让学生初步建立对校园生活的亲近感；形成课堂规那么意识, 养成良好的学习习惯。2 .能力目标：通过学习使学生具备与老师、同学互动、交流的能力。3 .知识目标；帮助学生了解做好课前准备的方法和重要性；知道课堂提问和勤举手的重要 性。刚踏入小学校园的一年级学生，对学校的学习生活充满了渴望与恐惧，求知欲与贪玩心并 存；同时，现在的一年级学生大多是在父母的溺爱下长大，具有好胜心强的特点；并且一年级 学生认知水平处于启蒙阶段，感知能力不月虽，不能直讲授大道理。因此，要让学生养成良好的 课前准备习惯，掌

34、握课堂提问和回答以下问题的规那么，认真完成课堂作业，懂得合作交流学习，就 要求教师多动脑、多引导、多激励，从学生的特点入手，抓住学生的兴趣，让学生通过直观的 生活现象和趣味活动去感受学习的乐趣，领悟书中的道理。教学重点及难点：了解做好课前准备的方法和重要性；知道课堂提问和勤举手的重要性； 形成课堂规那么意识，养成良好的学习习惯。突破策略：通过播放歌曲引导学生进入学习状态；通过找一找“课表在哪里”活动，引 导学生做好课前准备；通过创设课堂情景，引导学生学习提问和回答以下问题的规范，懂得要互相 学习，认真完成课堂作业。四、教学方法讲授法活动法五、教学过程【新课导入】师：亲爱的小朋友们，在上课之前让

35、我们来听一首歌曲。播放歌曲上课了生：聆听。师：知道这首儿歌叫什么名字吗？生：上课了。师：没错，这就是我们今天要学习的新课上课了。【新课讲授】一、课前准备好师：这节课是什么课呀？生：道德与法治课。师：大家是怎么知道的呢？生：看裸表、同学告诉我的。师：是的，课表上整齐的排列出了我们要上的课程的名称和先后顺序，我们的教学活动也 是根据课表来完成的。请大家找一找，课表在哪里呢？生：贴在墙.上、我的文具盒里、作业本上等。师：不错，我教室的墙上，有的小朋友的笔盒里、书包上等等都有课程表的踪影。那大家 看看老师的这张课表都有些什么呢？生：数字、课程名称等。师：很好，课表上边有阿拉伯数字，写着星期一到星期日，

36、还写着每节课的时间和名称。 同学们再看看星期一第一节是什么课呢？生：语文课。师：真棒。一张小小的课表看着很普通，但却有大大的作用。你们每天的学习都藏在里面， 有了它就能更好的学习。所以，大家一定要将它保存好。师：现在老师来检查一下同学们这节课有没有提前做好准备。（老师巡视学生，找出准备较好的一名同学进行采访）师：你是怎样做到的呢？为什么要这样做呢？生：在.上课之前就准备好书本和文具，在桌上摆放整齐。准备好了之后上课一担要用上就 不用乱找了。（预设回答）师：非常棒，让我们把掌声送给这位同学。那有没有忘记带书本、铅笔或者橡皮的小朋友【救学皈思】第心诩jujjn了一、课前准备好（一）小课表，大用处（

37、二）课前准备我能行二、多提问题勤举手（一）听故事，提问题（二）你来问，我来答三、大家一起学（一）我是小判官（二）合作学习快乐多四、课堂作业认真做（一）典范在身边【课堂练习】我是小判官：以下说法中，正确的打j,错误的打义。1 .要提前把上课需要的学习用具准备好。（）2 .我在全班总是考第一，所以不需要和别人合作学习。（）3 .课堂提问之前要举手。（）4 .课堂作业太简单，没有挑战性，我不想做。（）答案：1. V ； 2. X ；3. V ；4. X o第三单元家中的平安与健康第九课玩得真开心一、教学目标1 .情感、态度和价值观目标：让学生能利用生活中的资源有创意地玩，感受到创造带来的 快乐，并愿

