高中语文究竟怎么学.docx

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1、高中语文究竟怎么学？首先，在教大家学语文之前，我需要帮你们摆脱几个误区，看看说的是不是你!一、误区一：总是做计划、但是不执行|很多同学热衷于做计划，每天给自己制定很多计划，但是要么不 执行，要么根本执行不完。出现这种问题很多情况下你是因为不 知道学习，在盲目的制定计划，发现完成不了就会彻底放弃。二、误区二：更关心哪本书好，却不关注读了多少|我经常收到一些同学的提问，问我哪些辅导书比拟好。其实市面 上的辅导书并没有特别好，也没有特别不好，内容不会出现很明 显的差异。学生的问题不是出在用什么书，而是一本书用了多少。 买回来几本书，但是一页也不看，看了也根本不进脑子，这样的 学习是无效的。三、误区三

2、：应试技巧学了一大堆，就是不见多涨分|这类的问题在语文学习上很多。三些学生光背应试技巧，但是发 现考试按技巧写上了，发现得不了几分。语文学科区别于英语、 数学等学科的是，它没有方法通过题海战术来到达有效提分。因 为对于语文来说知识碎片的积累是没有尽头的，只有搭建好语文 知识体系，才能让学生举一反三，一以贯之。如果学生对知识体 系没有整体认知，只是不断积累知识碎片，那他的语文不可能达|到稳定的能力提应也就不会有稳定的分数提升。于是学生会体 现出语文成绩起伏非常大，考试运气好，遇到做过的知识碎片， 成绩就飙升110以上，考试运气不好，题目都比拟陌生，成绩就 口下跌回90o出现以上的误区，本质原因在

3、于现在的语文甚至是整个高考的考核方式已经改 变，变得更灵活：综合高考究竟需要考哪些题，进行真题实战训练，5年、10年高频知识点、必 考点总结串讲等。目前每一本教辅书都有答案，但很少老师会带你去反推答案背 后的命题逻辑。只有掌握命题与反命题的核心思路，在面对变形题时才能拿到采分点而不是走入 命题人的圈套中。第三个阶段，才是语文能力提升的核心关键点，也是检验第一 阶段和第二阶段学习效果的关键点。(4)第四阶段按照考试学去系统训练，如分配考试答题时间，分析每一题的最慢完成时间。 精神状态紧张，出现战略失误怎么办，前松后紧”的普遍现象那么需要平日严格 的训练才能形成惯性，比方30分钟快速构思考场作文，

4、是需要掌握一定写作技 巧的。另外，还有分析考试字体，什么样的字及卷面不会被扣分，平日需要如何去练字。最后，如何抢分，语文得分情况与数学不同，每道题是1分、2分的差距，计算 总分时才会发现分差。那么如何把一道6分题，通过训练，实现5分甚至总分值, 才是提分的关键。对速度要求高 综合性知识点知识精度高设置陷阱 所以接下来，老师将从以下三个方面教你如何学习语文。跟着我认真学习这篇文 章，帮你解决你学习上的误区！相信你会对语文学习有翻天覆地的变化!下面就跟上老师，来一场知识盛宴！一、保持优秀的学习习惯二、高中各阶段，语文要掌握什么，该怎么学才能拿高分三、语文训练系统，让你成绩稳步提高一、保持优秀的学习

5、习惯这个时候，什么才是决定最终成败的关键？拼努力，总有人比你更努力；拼方法，老师对每位同学都会毫不保存；拼资源，网络时代，获得最优学习资源的机会几近均等，此时唯有“习惯才是你能长期掌控和改变的，也只有它才能最终决定你在这次 战场”中的胜负。而这介习惯，是通用在所有学科的学习，赶紧学起来1、学会这四种课堂习惯，让你学习更加有效(1)常设小目标目标包括两类，一类是长期稳定的目标，短期内不会变化，这个不用多讲；一类 是短期小目标，包括一分钟目标。这一类可变性很强，但对学习成绩起着决定性 作用，却恰好是多数同学忽略的，值得一提。有人曾经专门对大学生的三十多项品质进行统计，发现其中绝大多数对学习成绩 几

6、乎没有影响，而真正能左右成绩的只有一个品质自控力。而常设小目 标就是训练自控力的开始。比方，你要求自己每次课前一分钟不讲废话，而是回顾一道昨天的错题知识点; 比方你习惯用右手，你可以有意识地用左手；你可以强迫自己说的每一句话都必 须思维清晰，逻辑通畅这种小目标不会让你收到多少知识量，却能不知不觉 中让你的自控意识越来越强。能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标也才会 更接地气，这就是千里之行，始于足下。(2)预习预习有两个目的：一是，高效利用课堂时间。一节课，你不可能四十五分钟全部做到聚精会神，但是因为提前学习过就知道自 己的痛点在哪里，当老师讲到痛点时，自然就不会错过

