《做个快乐的幼儿教师》读后感.docx

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1、做个快乐的幼儿教师读后感时间过得真快啊，不知不觉中暑期生活已经结束，在 这个假期中收获最多的就是学习了做个快乐的幼儿教师 一书，这本书向我们展示了如何提高自己的心理素质从而 在思考中获得快乐、在创造中体验快乐、在表达中感受快 乐。从第一天的阅读中，我的思想上就有了很大的转变， 我们幼儿教师要享受快乐、体验快乐。“经常看到不同幼儿 园的教师碰到一起，先互相倾诉苦衷，像工作如何紧张、 家长如何难对付等”看到这里，我也想到了自己。在幼教工作的这1年多的时间里，也有不少的埋怨、唠叨， 感叹工作压力大、过于烦琐。但一味的抱怨只会使生活更 加的黯然失色，更会影响到工作的质量。“享受快乐人生是 每个人的权利

2、，难道幼儿教师却要被拒之门外，不！”是啊， 正如著名学者戴尔所说：生活像一面镜子，你对它哭，它就 对你哭;你对它笑，它就对你笑！1、在思考中获得快乐布莱希特说过：“思考是人类最大的快乐。”成为会思 考的幼儿教师，首先要有对事业的热诚、积极思考的态度 和自信心。书中还有许多有趣的事例，把幼儿教师的思考 和智慧充分的挖掘了出来。其中有一个“玩积塑”的例子， 她转换了自己的角色，以一名幼儿的身份参与到孩子的区 角游戏中，和孩子一起开心的玩积木，老师和孩子一起沉 浸在快乐的游戏中，一起提供游戏 的成功和快乐。是啊, 在平时工作中，也会碰到不愿合作的孩子，这时如果放下 教师的“架子”，和孩子一起操作、一

3、起玩，孩子就会把你 当成朋友一般，向你敞开自己的心扉。2、在创造中体验快乐作为幼儿教师要怎样“创造”呢? “创造”离我们远吗? 书中从以下三大点告诉我们如何创造：立志做会创造的幼 儿教师、培养创造人格、提高创新能力。其实我们身边也 不乏有创造力的幼儿教师，有的老师有音乐和美术方面的 创造力，有的会创编故事、儿歌，有的还会出很多的“好 点子”，仔细的观察，创造就在我们的身边，我们一起去体 验创造的快乐吧！3、在表达中感受快乐书中所说的表达指的是写作表达，指如何在写作中感 受快乐。其实，看到“写作”两字大局部老师和我一样的 感受：头疼。一篇论文、随笔都要花好几个夜晚才能“熬” 出来，如何感受到其中的快乐呢？书中一个个鲜活的例子, 教会我不少的写作方法，如：贴切、简洁、新颖。著名的 作家冰心说过：“很好的思想内容，像一盏画得很美的纱灯, 表达思想的文字就像灯里的烛光，假设是里面烛光很亮，这 盏纱灯上的美丽图画，就会映射得纤毫毕现;假设是烛光昏暗, 无论多美的纱灯也会减色J学记日：“是固教然后知困，学然后知缺乏也二 常读、常看、常思，这本书将一直陪伴着我、激励着我, 让我们一起做个快乐的幼儿教师！