在庆祝高校建校70周年暨教师教育研讨大会上的讲话.docx

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1、在庆祝高校建校70年暨教师教育研讨大会上的讲话尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的校友们、老师们、同学们！大家上午好！春华秋实，盛世相约。乘着中国共产党第二十次全国代表 大会胜利闭幕的东风，xx师范学院迎来了建校70周年华诞。 今天，我们欢聚一堂，隆重庆祝学校建校70周年，共忆往昔 峥嫁岁月，共谋师院美好未来，共叙桃李浓厚情谊。首先，我 谨代表学校，对相邀而至的各位领导、各位嘉宾表示最热烈的 欢迎和最诚挚的谢意！向海内外校友和全体师生员工表示最亲 切的问候！向关心支持学校事业发展的各级领导、兄弟高校和 各界朋友表示最衷心的感谢！悠悠七十载，迢迢奋进路。回顾学校办学历程，建校之初， 其辛也艰；改革发

2、展，其果也实。70年前，200余名师生从xx 中学的小礼堂出发，在500平米的小天地撬动xx省中等师资 培训的大乾坤。70年后，万余名师生落户梅岭脚下的瑞香路, 在800余亩校园内续写教育强国的豪情壮志。这70年，写满 了师院人坚守教师教育的师范初心，见证了师院人扎根基础教 育的师范情怀，孕育出师院人坚守师德师风铸魂、创新创业 育人、服务人民培根、报效国家圆梦的师范教育理念和执着面向未来，我们要办人民满意的高等教育，回答好社会关 切的人民之问。教育是民生之基。中国高等教育已经进入普及 化发展新阶段，希望子女能够上好大学成为社会和家长的热切 期盼。金杯银杯不如百姓口碑，百姓心目中认定的才是最好的

3、。 大学是培养人才的地方，也是积累和创新文化的地方，一所大 学最本质、最有力的标志不是大楼，而是大师，是教师通过辛 勤育人、亲情育人，培养一代又一代的优秀人才。中国科学院 院院士、上海交通大学原校长XX认为，打造一支高水平的师 资队伍是建设世界一流大学的关键，需要推进以制度激励为核 心的师资队伍系列改革。美国密歇根大学前校长柯尔曼 (MarySueColeman)指出，大学的制度文化是促使本校成为美 国一流的研究型大学的核心要素，大学的发展表面是制度，背 后是文化。英国剑桥大学前副校长、著名高等教育学家阿什比 (EricAshby)指出：大学是遗传和环境的产物。环境造 就人，环境改变人。家长送

4、学生进入大学接受教育，不是为了 享受最现代的物质条件，而是为了接受大学厚重的文化熏陶, 转化身心气质；国家和社会所期盼的大学教育，是源源不断输 送有责任、有担当的有用之才。人才培养，人格塑造，人文培 育，说到底，要靠大学文化。这诚如古人的教诲，高大的乔木 虽然古老，但不足以标示故国悠久的历史文化，而要靠累世修 德立功的世臣彰显其历史、传承其文化，修明法度，治国安天 下。对于一所高校来说，大学文化是其灵魂所在，办学越是久 远，越要积累更加厚重深沉的大学文化。其中，制度文化是人 才成长的重要环境。公平公正、竞争择优的制度在激励人才、 培养人才方面能够起到根本性、全局性、长远性的重要作用。 目前，学

5、校发展正处于提质增效的关键时期，作为XX省教育 评价改革首批试点单位，学校将在教育教学、学科科研、人事 人才等制度改革方面先行先试，创新制度文化、积累大学文化， 围绕培养造就更多高水平教师、立足于培育更多堪当时代大任 的新人，着力办好人民满意的XX师范学院！各位领导、各位嘉宾、各位校友，老师们，同学们，朋友 们！为山者基于一簧之士，以成千丈之峭；凿井者起于三寸 之坎，以就万仞之深。70年师院人笃行不怠，70年师院人 顽强拼搏。在建校70周年之际，砥砺奋进的师院人将继续坚 持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，守正创新， 行稳致远，意气风发，坚定地前行在中国共产党第二十次全国 代表大会描绘

