绘本是谁嗯嗯在我头上教案.docx

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1、绘本：是谁嗯嗯在我头上设计意图：（是谁嗯嗯在我的头上）是一个非常幽默的科普类图画书，紧紧围绕小霰鼠 追查是谁嗯嗯在他头上这个问题情境展开，了解不同大小、吃不同食物的动物排 泄出的粪便都不一样，最后是苍蝇援助小跟鼠找到了元凶。故事的首尾相连， 作者点出了大多数的动物都是随时随地嗯嗯，这是动物和人不一样的地方。针对 大班幼儿的年龄特点，教师重点以故事情节为载体引导孩子在观察、猜想图片的 过程中运用言语进行比照描述。引导他们在故事情境中大胆猜想、积极表达，从 而产生对不同动物嗯嗯的认知，激发孩子对动物探究的欲望。活动目标：1.引导幼儿观察画面，理解图片内容，了解不同动物嗯嗯的特点，尝试用言语 进行比

2、照描述。2,依据画面复述故事，尝试用不同语气、语调表现不同的角色。3.感受故事诙谐有趣的情节，体验阅读和猜想所带来的愉快。 活动打算：多媒体课件、小动物以及它们嗯嗯的图片。活动过程：一、出示绘本，介绍绘本名称，引起幼儿兴趣。1.观察封面，引起兴趣。 今天老师给你们带来了一本有趣的书，你们来猜猜看，这是关于谁的故事？ 他会发生一些什么事情？你是怎么了解的？ 你们了解小跟鼠一般生活在哪里吗？ 他的头上有什么？这个故事里到底讲了些什么呢？我们一起来看看。2.观赏图片一和二。教师讲述故事，提问： 你们觉得小跟鼠这个时候的心情是怎么样的？你是怎么了解的？ 你们有没有遇到过倒霉的事情？来跟大家分享一下。

3、接下来，小霰鼠会去干什么呢？我们一起来看看。二、分段观赏绘本，援助幼儿理解故事内容。1 .观察图片三、四。小鼠晏鼠会怎么问马先生？小霰鼠头上的嗯嗯是不是马先生的？为什么？2 .观察图片五、六，学一学小霰鼠的样子。接下去，小跟鼠又会去找谁呢？我们一起来看看。小跟鼠头上的嗯嗯是野兔的吗？为什么？3 .观察图片七、Ao这回小露鼠又找到了谁？他是怎么问的？猜一猜小霰鼠头上的嗯嗯会不会是乳牛的？说一说原因。你们觉得乳牛的嗯嗯会是怎么样的？为什么？小题鼠在哪里？他为什么要躲在乳牛的后面？这时小霰鼠的心情会怎么样？为什么？4 .观察图片九和十。接着发生了什么事情？你是怎么看出来的？辗鼠头上的嗯嗯是不是猪先生

4、的？小噩鼠为什么要捂着鼻子？5.多媒体互动教师讲述故事前半段。小霰鼠还是没有找到是谁嗯嗯在他的头上，让我们再来看一看，他都遇到了 谁？等下你们一起来告诉我，好吗？三、幼儿自主阅读，寻觅故事中的答案。1 .观察四幅嗯嗯图。小辗鼠都问了谁？小鼠晏鼠找了这么多动物，还是没有找到是谁嗯嗯在他的头上，你觉得这个 时候他的心情怎么样？我们现在来帮帮他，答案就在图书里，让我们一起来找一找。请你们一页 一页地认真看，如果你找到答案了，请你轻轻地告诉我，等会儿我们大家一起来 分享。2 .幼儿自主进行绘本阅读，尝试通过观察图片猜想故事结局。你们找到答案了吗？请你告诉大家是第几页找到的？你是怎么看出来的?你们现在了解小跟鼠头上的嗯嗯是谁的了吗？是谁帮小霰鼠找到答案的？你是怎么看出来的？小露鼠为什么请苍蝇援 助？3 .教师带动幼儿讲述故事后半局部。你们有没有发觉故事里的小动物都是在哪里嗯嗯的？原来，小动物们都是随时随地嗯嗯的。你们每天都嗯嗯吗？那说明你们都 很健康。可是如果我们不喝水，不吃蔬菜和水果，或者乱吃东西，那我们的嗯嗯 就会变得很不正常，大家肯定要记住要多吃水果和蔬菜，那我们的身体就变得非 常健康了。4.设置悬念，放开结局。（多媒体上出现音效）一发生了什么事情？是谁 嗯 嗯到大狗的头上了？一你们回去再好好的把书认真看上几遍，说不定就能 找到答案了。