初中 初二 心理健康 兴趣岛合伙人 教案.docx

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1、兴趣岛合伙人教学设计活动目标1 .借助霍兰德兴趣代码，初步了解自己的职业兴趣类型；2 .通过案例分析，明白探索职业兴趣对生涯开展的重要性；3 .能够结合自身情况思考初中阶段兴趣探索与展望未来的方向。教学重点了解自己的职业兴趣类型，明白探索职业兴趣对生涯开展的重要性教学难点厘清当下状态与生涯开展的联系，建立积极的自我信念学习准备白纸、笔教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、暖身环节二、活动体验（一）“兴趣”回顾，激活过往经验提问：在兴趣岛之旅开始之前，我们先来 回顾一下关于兴趣的内容。提到兴趣，你 想到了什么？ “兴趣”为你带来了什么体 验？（二）话题引入：兴趣只是大家喜欢做的 事吗？

2、兴趣与职业有什么关系？展示案例：班上的小帆喜欢玩电竞游戏， 并希望走上职加电竞选手的道路，但是遭 到了父母的强烈反对。为此，他很苦恼。 提问：班上同学遇到了这样的烦恼，你作 为他的同学，你会怎么帮助他呢？“兴趣岛合伙人”创设情境：假设你有到海岛生活一周的机 会，请你不要考虑其他因素，仅凭自己的 兴趣挑出你最想前往的岛屿。（教师依次展示六个岛屿的特点与画 面。）提问：回顾关于“兴趣的 探索经验，提供自 己的兴趣以及跟兴 趣有关的故事。结合案例和生活经 验思考如何处理兴 趣和职业开展的关 系。参与课堂主体活 动，在活动中选择 心仪的岛屿，提供 选择岛屿的依据， 描述对岛屿的初印 象。帮助学生在课前

3、 进行知识回顾， 调动过往的经 验，为本课的主 体活动做铺垫。通过展示案例设 定本课问题，帮 助学生带着问题 进入课堂，突出 本课学习重点。以选择岛屿为活 动主体，让学生 直观地感受/、种 职业兴趣类型。 增强活动体验感 和课堂趣味性。三、活动感悟四、提供觉察五、家庭作业L你心仪的岛屿是什么？理由是什么？2.在岛上，你可能会看到哪些人，他们有 什么共同的特点？你知道为什么吗？ 小结：根据霍兰德兴趣理论，人的兴趣可 以分为现实型、研究型、艺术型、社会型、 企业型和常规型六个类型。世界上的职业 环境也可以以此划分为六个类型。从事与 自己兴趣相匹配的工作，会令人对工作的 满意度最高。（教师依次展示六

4、个代码对应的职业类 型，解读不同类型下的人与环境。）案例探讨：周杰伦的音乐之路1 .周杰伦的职业故事表达了哪一类的职 业兴趣？2 .在周杰伦的音乐之路，他经历了哪些重 要的阶段？兴趣萌芽-兴趣培养-生涯决策开展兴趣，还需要提升各种能力播放视频：越爱的，越要努力课堂练习：再次回顾自己的兴趣，选择其 中一个兴趣，写下你希望TA在你人生的 不同阶段发挥的作用。假设你需要在岛上终生留下来，你还需要 作出什么样的努力？选择出一个可以发 展为职业的兴趣，并写下你可以为之努力了解霍兰德兴趣代 码，初步探索自己 的职业兴趣，明晰 不同岛屿对应的人 与职业环境的匹配 性。浏览周杰伦的音乐 故事，在老师的提 问引

5、导下总结生涯 视角下兴趣开展成 职业的阶段和条 件。观看视频，感知主 人公的生涯状态， 感知兴趣与理想职 业之间充满现实考 验。通过案例探讨和 启发提问进行课 堂互动，点拨学 生的思考方向， 进一步将活动经 验进行巩固和升 华。鼓励学生从活动 中整合感悟，预 见“生涯”，厘清 当下状态与生涯 开展的联系，建 立积极的自我信 念。的方向。把你的所思所想分学给你信任的 人。教师总结：兴趣是一种无形的动力给予优 先注意和积极探索。兴趣是职业选择的重 要依据。培养兴趣最大的意义在于感受多 彩的世界，因此而热爱生活，并训练可以 热爱生活的能力。走向“心仪小岛”的过程，仿佛让我们 看见我们走向未来的样子：欣喜、期待， 又充满不确定性，我们需要在不同的选择 之中接受考验。