6、的中国式教育现代化康庄大道上，凝聚社会各界 力量，在内涵式特色发展之路上敢闯新路，勇建新功；围绕特 色和优势学科专业，努力打造高水平师资队伍和一流本科教学, 不断提高科学研究水平和社会服务能力，培养更多扎根基础教 育、服务地方经济社会发展的优秀人才，朝着建设一所新型的 高质量有特色的xx师范大学接续奋斗、再创辉煌！谢谢大家!追求。学校扎根红土地，高举师范旗，教师教育之花迎风绽放， 办学治校硕果累累，教育影响力极大提升。七十载薪火相传，师院人传承的师范红愈发鲜亮夺目。 热烈奔放的师范红源自纯正强大、一脉相承的红色基因。1952 年，建校之初，学校积极参与破解全省师资紧缺难题，举办了 名为中等学校

7、教师思想改造骨干培训班的第一期师资培 训，全省中学、中师208名校长及骨干教师意气风发、纷至沓 来，齐聚学校，武装头脑，改造思想，提升能力，献身教育。 学成之后，他们成为当地办学治校或教育教学领域的行家里手。 红色基因融入教师教育血脉，从建校之初就成为流淌在师院人 身上生生不息的强大基因。学校虽六易其名，经过XX省中等 师资进修学校、XX师范专科学校、XX教育学院、XX师范学院 等不同办学阶段；十迂其址，辗转XX、XX、XXX等多地，但世 代师院人矢志追求、克难奋进，在教师教育的沃土上追逐兴 师兴教的报国梦想。对于这份坚守，我们从来就没有停止过； 对于这份信念，我们从来都没有动摇过！ 1981

8、年，全国教育学 院、教师进修学院工作会议在xx教育学院召开，形成了产生 深远影响的国发130号文件，国务院批转教育部关于加强 教育学院建设若干问题的暂行规定的通知。该文件成为那 时全国教育学院办学的指导方针，标志着教师教育进入改革发 展的新阶段。国家教委原师范司司长金长泽指出，无论是学校 建设，还是师资培训，你们在全国都是跑在前列的，在我们心中是挂了号的，是提供了很多经验的；你们的思想政治教育深 入开展，在基础教育服务方面做得很好。这是当时学校传承师范红的一项重大成果，也为“师范红增添了时代内容。近年来，学校康续红色血脉，先后获得全国党建工作样板 支部培育创建单位、全国五四红旗团支部、全国高校

9、礼 敬中华优秀传统文化特色展示项目、第七届中国国际互联 网+大学生创新创业大赛金奖、教育部高校思想政治工作精 品项目、XX省三全育人综合改革试点高校、XX省高校基 层党建三化建设标杆单位、XX省红色文化宣讲基地等荣誉 和平台，由青蓝讲坛、青风学堂、青雨润堂、青烛讲堂、青 影艺堂构成的五青思想政治工作品牌在省内外产生了 广泛社会影响。同时，学校坚持社会主义办学方向，落实新时 代师德教育新要求，秉持育师先育德理念，将德育元素融 入师范生培养全过程，使师德教育如盐在水，达到润物 无声效果。红色养分滋养师院人，师院人都是这么红！这是 当前社会对学校育人事业的高度肯定和评价。七十载春风化雨，师院人积蓄的

10、师范力愈发强劲有力。 蓬勃强劲的师范力源于自强不息、奔涌活脱的教师力。1956 年，省政府批准建立xx师范专科学校。1958年，学校升格为 XX教育学院，逐步开展本科教育，成为XX八所本科高校之一。 2013年，经教育部批准，学校改制更名为xx师范学院。2016年，学校与闽南师范大学联合培养研究生。2019年，学校通过 教育部本科教学工作合格评估。2021年，学校学前教育等三个 师范专业顺利通过教育部师范类专业认证。2022年，学校进入 省十四五新增硕士学位授予立项重点建设单位，学前教育 专业获批国家一流本科专业建设点。教育部师范类专业认证专 家组指出，学校坚守教师教育底色，守牢育人育才本色，