7、，也更容易听得透彻，课 堂利用效率就会高出很多。相反，不预习，上课被动跟着老师走，下课那么会付出成倍的时间代价，还费力不 讨好。二是，获得心理上的优势。当你能够如此高效学习时，就能获得一种一览众山小的心理优势，从而获 得自信，节节拔高。据了解许多的优秀同学上课之前都有这个习惯。有的甚至超前许多，有一位记者 曾采访一位中考尖子生，问到暑假生活都做了什么时，她第一个回答记者的事情 就是提前学习高一的课本知识。所以，你要知道，虽然同在一间教室，同一时刻，老师从同一个点开始讲，但是, 每一位同学的起点是不一样的。你如果具备了良好的预习习惯，你就有了先发优(3)自我反省整个中学生涯结束时，大家学的知识、

8、见过的题型、老师的教法、各自的聪明程 度、努力程度都相差无几，怎样才能拉开别人和你的差距？很大程度上取决于你犯错的几率。如果平时对错误持无所谓的态度，那么到考场上，这种习气只会让你更紧张, 犯错几率当然就只增不减。要想在考场上犯错几率小，就得平时重视自我反省习惯的培养，对错误严追猛 打。只有你视平常为考场，才能做到视考场为平常。所以，很多优秀的中学生，每个科目都有自己的错题本。(4)良好的“纠错三步骤”习惯良好的纠错习惯应该包含三步骤： 就题论题，改正错题本身 这是纠错的基本功课，但这只是开始，不是结束。而大多数同学认为到此结束, 因此，笔记、错题本一大摞，但是同样的错误还是反复犯。那是因为纠

9、错还缺下 面两步。就题论心，纠正自己的思考模式 对同一类型的错误第二次犯错误时，就要提高警惕了，此时不要光是纠正解答过 程，更要反观：自己是通过怎样的思考路径走上了这条错误之路的？比方有的同学为了求快,对题中条件常常也采取快读，结果审题不清，经常出现 唉，这道题本来不该错的啊。像这类问题，你就必须慢下来捕捉到自己急于求成”的心理，加以反思，下次 才可能够有效拦截此心理，那么这道错题才算纠正得比拟彻底。否那么审题不清 的错误就会阴魂不散。就题论师，模拟出题者心理前两步都完成了，还不能代表你对此题研究得透彻。你还可以跳出题目本身，脱 离学生，进入出题者角色，去揣摩他的出题意图：考什么知识点？难点在

10、哪 里？常犯错误点在哪里？他是如何将这些点表达在题目中的？如果是你出题，你 会怎样设置这些难点、陷阱？此时，一道题的来龙去脉都被你看得清清楚楚，下 次要再犯错，恐怕很难。也许你羡慕身边被称为“学神级的同学，他能轻松给同学解题、讲题，考试跟 玩一样，傲视群雄，甚至问倒老师，于是你感到自卑，认为自己与之相差十 万八千里。其实就是两步之遥，只是大多数同学止于第一步，始终不愿意再往后多走两步, 如果此时你幡然醒悟，你就开始迈向学神。2、学会四种深度思考习惯，让你学习更有效率(1)系统学习习惯一段时间之内，尽量不要同时学习多门课程。借助教材了解相应的学科系统，在 心中有一个整体轮廓，要求自己一段时间内就

11、集中学习一门学科或者一个主题相 关的知识。并且每学一小段都将它嵌入到整体系统相应的位置上，这样长期累积, 就能化零为整。这样的习惯在信息爆炸时代尤其重要。信息免费时代，时间最贵，谁能应对碎片 知识对时间的切割，谁就赢得了最贵的资源。(2)追根溯源习惯学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不管学习什 么内容，都要习惯性地追根溯源，这样学到的知识才似有源之水，常新；有本之 木，常青。像数学、物理等学科，我们熟知的练题模式是将题分为A、B、C类，总结出相 应的解题套路，做题时就用这些套路去套。如果你的套路足够多，确实可以解决 很多问题，但是还不能举一反三。但，如果你学习各种公式

12、、定理时，能够养成追根溯源的思维习惯，更注重公式 来源而非公式本身、解题套路，最开始可能不适应，久而久之就能举一反三，学 习效率反而倍增。(3)常识思维习惯进入中学，同学们一头扎进题海无可厚非，但是不能麻木。什么是麻木？就是在 做题的时候，思维过程是：首先判断”这道题学过，然后开始检索记忆库类似 的题目应该怎么做，老师上课是怎么讲解这种题的，就是不跟实际生活挂钩，只 为解题而解题。于是，不管符不符合实际，都拿着记忆中的思路去套，结果往往得出一些看起来 明显不靠谱的答案，但因为自己的解题过程、结算步骤经检查都没问题，因此对 这个明显不靠谱的答案浑然不觉。所以，做题的同时还要养成一个习惯性的反问：

