小学综合实践四年级上册第1单元《主题活动四：自主选题》教案.docx

《小学综合实践四年级上册第1单元《主题活动四：自主选题》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学综合实践四年级上册第1单元《主题活动四：自主选题》教案.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、主题活动四：自主选题走进身边的图书馆（参考活动）一、活动设计说明在当今全民阅读的时代，图书馆有着特殊的意义，它承载着传承文化的使命， 是社会文明的象征之一。现在，学校有校级图书馆，社区有社区图书馆，乡镇有 乡镇图书馆可以说各级各地均有图书馆。虽然学生们平时学习任务重，自主 活动的时间较少，但一定要多亲近图书馆。教师应当引导学生从电子产品中走出 来，多去身边的图书馆走一走、看一看、访一访，体验图书管理员的工作还能提 高社会服务的意识和能力。二、活动目标1 .通过网络检索，了解居住地区的图书馆的地理位置和图书馆的简要介绍。2 .通过实地考察、采访，了解图书管理员的工作环境、工作要求以及图书 管理的

2、方法和基本流程。3 .通过亲身体验，提高社会服务的意识和能力，增强社会责任感。三、活动准备（一）教师准备.提前和图书馆的负责人进行沟通，说明本次活动的任务。1 .对学生进行平安方面的指导。（二）学生准备. 了解自己家周边的图书馆的位置信息。1 .携带记录设备，如相机、手机、笔记本等。四、活动迸程第一课时（一）发现与交流1 .教师提问：大家在课前已经查阅了相关资料，谁来说一说自己家周围图 书馆在哪里？你了解到的图书馆基本资料有哪些？你之前在学校图书馆里是如何借阅图书的？2 .引导学生认真倾听：今天我们邀请到了学校的图书管理老师，请他来给 大家介绍管理图书的经验。（提示：启发学生思考走进图书馆应看

3、些什么、问些什么、做些什么）3 .引导学生思考如何制订图书馆体验活动的任务书。（二）自主活动：实践服务活动前，协助学生与图书馆的负责人联系，预约体验活动的时间，介绍体验 活动的内容。1 .活动一：了解图书馆的基本设施。2 .活动二：了解图书馆的藏书情况、图书借阅情况和借还书的基本流程。3 .活动三：当1小时图书管理员的小助手，熟悉具体的借还书过程。4 .活动四：独立当】小时图书管理员，为读者做好服务工作。5 .及时记录活动内容以及活动中发生的重要的事。（提示：在服务活动中要培养学生的沟通表达能力，引导学生围绕主题，有 条理、有重点地进行口头表达。教授学生做一名图书管理员应有的基本礼仪，使 学生

4、学会彬彬有礼地待人接物。）第二课时（一）提供与交流1.提问，引导学生思考与交流。（1）通过活动，你了解到了哪些与图书馆有关的基本信息？（2）图书借阅的流程有哪些？在借阅图书时有哪些考前须知？（二）评价与反思引导学生反思：通过当图书管理员的小助手，大家有什么感受？在独立当图 书管理员时，你遇到了哪些问题？你是如何解决的？（评价建议：这里要多让学 生进行自我评价。） 五、能量加油站（一）中国图书馆分类目前，我国图书馆的类型主要有：国家图书馆、公共图书馆、学校图书馆、 科学图书馆、专业图书馆、技术图书馆、工会图书馆、军事图书馆、儿童图书馆、 盲人图书馆、少数民族图书馆等。通常使用的划分图书馆类型的标

5、准主要有以下 四种。1 .按图书馆的管理体制（隶属关系）划分。如：文化系统图书馆、教育系 统图书馆、科学研究系统图书馆、工会系统图书馆、共青团系统图书馆、军事系 统图书馆等。2 .按馆藏文献范围划分。如：综合性图书馆、专业性图书馆等。3 .按用户群划分。如：儿童图书馆、盲人图书馆、少数民族图书馆等。4 .按图书载体划分。如：传统图书馆、数字图书馆、移动图书馆、真人图 书馆等。（二）世界十大图书馆及所在地1 .美国国会图书馆华盛顿2 .俄罗斯国立图书馆莫斯科3 .中国国家图书馆北京4 .俄罗斯国家图书馆圣彼得堡5 .大英图书馆伦敦6 .哈佛大学图书馆马萨诸塞7 .法国国家图书馆巴黎8 .莱比锡图书馆莱比锡9 .日本国会图书馆东京10 .法兰克福图书馆法兰克福（三）中国十大图书馆及所在地.中国国家图书馆北京1 .上海图书馆上海.南京图书馆南京2 .中国科学院国家科学图书馆北京.北京大学图书馆北京3 .重庆图书馆重庆.山东省图书馆济南4 .四川省图书馆成都.天津市人民图书馆天津5 .广东省中山图书馆广州