人音版小学音乐四年级上册第5课演奏《学吹竖笛》课教案设计2篇.docx

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1、人音版小学音乐四年级上册第5课演奏学吹竖笛教学设计教材分析：学吹竖笛是人音版小学音乐四年级上册第7课中的教学内容，这 一节是小学器乐教学竖笛的第三课的内容，是在学习吹奏5. 6. 7三个 音的基础上的一节拓展体验二声部的器乐教学课。主要是让学生在巩 固5. 6. 7三个音的吹奏方法的基础上进行长音的吹奏练习以及合作 体验多声部的吹奏练习。教学目标：1 .通过练习曲复习巩固5. 6. 7三个音的单吐音的吹奏方法。2 .学吹5. 6. 7三个音的长音吹法，并能和老师合作吹奏多声部的 旋律。3 .使学生获得成功体验，并爱上吹竖笛。教学重点：单吐音的吹奏方法。教学难点：合作吹奏多声部的旋律。教学过程：

2、一、情境导入：1 .师：欢迎大家走进音乐课堂，和老师一起进行我们的音乐之旅。 （教师出示竖笛）大家还记不记得这个乐器吗？（竖笛）这节课我们 就陪伴这个小乐器一起开始我们的音乐之旅吧。请大家快速的拿出你 们的竖笛给老师演示一遍它的正确演奏姿势。2 .（课件出示）竖笛吹奏口诀同时教师讲解口诀、吹奏技巧。次演示、讲解）第2句从5跳过6到7,再下行到5,再跳回6。第4 句也是这样，只不过最后是下行到5这个主音上结束全曲。）.再玩一次接龙吹奏，看老师指挥吹。A、左边组吹1、3句，右边组吹2、4句。B、交换，右边组先吹，左边组接龙。（点评鼓励）7 .现在，我们师生再齐奏全。慢速。（点评鼓励纠错，强调一字

3、一 TU轻轻吹，两小节换一口气。）（六）、表演小宝宝要睡觉1 .（出示课件13带歌词的吹奏谱）现在我们配上小提琴钢琴演 奏的背景音乐，跟上速度，气息连贯，有感情地轻轻吹。（第一段师 生齐奏，第二段师三角铁或碰钟指挥吹奏，师轻柔演唱）2 .大家吹得太美了，老师都情不自禁地演唱起来。有没有孩子想 来表演？（请举手的小朋友上台，打击乐伴奏并演唱）好，现在大家 为我们班的小歌星演唱进行伴奏表演。（点评鼓励）3 .还有没有想唱的？这么多啊！那我们分组伴奏和演唱，还是分 左右组。第一遍音乐左边唱右边奏，第二遍音乐交换，左边奏右边 唱。（七）、课堂小结和拓展孩子们的表演真美！今天的竖笛课我们吹好了 5、6、

4、7三个音, 表演了温柔甜美的小宝宝要睡觉，享受了竖笛吹奏的快乐。小小的一只竖笛，可以表现丰富的音乐形象。请听，欢快的鸟鸣（范奏高音区的颤音），深切的思念（范奏苏武牧羊片段），温柔的倾述（范奏沂蒙山小调片段），这些都是我们5、6年级要学的曲子，还多吹好了 5、6、7,大家只要对照指法表，就可以吹奏更多的音了！ 孩子们天天练习，熟练指法、运用好气息，很快就能吹好多自己喜欢 的歌啦！让竖笛、让音乐伴随我们快乐成长吧！最后，请孩子们在竖笛声 中快乐地飞向我们金桂飘香的校园。（老师吹奏沂蒙山小调同学 们做小鸟飞出教室）二、复习吹奏：1 .回顾复习上节课学习的sol la sid三个音以及吹奏方法。2 .

5、用单吐奏法吹奏5、6、7三个音的旋律组合。(1) 5 5 5 5 | 56 6 6 6 | 6(2) 7 7 7 7 | 7(4)教师吹奏练习曲，学生模仿。(5)教师给固定的节奏，学生吹奏创编练习曲。师：上节课我们学习了 5、6、7三个音，还会用这三个音进行创 编乐句，还记得我们曾学过的一首竖笛曲竖笛是我的好朋友吗？ 我们一起来吹奏一次好吗？学生齐奏吹奏，并评议优缺点)4/47 6 5 67 7 7 6 6 6 7 7 7 -7 6 5 67 7 7 56 6 7 65 生评价(气息、吐音、乐感、吸气符号)评价再重吹奏一次。师：刚刚我们吹奏了竖笛是我的好朋友，现在我想请一位同 学和我一起合作来