13、”这科学吗？符合实际吗？当你这样问的时候，你就会用一个“正常人”的思维去分析这个答案是否靠谱。 其实做选择题时，很多不靠谱”的答案，只要你具备这种思考习惯就可以轻松 排除掉，根本犯不着在草稿纸上绞尽脑汁地算计。更重要的是，这种习惯促进我们去不断完善自己的思考力，让我们能够找到更多 的学习乐趣。（4）深度阅读习惯上了高中一定要锻炼的一项技能就是“阅读能力。这个阅读能力不再是过 去你能阅读多少字的文章，能读得多少知识，阅读速度有多快，而是你能通过阅 读能解决什么样的问题。过去的阅读重在获得新知，而高中阶段重在训练思考能力。此时，你不仅需要独立去阅读一些中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话, 还要

14、改变过去被动接受信息式的阅读方式，改成带着问题去经典中找答案”的 阅读习惯。只有这样，才能让你的阅读能力和思考深度真正上一个台阶，同时也 为大学的学习以及走入社会打下坚实的基础。二、语文想要拿高分每个时期这样学！1、高一时期语文要如何学习-解决“是什么”的问题从高一开始就接受以高考能力要求为准的系统性语文能力训练，养成正确语文思 维和答题习惯，一年高效能力提升，这样才能让高一高二的学习更加沉着。学习重点：核心知识点、高中语文基本功，包括：对高考题型的初步认识，也就 是对考什么要了如指掌；掌握核心概念，如常见手法、标准化题型的一般答题策 略。举个例子，看到一个题目要求你鉴赏诗句，你要清楚从诗句翻

15、译、情感概括、 手法好处等角度作答。在手法局部，你要知道，手法包括修辞、表达技巧，表达 方式。每一种不同类型的细分情况也能够比拟清楚，如表达技巧包括对匕匕反衬）、 借景抒情、借物抒情（托物言志）、想象、联想、动静结合、虚实结合等。也就 是要有清晰的知识谱图。这就是我在第一阶段对你们的要求。2、高二时期语文要如何学习-解决“怎么办”的问题高二开始，由于提前一年接受以高考能力要求为准的系统性语文能力训练，及时 纠正错误的语文思维和答题习惯，改变自己的做题凭语感，分数不稳定等问题, 让高三冲刺更有把握学习重点：这个阶段，我们要开始题型细化，每个考题大类，被细化为假设干的小 类，逐个击破，看看某些标准

16、化答题套路在不同的试题情景中是如何变化的，即 熟悉变式。比方全国卷中论述类文本，我们就会将选择题细分为语法型 错误，复述型错误、推断性错误，然后分别结合大量题型一类类专练，然后分别 结合大量题型一类类专练。北京和上海卷的学习也是如此。这个过程有些琐碎， 但任何成绩的提高必须经过这个过程，因为他最系统。【看到这里，可能一些读者已经不是高一高二刚开始的学生，没有经过以上的学 习。但是大家要记住，任何真正的学习都必须是系统的。能考上清北的学生，去 问问他们，学习绝对不是碎片化的，他们的学习是成体系，是成系统的。系统是 什么意思，就是网络上各种所谓的讲座”这些碎片化的知识切片，你尽可少听, 这些内容可

17、能短期很是吸引你，让你觉得很不错，但是听完之后什么都剩不下, 除了对演说者佩服之外，你什么也学不到。再次强调一次，尽管前面两个阶段你 错过了，但是后期的任何学习都要系统，系统性是任何学问研究的基本要求，没 有系统性的学习，你永远是一个门外汉，这就是学生口中语文是一门玄学，靠 运气这就是你语文成绩飘忽不定，时而高时而低的根本原因。】3、高三开始如何备战语文冲刺130+? -实战训练+应考策略=100%提分 高三要开始从命题人阅卷人高度，补充高考必背基础知识以及答题技巧。同时老 师也要做到以自己的教学教研经验，筛选出真正有价值训练的题目，学生们要不 走弯路的搞笑提分往往到了这个阶段，有些同学开始十

18、分焦虑，觉得自己基础仍然很差，是不是没 有挽救的机会了 ？老师要告诉你只要还没到高考那一刻，一切就都不算晚，乾坤 未定，逆袭仍就存在可能。越早的进行语文科目的学习积累，成绩提升就会越来 越稳定及显著，从而让语文成为你的优势科目。如果你想稳定120+、冲刺130+ , 只听B站的公开讲座，是不够的。你还需要做到以下几点：（1）第一阶段首先快速建立一个备考的知识体系，搭建知识框架,让高中语文必备知识点以思 维导图的形式呈现。在5个到8个小时之内把高中课本快速学完。初步了解关 于考试的整体分析和答题的基本程序，再辅以少量习题巩固。（2 ）第二阶段有了基础认知，再进行细化、实践与进步，分专题、分知识板块训练，如实用类 文本答题答不全（不知道采分点）；论述类文本选择题选不对（逻辑不清）；文 学类文本答非所问（不会审题）。古文阅读，不知道背什么，不会用（根据高频统计，只学最核心的、最有用的知 识点，节省时间）作文，审题不全面、结构太单一、素材很陈旧、文采等于零等，需要全方位能力 提升培训，训练后还需要进行作业安排及作文批改，国老师那么会按照高考阅卷的 要求进行阅卷批改。（3）第三阶段