中学学校教师教学工作考核办法.docx

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1、xxxx中学学校教师教学工作考核方法依据学校教师评价考核条例，制订初中部教师教学工作 考核方案。一、教学常规考核（80分）（一）备课与教案（15分）教师备课与教案学期成绩分三等计分，分别为15、12、 90主要从备课数量、质量和使用情况（书写、教学过程设 计、二次备课、教后反思等）等方面进行考核。教案检查采取定期检查的方式。由教导处组织教师代表 组织实施。每月对教师教案进行全面检查，分A、B、C等级 计入教师成绩，同时计入级部成绩。不按时上交酌情扣分；不上交者按0分计，因公出差或 请假期间确实不能上交检查者，按平均成绩计分。年满50周岁教师不交者按三等降级处理，上交者根据 年龄分系列分A、B、

2、C等级计入。（二）作业布置与批改（20分）教师作业布置与批改学期成绩分三等计分，分别为20、15、 10o主要从作业及检测的数量和质量（作业设计、学生书写、 批阅情况、学生纠错、整洁规范程度、作业批改记录）两方 师学科）平均分相比拟，低5分以上为特殊班级，每低1分 补0. 5分。四、工作量（120分）工作量、课时量赋值见“设置标准”。计算方法：个人实际工作量工作量得分;X120校普通教师最高工作量1 .领导班子成员工作量高于教师最高工作量，那么按教师 最高工作量120分计。2 .课时量依据教导处统计的实际上课数为准，因请假而 调出的课，扣除请假教师相应的课时、备课及作业等工作量。3 .连续请假

3、在一周以上（包括一周）的，周工作量为零。4 .教师因病住院（以住院凭证为准）期间，其实际工作 量高于级部平均工作量，按平均工作量计算，低于平均工作 量的按实际工作量计算，休养期间按住院期间工作量一半计 算。5 .直系亲属住院确需陪护，扣工作量一半；规定期限内 的婚、丧等假期不扣工作量，产假按平均工作量。6 .无论何种原因出现误课、空堂等极不负责任现象的,除经济处分外，按调出课的的双倍扣分。面进行考核。作业检查采取定期检查的方式。由教导处组织教师代表 组织实施。每月对教师作业进行全面检查，分A、B、C等级 计入教师成绩，同时计入级部成绩。无故不上交者计。分；不按时上交酌情扣分；不上交者 按0分计

4、，因公出差或请假期间确实不能上交检查者，按平 均成绩计分。年满50周岁（含50周岁）以上教师按系列分三等计入。（三）观课议课（10分）青年教师（三年及以下）每学期观课不少于20节，学 科教师每学期观课不少于15节，班子成员每学期不少于20 节。教学管理人员每学期听课不少于30节。观课时要认真 记录，观课后及时与授课教师进行反应交流。教师观课主要采取级部推荐课、教研组观摩课、推门观 课、学校评优课、外出学习观课等方式。教研组课、学校评 优、校级观摩（公开、示范）课由学校考勤。外出学习观课 后要及时到教科室进行统计，核实节数。评价方法：教导处每月组织检查一次。听课节数按标准, 每少1节扣相应分数，

5、不参与听课的按0分计。依据屡次观 课记录检查情况出平均分，分三等按10、8、6计分。（具 体要求见听评课制度）（四）教育理论学习（5分）教师要认真学习课程标准、XX省教学基本规范 XX省关于推进基础教育改革意见等相关教育教学理论、 方法，参加各级研讨活动、学习培训等。期末依据教研活动 记录检查情况，成绩分三等计分：5、3、1分，年满50周岁 （含50周岁）以上教师可以不上交教研活动记录，按二等 计入。（五）课堂教学（25分）每位教师都应积极进行课堂改革，提高课堂教学能力。 分三局部计分。一是公开（观摩、示范、汇报）课占10分， 根据参与级别市、区、力、校、级部、教研组每次分别加10、 8、6、