38、意与同伴提供。2 .能力目标：帮助学生会初步合理的安排一个人在家时的生活，懂得玩耍要有节制。3 .知识目标：使学生知道玩耍时的基本平安常识，能注意在公共场所玩耍时不影响他人， 玩得平安、文明。二、学情分析一年级的学生活泼好动、自制力差、好奇多问、对一切新事物都感兴趣，尤其喜爱游戏、 活动，但行为缺少目的性，缺乏自理、自护能力，没有树立平安意识。健康平安是学生生活的 保障，而保障他们健康平安地成长仅靠大人跟随在身边保护是不够的，也是消极的。积极的办 法是培养他们具有法制和平安意识，提高自我保护的能力，健康平安地生活。四、教学重难点及突破策略教学重点及难点：让学生知道玩耍时不能影响他人，要玩得平安

39、、文明、有节制；能有创 意地玩，并愿意与同伴.提供；初步形成平安意识，提高自我保护能力。突破策略：通过萝卜蹲游戏引起学生兴趣，并由此导入新课；通过开心事件的提供让学生 懂得如何去将一件事讲清楚，并展示几幅学生玩火、打搅他人的图片引发学生对平安的重视， 知道在公共场合玩耍不能影响他人休息；通过创意小达人的活动，让学生学会利用身边的资源 来玩耍；最后利用玩具交流会活动，帮助学生学会提供。四、教学方法讲授法活动法六、教学过程【新课导入】师：在上课前呢，让我们先一起来玩个游戏：萝卜蹲。大家会玩儿吗？生：会。（如果不会，教师可以稍作解释或.播放相关游戏视频）师：好的，那我们现在找几位同学在讲台上来玩一下

40、。哪位同学愿意来？生：积极举手。师：好，这几位同学来（随机选择几位同学）。你们准备好了吗？生：准备好了。师：.游戏开始。组织学生玩游戏，并播放玩游戏的音乐师：好的，游戏结束。这位小朋友获得了胜利，大家把掌声送给他。同时呢，老师还要给 他一朵小红花作为奖励。生：鼓掌。师：（采访学生）刚才你们玩得开心吗？生：开心。师：真棒，这也是我们今天要学习的课题玩得真开心。板书：玩得真开心【新课讲授】一、放学回家玩什么师：你们喜欢玩吗？生：喜欢。师：爱玩是孩子们的天性。那你们放学回家后都玩些什么呢？生：玩橡皮泥、骑自行车、画画、溜冰等。师：很好，这么多好玩的游戏活动，老师相信小朋友们在放学回家后都玩得很开心。

41、哪位 同学愿意来给大家提供一下.你玩得高兴的事儿呢？生：积极举手。师：老师有个小小的,要求，起来提供的同学一定要说清楚时间、地点、人物与事件。大家 明白了吗？生：明白了。师：谁先来。生1:在小区里我和邻居小伙伴一起玩滑梯。生2：在家里我自己玩玩具，妈妈陪着我玩电脑小游戏。注意：在学生表达玩的事情时，发现有平安问题的要及时指出来。师：很好，谢谢小朋友们。放学回到家里“我们在室内外玩的游戏、玩具有很多，我们 可以和家人、伙伴一起玩，也可以自己玩，重要的是玩得开心。二、这样玩儿好吗师：现在请同学们看看图片，图片中的小朋友这样玩可以吗？为什么？PPT出示图片生：不能。因为图一的做法很危险，容易造成火灾

42、；图二的做法给他人带来了困扰；图三 的做法可能会使自己受伤；图四的做法会影响妈妈做事情。（如果学生未说出来，注意引导）师：小朋友们说得都很好，那你们有没有像他们一样玩儿过呢?生：有，没有。师：那大家以后能不能这样玩儿？生：不能。师：对。这样的玩法都是不对的，给他人带来了困扰，也给自己带来了危险。所以同学们 以后一定要注意哈，玩得开心首先要注意平安，不做危险的游戏，不玩超过自己能力的游戏， 在玩的时候还要讲文明，注意不阻碍他人。师：小朋友们看看这两位同学的做法正确吗？情景一：小红爸爸妈妈没在家，于是她看了一下午动画片。情景二：小明放学回家就开始玩，快睡觉时才想起自己的作业没有做完。生：不正确。师