6、把这首曲子吹奏两次，同学们仔细听听,看看这两 次吹奏有什么不同的之处,哪一种吹奏会更加好听一些。(教师改编吹奏改编二、四、六、八小节)4/47656 1777 16661777 5 5 5 5 5 5 师：老师和这位同学两次合作吹的一样呀？生：第一次老师和学生吹奏的是一样的曲子，第二次教师吹的有 几个小节和学生不一样的。师：那你们来评一评两种吹奏的方法有什 么不同的效果吗？生：第一次是齐奏，大家都吹一样的，比较整齐。第二次老师吹 的和同学的不一样，不整齐有点乱。师：其实老师第二次吹的时候把二、四、六、八这四个小节改编 成了 5 5 5-,两种声音交织在一起使曲子显得更加丰富了。刚刚老 师是用一

7、个音来改编乐句的，可能是由于时值不够长，大家感觉的不 是特别明显，现在我们把这两个音拿出来吹奏感受一下吧。三、新课教学：（一）学习5.6. 7长音的吹奏，感受二声部演奏。1 .教师讲解5. 6. 7三个音的长音吹奏方法。（音头用TU后面时值气息保持）.教师示范演奏2 .学生一起模仿吹奏.自由练习（同桌互吹，小组齐奏等）3 .学生汇报齐奏长音5. 7.分声部吹奏感受4 .两声部合奏感受（二）吹奏歌曲小宝宝要睡觉的旋律1 .（课件出示乐谱）教师带领学生读谱、视唱旋律，感受音的时 值长短变化。2 .视唱同时配合空笛指法练习。3 .尝试吹奏旋律练习。4 .分组练习，一部分学生打节奏，一部分吹奏。5 .

8、教师弹琴，让学生体验这段旋律的节奏速度，并完成合奏练习。（三）学生与教师合作分声部吹奏练习.（出示乐谱）教师讲解并带引导学生认识三声部乐谱。1 .带学生有节奏读谱.尝试分声部吹奏练习2 .学生配合节拍进行合奏，教师加入完成三声部吹奏。3 .师生齐奏。四、课堂小结今天我们复习巩固了 5. 6. 7三个音的吹奏方法，学习了学吹竖笛 长音的吹奏方法以及和老师合作吹奏多声部旋律，大家课堂表现都很 好顺利的完成了教学任务，竖笛的学习是一个漫长的过程，它需要我 们大家，课下刻苦的练习，才能有所收获。希望我们大家回去刻苦练 习，争取吹奏更多的作品。人音版小学音乐四年级上册第5课演奏学吹竖笛教学设计课型：竖笛

9、演奏课时：一课时教学内容：1、5(sol), 6(la). 7(si)三个音的吹奏；2、吹奏小宝宝要睡觉教学目标：1 .认知 认识sol, la, si三个音的吹奏位置，并熟练演奏。2 .能力训练吐奏吹奏能力和平稳、有控制的气息运用能力；增 强手指灵活性、左右手协调能力，锻炼肺活量，发展形象思维能力和 探究、协作能力。3.情感轻柔并气息连贯地吹奏小宝宝要睡觉，在优美笛声 中，感受温柔甜美的情绪，陶冶优雅平和的性情，培养热爱竖笛演奏 的兴趣。教学重点：吹好5(sol)、6(la). 7(si)三个音(正确运用气息 吐奏，熟练换指)，小宝宝要睡觉音乐形象的准确表现。教学难点：1.运用有控制的气息轻

10、轻吐奏。2. 5(sol)、6(la)、7(si)三个音的熟练换指教学准备：竖笛、电钢琴、多媒体课件教学方法.演示法2.摸孔唱谱法3.模奏吹奏法4.接龙游 戏法教学程序：、组织教学师生问好二、引入：轻松谈话，激发兴趣：孩子们，愉快的竖笛课又开始了。今天, 全市的音乐老师将和我们共度这快乐的40分钟，大家尽情表现吧， 把我们学习竖笛吹奏的快乐和老师们共同分享。今天的课题是吹好5(sol)、6(la). 7(si)(出示课件第1 页课题)三、复习7(si)的吹奏我们先一起来复习7 (si)的吹奏(出示课件第3页)。1 .请听音乐指挥，看谁最快最安静(弹奏音乐信号，学生从袋中 取出竖笛、平放、直立、

11、执笛，做好准备，师点评表扬最快的组)。2 .吹奏之前先练习吹气，按节奏，控制好气息，一字一 TU轻轻 吹(出示课件第4页，7(si)的吹奏谱).执笛，用吐奏吹出全曲。点评。四、新学的音6(la)、5(sol)今天，我们要新学两个音6(la)和5(sol)(出示课件第5页，课 本图片本课课题及6、5指法)上节课结束，老师提示了指法，回家预习了同学举手(生举手, 师点评表扬：真棒，今天，预习了的孩子将会学得更轻松，没预习的 孩子更要全神贯注。)(一)、6 (la)音的指法及单音吹奏1 .我们先学习6 (la)的指法及单音吹奏(出示课件第6页“6 (la)的指法图及单音吹奏”)2 .看图，找到6的指

