一年级下册英语：Chapter 2 and 3阅读拓展.docx

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1、执教老师沈晓燕备课小组华南师大附小英语科组Title 题目朗文 Bright Readers A Strange House日期2014-12-01Type of lesson 课型复习、写作训练课教学内容分析本课是在学生学完了 1-20数字词、许多常见的动物词、家具词bed、chair、table、desk、shelf cupboard、box、地点 词wall、floors window和in、on、under near四个介词之后设计的一个阅读课，拓展学习了许多新的动物词，而There is 和There are句型是这个单元的重点。这篇故事对本单元内容进行了文本重构及内容挖掘，滚动复习

2、以前所学的涉及本话题的 知识，拓展孩子关于本话题的语言，培养综合运用语言的能力。教学对象分析对于二年级的孩子来说，1-10数词比较熟练，但对于11-20数词比较生疏，离熟练掌握、灵活运用、朗朗上口还有一定的 距离，而对于动物这个他们超级感兴趣的话题，课本里面学的那些动物已经远远满足不了他们的求知欲，于是本课加入了大量 的动物词汇，不但出现在故事中，而在写作拓展也提供大量的动物词汇供孩子们选择运用，这对减轻孩子们对写作的恐惧和烦 躁起到很大的作用。Objectives 教学目标1、Language knowledge 语言知识：【词汇】 120数词 家具词 bed% chair table de

3、sk、shelf cupboardbox、bathtub 地点词 window、walk floor 介词 in on under outside 动物词 dinosaur、snail snake、spider、rat、frog、shark、bat、crocodile、owl 【句型】 There is a/an . There are .Objectives 教学目标【篇章】通过对文章A Strange House的学习，获取作者所提及的各项信息，能够根据文章内容完成习题一、习题二和AStrange Classroom 的习作。2、Language skill 语言技能：a.学生能熟练说出各

4、种词汇的英语表达；b.学生能根据图片运用There be句型表达图片意思。C.学生能跟根据提示，完成一篇想象作文。3、Learning Strategies.学习策略：通过对短文的阅读和理解，想象一间奇怪的课室，口头描述及书写小短文。4、Affect情感态度：学会战胜恐惧。DifficultiesAnalysis 教学重难点 分析教学重点：1、新的动物词汇的学习、记忆与运用；2、There be句型的熟练运用。3、在教学过程中准确运用数词。教学难点：动物词汇的学习。Teaching Aids/Media 主要教学媒体PPT课件、work sheet,棒棒糖，蜘蛛、鳄鱼、青蛙等玩具。Teachi

5、ng Procedures 教学过程Teaching activity & Steps of the activities 教师的活动Learning strategies学生学习活动Purpose 设计意图Warming up1. Sing a song: Number Song2. Introduction and greeting.1.唱歌。2.问好。活跃课堂气氛，并通过歌曲缓解大家 紧张心情并复习数字，为故事做铺垫。Pre-task1. Number exercise.2. Game: Remember the things in Anas room. Ask pupils to de

6、scribe the room by using the “There be sentences.1 .做数字操2 .认识Ana,回答Ana房间里的摆 设。通过身体活动和记忆游戏复习所学知 识。While-task1. Present the title of the story and ask the pupils to guess the meaning of “strange”.根据图意及老师的提示，猜出课题 的意思。通过图片的展示和课题的解释，引起 孩子的好奇心和求知欲。2. Teach the story picture by picture, write down the keys

7、 words on the blackboard.通过观察图片，回答问题，认真学 习整个故事，认识本课新学动物。通过学习，了解整个故事的大意。 呈现重点词汇和句型。3. Practise saying the new words.a. Play a matching game, click cards and match the words and the pictures quickly.b. Ask pupils to say byebye to the animals.操练新词汇(全班分两组比赛)a.玩配对翻牌游戏，进一步熟悉 新学单词和动物。b.通过与动物们告别再次熟悉所 学新词。复习

8、和巩固刚才所学新词汇。4. Ask pupils to read the story again and finish the exercise with their partner.读故事，同桌合作完成任务。锻炼阅读理解能力和小组合作能力。5. Ask pupils to make some sentences by using the key words.用老师所给的关键词造句。练习口头造句能力。6. Write a story ： A Strange Classroom(1) Show a picture of a classroom, take out some toy animals

9、 to talk about the “Strange Classroom”， give examples. Then ask pupils to discuss in groups, talk about the “Strange Classroom, they imagine.(1)小组讨论，说说自己想像中 的“ Strange Classroom ”通过仿写，培养学生综合运用语言写 作的能力。(2) Provide more vocabularies for pupils to write “A Strange Classroom ”(2)利用本课所学或老师新提供 的词汇写一篇故事。Post-task13. Have a presentation:老师引导学生朗读自己的作品，讲述自己的故事。学生分享自己的作品。通过分享和聆听，培养学生运用语言 的能力。Finish the story and draw a picture for it if you can .Homework1. Finish the story. 2. Draw a picture for the story if you would like to.