交通大学本科课程评估实施办法.docx

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1、交通大学本科课程评估实施方法为进一步提高学校本科课程建设水平，确保课程教学质 量，建立完善的校内课程评估制度，结合我校实际情况，制 订本方法。一、总体原那么课程评估应在遵循高等教育教学规律和学生成长成才 规律的基础上，坚持“以学生学习与开展为中心”的理念， 以课程体系和教学内容、教学方法和手段改革为核心，以培 养学生核心能力和实现学生学习支持为目标，提高学生学习 成效，确保课程建设水XX教学质量。二.适用范围本方法适用于XX交通大学本科生第一课堂的课程。三、与其他文件关系（一）本方法是以XX交通大学本科课程评估实施方案 为依据和指导，对校内本科课程评估在实施层面的具体说明。（二）正式评估的标准

2、和指标体系请参照XX交通大学 本科课程通用质量标准（公共基础类、通识类、专业类、 新生研讨课）、XX交通大学本科课程评估指标体系。（一）XX交通大学教学质量保障工作委员会（以下简称 “质工委”）代表学术委员会，主导课程的校级评估过程， 并负责评估结果的发布和解释。（二）质工委“本科教学质量保障分委会”负责学校本 科课程评估工作的具体实施。针对不同课程类型，由分委会 委员和专家库成员组成假设干课程评估组，开展对全校本科课 程的抽评工作。（三）各装学单位应根据本单位实际情况，通过教授委 员会、院级督导组等机构，开展课程的院级评估。五、评估实施过程课程评估过程及时间节点如下：（一）确定抽评课程：第3

3、周1 .根据质工委课程评估工作总体安排，对各教学单位所 属课程实行4年一轮的全覆盖评估。2 .质工委每学期依据不同的课程类别（公共基础类课程、 通识类课程、专业类课程、新生研讨课），以开课学院为单 位，按年级分别抽取比例约为12.5%的课程进行评估。原那么 上已经抽样的课程不再重复抽评。(二)收集课程质量保障相关信息：第4-20周1 .质工委课程评估组根据课程特点，制定个人考察计划, 收集课程质量保障信息。2 .课程质量保障信息的收集工作可采用但不限于如下 形式开展：(1)会晤课程负责人；(2)会晤教师；(3)会晤学生；(4)会晤毕业生、走访用人企业；(5)审阅学生学习成果；(6)教学观摩等。

4、(三)课程自评估：第20周1 .课程所属教学单位负责课程自评估工作的组织与指 导。2 .根据质工委抽评课程名单，被抽查课程组成员负责课 程自评估工作，成员通常应包括课程负责人与任课教师等。3 .课程组成员完成课程自评估报告后，经所属教学单位 审阅后，汇总其他佐证资料，提交质工委。(四)课程自评估报告反应：下学期第2周1 .质工委课程评估组需综合以下两方面信息，对抽评课 程的自评估报告进行反应：(1)参照XX交通大学本科课程通用质量标准、XX 交通大学本科课程评估指标体系等课程质量保障文件，对 抽取课程的自评估报告及其支撑材料进行审阅后的评估意 见；(2)在课程教学过程中提供的课程质量保障信息。

5、2 .反应时应明确指出课程质量保障过程与成果的优缺 点，特别应指出需改进方面与改进具体建议。3 .质工委审核课程评估报告后将报告反应给相关教学 单位。(五)教学单位课程自评估：下学期第4周在接收质工委的本科课程评估报告后，各教学单位需依 据模板形成XX交通大学本科课程质量分析报告，报告包 括以下三局部内容：1 .教学单位对上学期所开设本科课程质量的总体情况进 行总结分析，并提交相关佐证材料；2 .针对上一轮质工委课程评估反应意见，学院制定的改进 措施；3 .对上一次开课课程的改进成效进行详细说明。教学单位审核后将课程质量分析报告提交质工委。课程评估共分为五个等级：特优、优秀、良好、尚可、 待改进。六、评估结果的应用（一）本科课程质量保障情况（过程和结果）等全部录 入并留存信息化平XX课程档案系统（以教学班为单位）；（二）课程评估结果将作为学校对各教学单位年度本科 教学工作考核的指标之一；（三）特优课程、优秀课程、良好课程、合格课程的有 效期均为4年。已评课程需接受不定期检查，待改进课程将 根据检查结果重新确定课程质量等级：对评估为特优、优秀的课程，课程组成员在进修学习、 职称评聘以及教研教改工程申报中，在同等条件下给 予优先考虑；对评估为待改进的课程，课程所属教学单位应向质工 委说明原因，提出整改计划，并在第二次开课后进行 复评。