11、彰显 服务基层特色，聚焦师德师风亮色，四色有机融合，打造 金色教师教育，成为一所有情怀、有担当、有质量、有特 色、有作为的本科师范院校。专家组的总结，是对我校教师教 育质量的高度赞赏。建校之初，学校从短期的师训、干训起家， 到如今，形成了职前职后一体化培养的教师教育体系，实现了“师范力质的飞跃。70 年来，学校涌现出 XXX、XXX、XX、XXX、XXX、XXX、XX 等一批卓有成就的好老师、大先生，其中，XXX先生所著 中国逻辑思想史稿填补了我国逻辑史研究领域的空白，XXX 先生所著XX古代书院研究成为XX古代书院研究的开山之 作。在建校70周年校庆之际，学校结集出版校史上名家学术 名作，为

12、的是固守大学文化的根，守牢大学精神的魂，不忘 我们从起点出发走向未来的本，用现代大学文化、大学精神培 养我们的下一代和接班人；同时，以教育文化样本形态，厘 清学校发展的大楼与大师之间的关系，彰显深蕴学校发展史中 的学术文化，揭示学校倡导的学术标识，弘扬大学文化、大学 精神，让师生从中受到教育和启示，激励后人，传承学术，滋 养学脉，培养涌现出更多的学术名家大师！七十载杏坛花开，师院人坚守的师范情愈发深沉炽热。 纯厚浓烈的师范情来自于纯真质朴、火热滚烫的育人情。学校 从建校之初就坚持面向中学、服务中学的办学宗旨。学子来自 基层，教师扎根基层，学成奉献基层，成为我校人才培养最鲜 明的标识和特色。19

13、90年，xx省教委和xx教育学院组成联合 调查团，奔赴全省50多个县市、500多所中学进行调查研究， 这是xx省历史上最大的一次教育调查活动，在全省基础教育 界引起热烈反响。这一重大活动成为我校扎根基层、服务社会 的生动写照。2019年，学校还将浓浓的师范情传播至国外，在 印度尼西亚乌达雅纳大学合作创办孔子学院，服务海外汉语和 中国文化爱好者。自建校以来，学校累计培养本、专科学生14.8 万余人，集中培训中小幼教师、校（园）长14万余人次，远 程培训与集中面授中小学校长和教师400余万人次，成为全省 基础教育事业的工作母机。学子当中涌现出一大批在基础教育、 企（事）业单位、党政机关工作的知名校

14、友，他们中间有全国 优秀教师、全国模范教师、全国教育系统先进工作者180余人， 教授、博导、硕导，高级、特级教师等名优教师万余人。回望 70年，虽然学校发展历程曲曲折折，办学目标、功能因时而化， 但学校及其学子扎根基层、奉献基层的这份浓浓教育情怀不仅 从未改变，而且与时偕行，不断得到升华。70年来，学校坚持服务基础教育的办学定位，逐渐形成 职前职后相互贯通、研究与实践双向互动、高校与中小学协同 发展，培养、培训、研究、服务四位一体的教师教育体系。 教师教育办学成效受到省委教育工作领导小组肯定，并以简报 形式报送中央教育工作领导小组转发。学校坚持基础教育研究 与社会服务相结合，连续多年编撰发布教

15、育蓝皮书一xx基 础教育发展报告；开展XX省、XX市义务教育质量监测及增 值评价；举办师范教育与基础教育党建工作论坛；连续7年编 印xx基础教育参考，连续5年举办xx省基础教育四十人 论坛，连续4年举办xx省学前教育高峰论坛。xx省教育学会 教育管理专业委员会、中学校长研究会、小学校长研究会、幼 儿园园长研究会等一大批基础教育研究平台，先后落户我校; 搭建中小学（幼儿园）教育管理干部与大学师生研讨、交流、 对话平台，参与学校多达500余所，形成中小学教师与大学教 师学习、成长的教育共同体。回望70年，学校的发展史既是 一部深情扎根红土地办学的个案史，又是一部滋养区域社会发 展的教育史，更是一部

16、生动反哺社会、造福人民、构筑社会精 神文化高地的文化史。70年来，师院人秉承厚德修身，博学育人的校训精 神，在艰难的办学历程中不断丰富教育报国、兴师兴教的 办学精神谱系内涵，使xx师院人独具魅力的师范红、师范力、 师范情代代相传，永续不辍。正是有了精神文化的传承弘扬和 社会校友的支持厚爱，XX师院人才能走到今天，并取得一些受 到社会关注的办学成绩。但是，我们无论走得再远，都不会忘 记我们从哪里来，我们为什么出发，我们为何办学，我们为谁 育人。70载岁月如歌，每一位师院人的名字都值得铭记，每一 份温暖点赞都值得感恩。历代师院人团结奋进，各界友人守望 相助，共同点亮了学校发展前行的路。让我们把热烈

