回顾·拓展一教学设计新人教版六年语文上.docx

《回顾·拓展一教学设计新人教版六年语文上.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《回顾·拓展一教学设计新人教版六年语文上.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课时计划总第7 节课 题口语交际一专用教室第1课时教学目标1 .通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通能力。2 .学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。3 .根据交流的情况，选择一项进行习作。4 .通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。教学要点学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。教学过程教师调控学生活动一、课前展示二、自主合作探究学完这一单元你有哪些 收获？今天，我们就一起来说说 自己对大自然的独特感受。这一组，我们学习了山 中访友山雨草虫的 村落和索溪峪的野四 篇课文，课文带领我们投入 大自然的怀抱，领略大自然 的风姿，倾听大自然的声音， 与大自然互诉心

2、声，交流感 受。我们生活在这个有声有 色、有情有意的世界中，我 们也时时在观察大自然的美 景，倾听大自然的各种音响， 在观察和倾听的过程中浮想 联扁羽O教学过程教学过程教师调控学生活动三、归纳反思板书设计:口语交际一1、自读“口语交际习 作一”各板块的学习提示， 整体了解本次口语交际的内 容。说说本次口语交际的主题 和内容分别是什么。2、师生共同确定每一项 口语交际的要求和内容。对向全班交流的同学进 行补充、提问等，开展对话, 说说听后的感受。成为大自然中的一员：想 象自己是大自然中的一员， 然后把看到的、想象到的和 感受到的说清楚。走进音响世界：说说自 己听到的各种各样奇特的大 自然的声音。

3、回顾暑假生活：主要向 大家说说自己暑假游览的风 景名胜及自己的感受，特别 说说在游览欣赏过程中的联 想和想象。谈感受成为大自然中的一员 走进音响世界回顾暑假生活教学反思：学生能够主动的选择自己喜欢的课题，能够积极的表达自己的所 思、所想、所感，表达得比较有顺序，条理分明，意思清楚明白。课时计划总第 8节课 题回顾拓展一专用教室第2课时教学目标通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。读背并积累古诗句。教学要点通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和 想象来表达独特感受的方法。教学过程教师调控学生活动一、交流平台二、日积月累(1

4、)回顾本组四篇课 文，说一说山中访友山 雨和以前学过的桂林山 水观潮等在表达方法 上有什么不同？(2)联系草虫的村 落，小组内交流自己的收 获和体会，体会联想和想象 的魅力。(1)在许多描写景物, 赞美祖国大好河山的诗作 中，诗人以其独特的视角， 大胆想象，抒发情感，留下 了光辉的篇章，今天我们就 来欣赏其中的几句。(2)出示日积月累中的 句子。本组课文，作者投入大 自然的怀抱，领略大自然的 风姿，倾听大自然的声音， 与大自然互诉心声，交流感 受。在表达自己独特感受的 过程中，充分运用联想和想 象。谈收获a学生自由吟诵。b尝试理解。教学过程教师调控学生活动三、趣味语文出示趣味语文的内容（1）自

5、由读故事。（2）同桌自己的理解。（3）全班交流，体会一 字诗的妙处。板书设计：回顾拓展一落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）教学反思：通过回顾、交流学习本组课文后的收获，学生交流学习了作者通 过联想和想象来表达独特感受的方法。读背并积累了古诗句。课时计划总第 9节课 题回顾拓展一专用教室第3课时教学目标1、巩固日积月累，继续读背并积累古诗句。2、引导完成趣味语文，激发学生开展

6、课外阅读的兴趣。教学要点引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。教学过程教师调控学生活动一、课前展示 二、合作学习背诵学过的古诗落红不是无情物，化作 春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有情，每于 寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声 新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人 不起故园情。（李白）卧看满天云不动，不知 云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花 开尽更无花。（元稹）背诵古诗个人读、小组读、集体读教学过程教师调控学生活动三、趣味语文四、归纳反思出示趣味语文的内容说说你的收获。(1)自由读故事。(2)同桌自己的理解。(3)全班交流，体会一字 诗的妙处。谈收获板书设计:菊花(元稹)秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。教学反思：通过回顾、交流学习本组课文后的收获，学生交流学习了作者通 过联想和想象来表达独特感受的方法。读背并积累了古诗句。