43、 你们有没有出现过这些情况呀？生：有。师：那大家既然知道这是不正确的做法，我们以后该怎么做呢？生1:少看电视。生2：要先做完作业再看玩游戏。师：非常好。请同学们再想想，我们在玩的时候还有没有不合适的方式，应该注意什么， 怎么解决呢？生：师：对，放学回家后，同学们玩的方式有很多，我们无论是和同伴、家人玩，还是自己玩, 都要注意平安、文明、健康，合理安排好学习与玩的时间，.做到有节制。在不阻碍他人的情 况下，开开心心的玩。三、你会和它们一起玩儿吗师：小朋友们，你们喜欢吃瓜子吗？生：喜欢。师：很多同学都喜欢吃瓜子，那你们知道小小的瓜子也能玩吗？生：知道，不知道。师：有同学知道，但是也有很多同学不知道

44、怎么玩。那现在老师就来教教大家？教师示范：用瓜子、画笔、白纸创造出一幅画，当然根据教师实际情况而定。生：仔细观看。师：小朋友们，你们学会了吗？课堂小结：希望大家都能很快适应小学生活，今后你们会学到更加有意义的知识，参加 更加有趣的活动，也会懂得更多。祝愿大家在校园里健康成长、天天快乐，学会自己能做 的事情自己做，把自己的快乐与家人共同提供。板书设计：开开心心上学去高高兴兴上学去欢迎新同学我能保护新书小书包找朋友拉拉手，交朋友六、教学目标.在与同伴交往过程中了解并遵守规那么，初步养成文明礼貌的行为习惯，初步掌握解决 交友过程中问题的方法。5 .通过自我介绍、合作游戏等环节，体验交友的快乐。6 .

45、通过本课的学习，培养乐于和同伴交往的情感，扩大他们的交往面，获得与同伴交往 以及适应新校园生活的积极情感体验。7 .学会帮助、谦让、提供等一些处理朋友之间关系的方法，培养真挚情感。七、教学重点及难点8 .发现与自己相同爱好的同学，掌握结交新朋友的方法。9 了解友谊真谛，正确处理同学间关系，学会如何建立和维护友谊。10 培养学生乐于和同伴交往的情感，扩大他们的交往面，获得与同伴交往以及适应新校 园生活的积极情感体验。八、教学用具多媒体设备、等九、相关资源图片资源、场景照片等生：学会了。师：那我们在小组内一起来玩儿吧，大家还可以为自己创作的画编一个小故事。待会儿展 示时，我们看看哪组同学创作得更好

46、。组织学生开展活动师：我看到很多同学都完成了创作，现在请各组派一位代表来展示一下你们的成果。生：依次展示。师：很好，谢谢同学们。每组同学的作品都非常棒，通过这个游戏我们可以发现，只要咱 们开动脑筋，小小的瓜子也会变得很神奇。除了瓜子之外，生活中还有哪些东西可以玩呀？看 看书上还告诉我们哪些啊？生：大纸箱、树叶，闲置的包装盒、衣物，小石子等。师：这些东西也能玩，怎么玩呢？要注意什么呢？生：用衣物来给布娃娃做衣服；用树叶来做书签等；要注意环保、不损坏公物。师：其实，生活中的很多物品都能拿来玩呢，我们可以就地取材，开动脑筋，加以利用， 创造性的、开心玩。四、开个玩具交流会师：如果现在咱们要开个玩具交流会，大家愿意怎么玩儿呢？生：把自己的玩具拿过来，交换着玩。师：很好，懂得提供就是好孩子。那现在我请几位同学来表演一下这几个场景。场景一：和别人换着玩场景二：找别人借来玩场景三：教别人玩场景四：和别人一起玩组织学生表演展示师：大家觉得玩具拿来交流的这个过程怎么样？生：很好，因为玩儿得更有意思了。师：确实，玩具交流让我们的收获很多，与大家提供交流的过程中，我们也获得了更多的 快乐，玩得更开心了。【课堂小结】师：在今后的生活中，我们无论是和同伴