七年级（下）第二章 活动3 数据调查与处理 （第四课时）.docx

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1、课题：第二章数据处理与分析（第四课时）活动3数据调查与展示备课教师：授课年级：七年级教材分析本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第二章 信息获取与集成 活动3数 据调查与展示的教学内容。本活动的主要内容是了解统计图表的类型和特点；掌握制作统 计图表的方法；学会编写简单的数据分析报告；能结合数据表和统计图表分析问题、表达 观点。本节课主要是打印数据、分析数据。学情分析通过上几节课的学习，学生学经了解了统计图表的类型和特点；掌握了制作统计图表 的方法。为本节课学习数据分析作了充分的准备。设计思路L导入：通过回顾旧知，温故知新，激发学生学习新知的兴趣。2 .展开：首先引导学生自学，初步理解学习内

2、容；接着引导学生学习打印图表；接下 来引导学生学习数据处理的意义；再接下来引导学生学习信息的不同评价；然后引导学生 分析数据处理的依据；最后通过实践操作，巩固分析数据的方法。3 .结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。教学准备1 .教师准备：WPS表格软件、多媒体网络教室软件等。2 .学生准备：课堂笔记本；初读课文，预习课本第101102页的课文内容。课时安排第四课时课时目标知识与技能：掌握打印图表的方法；掌握分析数据的方法；学会对数据进行简单分析。过程与方法：通过学生课前预习，初步了解课文内容；教师再进行讲解，教给学生分 析数据的方法；通过实践操作，巩固学习内容。情感、态度与价值观：通

3、过学习，激发学生学习分析数据的兴趣，培养学生进行数据 分析的习惯。课时重点打印图表、分析数据。课时难点列举实例，采取不同的图表进行数据分析。教学方法自学引导法、讲解法、实践操作法等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图知识回顾通过回顾旧知，导入新课1 .如何制作饼图？2 .如何设计饼图标题？3 .如何修改饼图图例？今天我们继续来学习“数据分 析与展示”。学生听老师的 谈话，根据老师提 出的问题，进行积 极思考并回答。通过知识回顾， 引发学生积极思 考，从而激发学生 学习本课的兴趣。新知探究二、新知探究（一） .明确学习目标出示本节课的学习任务。（二） .学生自学1 .学生自学课本第101

4、102页的课文内容。2 .提出以下问题：（1） .数据分析有什么意 义？（2） .数据分析有哪几种不 同的评价？3 .教师引导学生解决问题。（三）.打印图表1 .默认情况下，打印出来的 数据表没有表格线。2 .设置表格线具体操作如下：（1） .翻开“视图”菜单，单 击其中的“分页预览”按钮，可以 看到，表格的右侧出现一条虚线， 虚线意味着右边的列无法与左边 的列打印在同一张纸上。（2） .当要打印时，可以采用 横向打印的方式让表格的所有列 显示在同一个页面中。如有需要， 还可以调整页边距。学生了解学习 任务。学生自主学 习。思考解决问题 的方法。解决问题教师引导学生 学习打印图表的方 法。让学

5、生明确本 节课的学习任务。通过学习，培 养学生的自学能 力。通过学习，培 养学生积极思考的 能力。通过教师引 导，帮助学生初步 理解饼图。通过学习，培 养学生打印图表的 能力。教学环节教师活动学生活动设计意图（四）.数据分析的意义教师引导学生通过学习，理掌握了数据处理的相关知识了解.数据分析的意解.数据分析的意和技能之后，还需要对数据处理结义。义。果进行分析，获取有用的信息。（五）.数据分析的三种不同的评价.例如：针对下面这组数据，从不同的角度分析。教师引导学生通过学习，培养通过头例进仃数据学生进仃数据分析分析。的能力。新物自蝴嬴产里知帷的而rp例冰1僦粒未屈林皿而砰林M）私91（南林将以探1

6、.直接比照两个城市的公共教师引导学生通过学习，培面积分析用不同的方法对数养学生从不同的角据进行分析。度分析数据的能究发现甲城市三年公共绿地面力。积一直保持领先，甲城市做得较好。2.计算这两个城市人均拥有公共绿地的面积数量。发现乙城市人均绿地面积高于甲城市，而且两城市的人均绿地面积差越来越大，如果从这个角度看，乙城市做得更出色。3.以2010年为基数，计算2011年和2012年的绿地增长率。发现甲、乙两城市这三年的公共绿地增长率非常接近。从这个角度看，两城市的绿化工作水平相当。总结：从上面的分析不难看出， 又是仅仅从一张图表中获得的信 息并不能全面地反映事物的开展 状态，在分析数据时，要从多个角

7、 度，全面的分析数据，这样才能更 好地把握数据中隐藏的信息，为进 一步的决策提供依据。（五）.交流讨论：1 .学生自己独立思考课本第 102页交流讨论问题。2 .小组交流讨论第102页交 流讨论问题。3 .师生共同解决第102页交 流讨论问题。教师引导学生 用不同的方法对数 据进行分析。学生自学后独 立理解图表。小组交流讨论 理解图表，并对图 表进行分析。师上共同理解 图表，并对图表进 行分析。通过学习，培 养学生从不同的角 度分析数据的能 力。通过学习，培 养学生的自学能 力。通过学习，培 养学生小组交流的 能力。通过学习，培 养学生归纳、分析 数据图表的能力。实践操作完成课本第104页思考

8、与练习 第2题。学生动手实践 操作，师生共同共 分析统计图表。通过学生实践 操作，培养学生分 析统计图表的能 力。课堂小结1 .本节课我们学习了什么知 识？2 .如何打印图表？3 .数据处理有哪几种不同的评 价方式？4 .你还有哪些困惑？学生在老师 的引导下，对学习 的知识内容进行归 纳、总结。对本节所学内 容进行归纳、小结， 回顾所学知识。教学环节教师活动学生活动设计意图教学环节教师活动学生活动设计意图作业设计完成课本第104页思考与练习 第4题。学生操作完成 作业。通过作业，巩固 学生对所学知识的 掌握情况。板书设计活动3数据分析与展示（三）1.学习任务2.学生自学3.数据分析的意义4.打印图表5.数据分析的三种不同的评价课后反思