小学：2020浙摄版三年级上册《第2课 玩转鼠标》教学设计.docx

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1、2020浙摄版小学信息技术三年级上册教学设计基本信息课题第2课玩转鼠标姓名吕建明学校缙云县湖川小学学科信息技术学习领域信息技术基础年级三年级教科书版本及章节小学信息技术（2020浙摄版）三年级上册第一单元课时教学设计、田利新授课目章/单元复习课口专题复习课口课型习题/试卷讲评课口学不，实践活动课口其他口一、教学内容分析本课出自浙江省教育厅教研室编著的小学信息技术教材三年级上册。本册教学内容共有三个单元， 第一单元为和计算机交朋友，第二单元为数字画家，第三单元为键盘t旨法。本课为第一单 元和计算机交朋友的第2课时，教材安排了认识鼠标、操作鼠标和玩转鼠标三个板块，旨在通过三 个板块的教学，让学生对

2、鼠标有一个整体的了解，掌握鼠标的使用方法，为后续的学习打下良好的基础。二、学习者分析授课对象为缙云县湖川小学三年级学生，学生刚开始学习信息技术课，本课为信息技术课程学习的 第2课。技能基础：学生很少接触计算机，对鼠标的操作技能基础基本为零；生活经验：在日常生活中，学生大多见过鼠标在应用，但对鼠标在使用经验几乎为零；年龄特征：求知欲强，喜欢新鲜有挑战的课堂活动，但大局部学生注意力难以长时间集中。三、教学目标具体目标所指向的核心素养1 .通过观察鼠标、认识鼠标的基本组成，知道 鼠标的正确握法。2 .通过给图标“排座位”、查看“此电脑”， 学会鼠标的指向、单击、拖放、双击操作。3 .通过玩小游戏学会

3、翻开和关闭软件，并在玩 的过程中，感受计算机的魅力，激发探索计算机的 兴趣。1 .对信息技术创新所产生的新观念和新事物， 具备积极的学习态度，能够意识到信息技术开展带 来的优势和局限。2 .掌握数字化学习工具的功能和使用方法。3,掌握数字化学习系统的功能和使用方法，并 运用其从事自主学习、协同工作、知识提供与创新 创造。四、教学重难点教学重点：鼠标的指向、单击、拖放、双击操作。 教学难点：鼠标的双击操作。五、教学策略与方法本课以谈话父流法与任务驱动法为基本教学方法。教学时，要使学生知道，正确的坐势、正确的握鼠标方法有助于更好地操作计算机。在“认识鼠标”环节中，展示各种鼠标图片，介绍鼠标的历史。

4、既让学生认识鼠标的结构，又让学 生学习正确使用鼠标的方法；在“操作鼠标”环节，通过三个任务来实施:排列图标、查看“此电脑”、 查找生日信息。双击是本课的难点，要引导学生注意双击动作要领，一是要轻，二是要快，双击的过程 中不移动鼠标，不拖泥带水；在“玩转鼠标”环节，通过游戏训练学生对鼠标的单击、指向等操作能力, 要提醒学生不能沉溺于游戏。六、学习活动设计2环节教师活动学生活动一、谜语引题1 .出示关于鼠标的谜语，让学生猜猜 一种计算机设备。2 ,揭题。.1 ,读一读老师出示的关于鼠标的谜语，猜 一猜谜语的谜底。2 .了解本节课的学习点。.设计意图：通过猜想谜语，激发学生兴趣，自然引出课题。二、认

5、识鼠标1 .出示鼠标，介绍为什么叫鼠标。2.介绍鼠标的各个局部的名称。1 .观察鼠标的外形特征，理解鼠标的名称。2 .了解鼠标的各个组成名称。设计意图：在老师的介绍下，了解鼠标的各个组成局部，为下一步学习奠定基础。.三、操作鼠标L指导学生作鼠标的指向操作，观察 操作的结果。2.介绍操作术语：(1)按一下鼠标的左键的操作，叫“单击”；(2)选中一个图标，再按住鼠标的 左键不放，把图标拖动到别的地方，放开 鼠标，叫“拖放”；(3)在“此电脑”图标上，快速地 按两下鼠标的左键，叫“双击”。3 .指导“指向” “单击” “双击” 比照练习。4 .指导学生进行查找日期练习。1 .移动鼠标，把鼠标指针移动

6、到桌面的图 标上(指向)，观察发生的变化；再把鼠标指 针指向到右下角的图标上，观察有什么提示。2 .在老师的指导下学习相关的操作：(1)把鼠标指向右下角的日期图标，单击 图标，查看日期；(2)拖放桌面上的图标，按自己喜欢的顺 序给桌面上的图标排排座位；(3)双击翻开桌面上的“此电脑”图标， 观看“此电脑”中的内容。3 .分别用“指向”“单击” “双击”操作 桌面上的“回收站”图标，看看有什么变化。4 .利用时间图标，查找自己的生日。设计意图：通过本环节的学习，规范地掌握鼠标的“指向”“拖放” “单击”“双击”这几种操作的 动作名称，掌握这些操作的动作要领。四、玩转鼠标1 .指导学生翻开桌面上的

7、“涂色游 戏软件。2 .指导学生使用“指向”与“单击” 这两种操作“选择颜色”。3 .指导学生使用“指向”与“单击” 这两种操作为相关区域填色。4 .组织完整填图。5 .组织作品展示与交流。1 .把鼠标“指向”到涂色游戏图标，用“双 击”的方法翻开“涂色游戏”。2 .鼠标“指向”并“单击”颜料瓶，选择 自己想要的一种颜色。3 .把鼠标“指向”要填色的区域并“单击 为选定区域填色。4 .完成整幅图片的填色。5 .欣赏同学们的优秀作品。设计意图：通过填图游戏，进一步熟练鼠标的“指向” 乐趣，激发学生学习信息技术的积极性。“拖放”“单击”“双击”操作，体验成功的五、课堂总结1 .提问：通过这节课的学习，你有什 么收获？2 .引导整体梳理：鼠标的指向、拖放、 单击、双击等操作及大家在“填色游戏” 中的收获。L学生个别回答通过这节课的学习，自己 掌握了哪些本领。2.在老师的引导下，全体学生再次回顾鼠 标的指向、拖放、单击、双击等常用操作的名 称与方法。设计意图：本课所学知识的整体梳理与回顾。板书设计：第2课玩转鼠标指向拖放单击双击