幼儿园：【二等奖教育随笔】大班 自由发展-成就优秀幼儿.docx

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1、全国幼儿教师专业风采大赛一教育笔记参赛作品名称自由开展-成就优秀幼儿教学领域五大领域年龄段/班7-8/大班教育笔记在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在 一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些 不必要的要求。今天，我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地 在自然角观察，谈论着什么；有的站在新贴出的活动区记录表前，寻找着自 己的名字，议论着谁的贴花最多；有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午 备课时留在那儿的书。我没有打搅他们，因为孩子们都在做着有意 义的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩 子生活得轻松，给他们支配自己的

2、权利和机会，让他们自己决定先 干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自 己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。我决定在以 后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻 松些。幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天 经地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活 动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子 们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神 被逐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定“排好队，不要 随便讲话”一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自 主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经

3、常不断地影响纪律。从而 招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张；过多 的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集 体约束会影响幼儿的主动开展，应该尽早改革。老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自 己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合 理地使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这 种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今 天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件，而且为他们今后沉着地 面对社会打下了良好的基础。一、关于教学方法的选择教学过程中教学方法的正确选择和使用是取得效果的不可忽视 的重要因素。我

4、教授“爷爷”“奶奶”的时候，在上午教学和下午教学时使更多诲料请添加老师微值：yuellang382602用了不同的教学方法。对于上午教学，我是采用图片教学的方法， 而在下午教学时那么请配班老师带上面具拄着拐杖扮演老爷爷、老奶 奶。比照发现，生动形象的角色扮演远比图片的刺激更强烈。结果 提示我们在日后的教学活动中，使用更为多样的教学手段可收到发 展幼儿感知觉的敏感度、引起幼儿学习兴趣的良好效果。二、课堂教学安排对学习的结果也有直接影响。上午教学中我采用在白板上方出示图片，在图片下面对应出示 字卡。虽然强调了形象与字卡的关系，但是与幼儿做练习的出示方 式是有区别的：练习是以连线的方式表现图与字卡的

5、对应关系。这 样的连线方式，孩子们是第一次接触。而我在展示讲解的时候并没 有详细重点地讲解相关局部，孩子们不知道该怎么做，这也就造成 上午教学孩子们的表现差强人意。而在下午的教学中，我及时调整 了教学方法：白板上的图片与字卡按照左右对应的方法来展示，然 后请小朋友连线，使他们对于这种方式有较为清晰的认识。这样不 仅缩短了讲课时间，而且教学的效果更为明显。因此，可以得出教学与育人方法的不同，培养出来的幼儿也是 不一样的，我个人认为幼儿园更应该注重的还是幼儿的自由开展， 不需要给他们太多的束缚，让他们表达出内心的真实想法，务须有 太多的条条框框，限制他们的思想。总结，自由开展，成就优秀幼 儿。更多诲料请添加老师微值：yuellang382602