12、法，组内四个同学互相看一下对了没有，看 哪一组最先准备好。3 .抬头，执笛于前胸，摸孔唱谱。4 .听老师吹一遍，演示6的吹奏。5 .大家一起来。生视谱吹奏。提示：吹奏同音高的音，指法不变， 手指按孔不动，嘴里按节奏一字一 TU轻轻吹，注意换气记号。6、点评(二)、5 (sol)音的指法及单音吹奏现在我们学习5 (sol)的指法及单音吹奏(出示课件第7页“5(sol)的指法图及单音吹奏”),学法与6音相同。(三6 (la)、5 (sol)的指法对照及吹奏1 .孩子们真棒！ 6、5的单音吹得不错。现在我们要把两个音合 起来吹了。(出示课件第8页“6 (la)、5 (sol)的指法对照及吹奏” )o

13、2 .请大家对照指法图，按3/4拍的节拍先摸孔唱一遍，注意3/4 强弱。3 .视谱吹奏，一字一 TU轻轻吹。4 .现在我们分两组接龙吹，左边组吹6,右边组吹5,听一听哪 个组吹得好听。(点评).两组交换吹6、齐奏，点评鼓励(四八7 (si)、6(la) 5(sol)的指法对照及吹奏.现在我们把7、6、5三个音组合起来吹奏。(出示课件第9页“7 (si)、6 (la), 5(sol)指法对照”)我们做一个手指操好吗？看谁的手指最灵巧。摸孔唱谱做指操。 先练下行，音和指法都下行；接着练上行，音和指法都上行。（点评）1 .对照指法图慢慢吹奏一遍，一字一 tu轻轻吹，一个小节换一 口气。（点评）2 .

14、现在我们不看指法图，吹奏7、6、5,请看3/4的这首7、6、 5组合曲（出示课件第10页“5（sol）、6（la）、7 （si）组合吹奏”）。 注意，换气有很大的变化，三个小节和两个小节换一口气。（点评）孩子们真棒！我们已经能吹好5、6、7的级进式上行和下行旋律 了，跳进式进行你能吹好吗？接下来，我们学奏5、6、7组合的3/4 拍歌曲小宝宝要睡觉（五”吹奏小宝宝要睡觉1.（出示课件第11页“小宝宝要睡觉”图形谱，按要求视谱欣 赏小提琴和钢琴的演奏，感受音乐形象，找出难点。）A、（提出任务）这首歌的旋律不但有级进式上下行，还有跳进式 进行。我们先来欣赏小提琴和钢琴的演奏，边听边用表情和姿态表达

15、你的感受，还要跟老师一起划旋律线，找出小跳进行的小节。B、（听音乐随老师划旋律线，第一段老师唱谱，第二段学生轻声 模唱。）C、请答问：a、音乐情绪（温柔、甜美）？ B、小跳进行小节？（第2句和第4句第1小节）D、（师出示竖笛演示，分析提示难点）：对，这里由5跳过6到7,再下行到5,再跳回6,三度和二度的小跳。（激励）这样的跳进，我们还没有练习过吹奏。大家能完成吗?好，信心真足！试一试吧。2 .（难点突破：跳进的吹奏）A、我们先一起来摸孔唱谱做指操（慢速，练习2、4乐句一遍）。B、轻轻吹一吹（由慢到快吹奏，练习2、4乐句两遍）。C、分组再吹一吹，看谁吹得准确，不会的请互相帮助一下。请 完成得好的

16、组表演。D、（出示课件12页吹奏谱）现在我们玩一个接龙吹奏游戏。老 师吹1、3句，大家接吹有难度的2、4句。（点评，真棒！难点过得 真好！现在我们可以吹全曲啦。）3 .先听老师吹奏,孩子们摸孔轻轻唱全曲，注意跳进小节，另外， 同音高的音相连，第二个音不唱唱名。慢一点。请一个孩子上来指谱。（点评）4 .大家一起慢慢地轻轻吹奏，一字一 tu ,两小节换一口气。（点 评纠错）（注：下面5、6程序视其课堂实情，可省略）5 .刚才的吹奏中，孩子们感觉哪里还有难度？（再次找出2、4 乐句的跳进小节）6 .（出示课件第11页图形谱，再次点评分析难点）：这是一首温 柔甜美的摇篮曲，旋律的进行方式总的看是平稳的波浪进行，第1、 3乐句相同，都是由两小节上行和两小节下行组成的一个规整波浪。 第2、4句则是用小跳的方式组成的波浪进行，请看老师的竖笛，（再