6、5、4、3分，加满10分为止，未参与授课老师加1 分.二是课堂常规5分。依据领导班子值勤和教导处检查情 况，对违反课堂常规情况进行扣分。三是课堂教学水平评估 10分。教导处抽调骨干教师组成评委小组对全体教师进行课 堂评估或对教研组实施捆绑评价。依据评估成绩分三等分别 记 10、8、6 分。教师学期课堂教学成绩为以上三项成绩之和。（具体评 估方法详见课堂教学评价方法）（六）区教学平台应用（5分）教师要及时登陆区教学平台，及时下载相关资源加以利 用。并根据情况及时将自己所编辑的教案、学案、课件、测 试、作业、微课、教学案例、视频、资源等上传至平台。学 校及时公布上传情况，期末依据上传资源总量计分。

7、分三等 分别是计5、3、1分。要求评估见梁才中心学校区平台使用管理方法。二、教师专业开展（90分）.外出学习培训（10分）（1）按照上级和学校要求，按时参加上级组织的教材 培训、基本功培训、教学研讨活动、优质课评选及观摩等活 动并发通知到教科室进行外出学习备案统计。学习结束上交 学习材料记录（听课录、学习体会或教研活动记录）并及时 进行一定范围内的学习汇报交流。并分为考勤（1分）、学 习材料（体会、图片）上交（2分）、进行学习汇报（组内、 校内讲座、课堂汇报等）2分。（2）凡未按时参加上级培训每次扣1分，参训过程中 因迟到、早退或旷训受到通报批评的该项每次扣3-5分。具 体评价方法详见教师学习

8、培训制度.读书学习（10分）教师每学期要制订读书计划，根据计划要精读学校所配 图书和自选书籍，做好批注，写出读书体会并参加一定范围 内的读书交流活动。评比依据读书计划、读书批注、读书体 会、参与交流发言、读书成果等计分凡参加校级读书汇报流每次加1分，读书体会、交流推 荐参加上级评选，办事处、区、市级分别加2、3、4分。1 .校本培训、研修（10分）参加学校培训研修学习、讲座，按要求写出心得体会等材料并上交。依据考勤、材料上交、培训效果计分。推荐参 加上级评选每次加1-2分，培训发言每次加1-2分.远程研修（包含集中研修）（10分）按时参加XX省教育厅组织的远程研修活动，按时完成 相关研修任务。

9、评价方法：按时参加完成远程研修任务，计8分。不参 加研修者或研修不合格记0分。在研修过程中，因未按时完 成等受到上级通报的酌情在评估中扣分。已经完成“一师一 优课”并上传的加2分（开展此项活动以来），未完成的此 项不得分.2 .教研活动（20分）按照上级和学校、教研组要求，按时参加教科研活动, 开展研讨、说课、展示课、议课、网络研讨交流等教研活动， 按时签到，不迟到，不早退、不旷研。认真记好教研记录并 积极发言，教研活动到达预期效果。评价方法：分为教科室捆绑评价教研组（10分）和教研 活动个人评估（10分）两局部，具体按教研组评估细那么 有关规定执行.课题研究（10分）凡学校和教师积极搞申报校

10、级以上教研立项课题进行 教学研究，并按时组织进行课题研究活动，及时上交各种课 题研究材料，课题实验取得一定成效的均可计入评估。区级以上课题，主持人或组长加10分，副组长加9分， 组员加8分。课题结题并通过专家验收后的推广阶段加分仍 10,课题研究结束后的一个学期，课题主持教师学期加（办 事处级）2分、（区级）3分、（市级）5分、（省级）8分。未参与区级以上课题研究的教师应积极申报小课题研 究。教师填写课题申请书并经审核立项后开展研究，周期为 一学期或一年。期末或学年末经考核后依据材料、效果等计 分，主持人加8-10分，组员加7-9分。未参加课题研究的教师在评估中不加分。以上课题均为通过学校在规

