（中职）机械基础电子教案-平带传动.docx

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1、课程名称机械基础任课教师学习任务平带传动学时时间安排学习目标知识目标1、掌握带传动的组成与原理；2、了解带传动的类型。技能目标1、能判断带传动及其类型2、掌握各种带传动的应用场合情感目标提高主观能动性，自行阅读，认真听讲，独立分析知识点并总结提高。学情分析18数控高级1、2班的学生是初中起点的高级班学生，没有任何机械专业的基 础知识，初次接触机械专业的专业课程，好奇又迷茫，老师在授课的过程中要多 联系实际，让同学们能更好地接受并理解即将要学习的相关知识教材分析该门课程选用的是东北师范大学出版社出版的机械基础教材，本教材是 今年新使用的教材，主要采用模块教学的方法，通过给出任务目标，实施任务目

2、标，使同学们能完成并掌握好每次课的知识和技能目标。本书由浅入深，专业性 强，既突出基础性内容，又重视实践性应用。内容分析带传动结构简单，带轮容易制造，如果要把运动从原动机传递到距离较远的 工作机，最简单常用的方法，就是采用皮带传动。学习重点带传动的工作原理、类型学习难点传动比的计算教学环境 及资源描述本课程采用室内课堂教学，主要教学资源有机械基础教材、课件和相关视频。 缺少教学模型。审批签名：年 月 日评分评分说明编号：QD-851a-05流水号:教学设计版本号：D/0知识拓展1、观看“古老牧草打捆机”视频；2、分析视频应用的带传动类型；3、启发带传动的应用。教学评价1、学生的基础知识不够牢固

3、对教学会造成一定的难度；2、对刚接触专业理论课的学生来说不容易接受；3、学生数学基础较差，所以传动比的计算对于局部学生来说还是有点难度；4、因此在授课时应该用：讲授法、演示法、理论联系实际、利用多媒体课件等多种教学方法进行细致的讲解。作业布置习题册P46页相关题目教学总结 与反思板书设计投影区域任务一带传动的工作原理、类型及应用一、带传动概述1、带传动的组成及工作原理2、传动比3、类型及应用场合二、平带传动的传动形式三、带传动的特点四、带传动的应用自由书写区域感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用教学（工作）内容学生活动教师活动教学手段和 方法【组织教学工1、行师生礼，源 2

4、、检查考勤情/3、复习旧课：蹲【新课导入】：带传动是一种胃 动机传递到距离较立【明确任务工1、掌握带传勾2、熟悉各种群【任务实施工一、带传动概？1、带传动的经、组成带传动一般由 和紧套在两轮上的讲解要点：通既定学生情绪，组织学生上二 h发现异常及时报告班主， E擦轮传动的类型、特点和:自用的传动装置。带传动结， G的工作机，最简单常用的:果任进行处理 匚作原理。内简单，冏 方法，就责!，轮容易制造，如果要把运动从原 上采用皮带传动。行师生礼学生带着疑 问，浏览整 本书，进行 思考。观声带传动 动画视频 思考、讨论、 做好笔记；1、组织上 课，考勤， 检查学生仪 容仪表。1、讨论日 常生活中 常

5、见的带 传动；2、举例有关 带传动的实 例。播放带 传动视频。强化学生出 勤与仪容仪 表基本职业 素养，培养 学生纪律观 念和团队意 识。讲授法、演 示法。rV4IH。动大现石切恻机V型皮:伸轮/V侬皮带J -,一、弱网步借 J汽车发动机机器人关节图1-2 传动在实际生产中的应用勺的工作原理、传动类型、特点F传动的应用场合1成及工作原理固连于主动轴上的带轮（主动轮）、固连于从动轴上的带轮（从动轮） 挠性带组成。过板书作简图，并要求学生一起跟画，加深理解和记忆。明确任务（2分钟）任务实施 （68分钟）情景导入（5分钟）教学环节及 时间分配 组织教学 （5分钟）(2)、工作原理教学环节及 时间分配

6、教学(工作)内容学生活动教师活动教学手段 和方法带传动是以张紧在至少两个轮上的带作为中间挠性件，靠带与带轮接触面间产生的 摩擦力（啮合力）来传递运动和动力的。讲解要点：联系摩擦轮原理，强调使用皮带的的好处就是防止两轮直接磨损，能降 低本钱并且增大轴距。1-带轮（主动轮八2一带轮（从动轮）；3挠性带 图1-3带传动的组成2、带传动的传动比带传动的传动比i就是带轮角速度之比，或带轮的转速之比。用分式表示为：讲解要点：因为不便于测量，所以通过角速度的大小来计算传动比的情况较少。我 们更多地会用两皮带轮的转速来进行计算。注意：传动比i是没有单位的。3、带传动类型及应用场合（1）、类型：A、平带：带体薄

7、软，有良好的而弯曲性能，适用于小直径带轮传动。B、V带：普通V带：应用最广范，传动功率大，C、窄V带/D多楔带E齿形V带*F、圆带G、同步带1、提醒学思考、讨生传动比i论、做好是没有单笔记；位的；2、学生会计算传动比。教师举例生活中应用带轮传动的场合。1、讲授 法、演示 法、比照 法；2、举例找 学生进行 练习。讲解要点：同步带传动综合了带传动、链传动和齿轮传动的优点。传动效率高，传动比准确。教学环节及 时间分配教学(工作)内容学生活动教师活动教学手段 和方法二、平带传动的传动形式1、开口传动：带轮的两轴线平行，转向相同，应用广范。2、交叉传动：带轮的两轴线平行，转向相反，应用也较广。学生进行

8、小组讨论3、半交叉传动：带轮的两轴线在空间通常交错成90。练习，对法、提供传动比的作业完成计算，分过程和技组完成，巧，让学一二文叉3小组成员生能找到教师巡回检之间互相查和指导学学习的自讨论生完成任务信。三、带传动的特点1、优点：(1)、传动平稳、噪声小、可以缓冲吸振情况。(2)、过载时打滑，有保护作用(3)、适用于两轴中心距较大的传动(4)、结构简单，加工和维护方便，本钱低。2、缺点：(1)、传动的外廓尺寸大。(2)、存在弹性滑动，不能保证准确传动比。(3)、轴及轴承受力较大。(4)、传动效率较低，带的寿命短。观看“古分析视频演示法、(5)、会产生电火花、不宜用于易燃易爆场合。老牧草打八 V

9、l/u Zzx 应用的带 传动类型； 启发带传讲授法、头脑风暴(6)、一般需要有张紧装置。 四、带传动的应用视考 ”思 机， 捆频传动比要求不高，要求过载保护、中心距较大，带速V=5-25m/s,传动比i8,传递视频应用/口51 x动的应用。法功率 PW45KW。的带传动类型讲解要点：可其优缺点相联系进行讲解。教学环节及 时间分配教学（工作）内容学生活动教师活动教学手段 和方法展示评价 总结提升 （5分钟）课堂练习 （5分钟）【课堂小结】：一、带传动概述1、带传动的组成及工作原理2、传动比3、类型及应用场合二、平带传动的传动形式三、带传动的特点四、带传动的应用【课堂练习工习题册P4-6页学生进行 练习，对 传动比的 计算，分 组完成， 小组成员 之间互相 讨论教师巡回检 查和指导学 生完成任务 情况。小组讨论 法、提供 作业完成 过程和技 巧，让学 生能找到 学习的自 信。