17、的掌声献 给每一位努力拼搏的师院人，献给每一位关心支持学校发展的 师院之友！回望过去，总结校史，方能更好地面向未来，走稳前行的 路。站在两个一百年的历史交汇期，xx师院人迎来了学校 发展的黄金期，深情回望我们走过的路，有助于我们更好把握 当代师院人的职责与使命，又好又快走实学校内涵式高质量发 展之路。在今年的双代会上，学校党委行政审时度势，做 出申硕更大的战略部署，提出争取在十四五时期成为 硕士学位授予单位，在十五五时期更名为xx师范大学的 奋斗目标。今年年初，学校申硕之战首战告捷，顺利进入XX 省十四五新增硕士学位授予立项重点建设单位，这成为XX 师范学院发展史上具有里程碑意义的大事要事。在

18、学校70华 诞之际，我们需要凝聚全体师生、各界朋友、各位校友的智慧 与力量，牢牢抓住申硕更大这个战略机遇期，提质增效, 努力把学校建设成为一所特色鲜明的高水平师范院校。面向未来，我们要把握高质量发展要求，回答好办学治校 的时代之问。为党育人，为国育才。教育是国之大计、党之大 计。中国共产党第二十次全国代表大会指出，要加快建设高质 量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。高质量发展是高 等教育发展的时代要求。如何建设一所社会满意、家长好评、 学生好学的高质量本科师范院校，首先要心怀国之大者， 明确何为大学之大、高校之高。教育家马相伯说，所 谓大学之大，并非指校舍之大、学生年龄之大、教员薪水 之高

19、，而是指道德高尚、学问渊深。无独有偶，我的博士研究 生导师，华中师范大学前校长，著名历史学家、教育家章开沅 先生多次在演讲中说，所谓高校之高，是指学历高、文凭 高、学问高、道德高、文化高、素质高。由此看来，大学之大 和高校之高首先体现在人的志向远大、人的品格高尚上， 高校高质量发展的关键处、着力点是人的高质量发展，要靠高 素质的人驱动学校各项事业高质量发展，从而打造一流的 教育教学质量、一流的学科专业建设、一流的科学研究水平、 一流的社会服务等等。作为一所具有70年办学历史的高校， 我们要勇立新时代高等教育潮头，勇谋师范院校办学之大、 治校之高，好字当头，又好又快，以新发展理念、新时代 要求推

20、进现代教师教育体系建设，促进高等教育评价改革的人 本导向、成果导向、激励导向和目标导向，探索构建高水平有 特色的教师教育之路。面向未来，我们要落实立德树人根本任务，回答好新时代 教育之问。千秋基业，人才为本。培养什么人、怎样培养人、 为谁培养人是办好高等教育要思考的根本问题，立德树人、 铸魂育人则是回答高等教育之问的根本要求。高校立身之本 在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界 一流大学。 高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这 个根本才能办好，才能办出中国特色世界一流大学。培养人 不仅要助人成才，促进学生全面发展，更重要的是成人立人, 使他们有益于社会、有益于人民。伟大的人

21、民教育家陶行知曾 说，教育的根本目的不是教人识字、读书，而是通过培养人, 改造生活、改造社会。新时代人民教育家于漪说过，中国的教 育本质是培养有中国心的时代新人，培养有仁爱之心、悲悯之 心、为人民造福的人。作为一所师范院校，我们将以培养四 有好老师为目标，廖续红色血脉，强化师德师风建设，推进 课程思政和思政课深度融合，做到以立德为根本，以育人为核 心，培养具有深厚教育情怀的智慧型教师、创新型教师和引领 型教师。同时，我们要坚持正确的办学方向，坚持为国家培养 社会主义建设者和接班人，做到培养一个人才，振兴一个家 庭，造福一方社会，努力培养学生做有责任的中国人，做有 义务的社会公民，做有家国情怀、有使命担当、有人文精神的 人类一分子。