11、划办、教研室、省教科所等 教育部门立项课题，假设在教育学会等立项的课题降级减半计 分，未在学校立项的不予加分。具体要求按课题组评估细那么有关规定执行.教科研成果（20分）积极参加上级组织的论文评选、教学设计、优质课评选 （含电教优质课、一师一优课等）、课件（课程资源）评选、 教学新星、教学基本功比赛等活动，加满为止。计分方法：A.凡教育主管部门（教研室、教科院、规划 办等）组织的优质课评选、观摩（示范、公开）课、“一师 一优课”评选、课题成果评选等，计分如下：电（电教馆）教优质课降两级计分，各级学会组织的优质课降两级减半记 分，其他不计。等级/级别国家省级市级区级乡级校级一等15129641.

12、5二等14118531三等13107420.5B.论文评选、教学资源（案例）评选、课件评选、专题发言、教具制作评选、读书体会评选、教育故事（叙事）、 教育部门组织的艺术类评选活动等按以下计分。等级/级别国家省级市级区级乡级校级二等 86432 0. 8三等 75321 0. 5教师辅导奖降级减半计分；同一文章获奖或发表只加最 高级别；文章有两人及以上署名，只加第一作者。C.获省、市、区、力、校等教育教学教研业务称号（学 科带头人、教学能手、名师、名班主任、师德标兵、教师百 项奖、课题实验教师、基本功比赛、研修优秀学员或组长或 指导教师）等分别记10分、8分、6分、5分、3分.注：名师（名班主任

13、）、学科带头人、教学能手只在称号 获得当学期或复评当学期加分。一学期内，同一评选只加最 高级别；属于各级学会的一律降两级；获奖成果证书到校后, 只在本学期记分一次（以证书下发或各级教育部门正式公布 时间为准）。三、教学成绩（300分）教师教学成绩包括考试科目成绩、考查科目成绩和抽考 成绩三局部。1 .考试科目教学成绩由集体成绩和个人成绩两局部组 成。集体成绩占90分，个人成绩占210分。超出总分值的部 分先乘以1/3再加入总分中。集体备课成绩和个人成绩均需取参照单位成绩量化得 出。（具体见初中部教师教学成绩计算方法）2 .考查科目包括体育、音乐、美术、综合实践活动课程、 地方课程、校本课程、信

14、息技术等。音乐、体育、美术学科根据学生素质开展标准进行抽测, 上级有抽测成绩时，依据上级抽测成绩，无抽测成绩时，学 校组织抽测相关教师一个班作为教师评估依据。音体美学科 每学期末必须依据本学期学习内容进行教学成果展示，依据 展示成绩计入教师工作量和评估成绩。毕业班有毕业考试成绩的考查科目以毕业班考试成绩 为准。3 .抽考成绩依据教委或教育局提供的抽测成绩量化计 分。假设上级没能及时提供抽考成绩，那么以学校学期考查成绩 为准。4 .兼任考试科目、考查科目的教师，以考试科目成绩为 准，考查科目成绩可作参考。考试科目又被上级抽考的，抽考成绩占20%,考试成绩 占80%o假设上级没能及时提供抽考成绩，

15、那么以学期考试成绩 为准。5 .毕业班（含初二地理、生物）第二学期教学成绩如果 是没有具体分数，而是以等级形式呈现的，计算出教师教学 成绩后，如我校中考成绩列全区乡镇办第一名，那么教师的成绩按 本年度按本校七八年级教师教学成绩的1、5、9名的计入教 师的综合考评成绩；我校中考成绩列全区乡镇办第二名，那么教师的成绩按本 年度按本校七八年级教师2、7、12名的计入教师的综合考 评成绩。如教师个人的原始成绩高于排名成绩，那么按教师的原始 成绩计算。如果中考成绩列全区乡镇办排名3-5名，那么按排名计分。 不再考虑教师原始成绩。6 .特殊班级问题：根据学校工作需要及个人特殊原因（如产假、工作调动 等）某些学科会出现更换教师现象，表达奖罚公平的原那么， 接手班级班主任班级（教师学科）平均分与同年级班级（教