人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长知识梳理.docx

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1、人教版道德与法治七年级下册：第三单元在集体中成长知识梳理七下I部编第六课第1课时集体生活邀请我1 什么是集体？如何理解集体的联结度？(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。2 怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着 自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温 暖和力量，激励我们不断前进。集体

2、荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3 集体力量和个人力量之间的关系？(1)集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结 协作。(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优 势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。(3)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集 体要求相一致的态度和行为。4 集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个

3、人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求 相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。第2课时集体生活成就我1 集体生活的作用是什么？1 1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。(2)集体生活可以培养人际交往的基本态 度和能力。2 怎样在集体中涵养品格？(1)在集体中，每个人有不同的角色，承当不同的职责；我们在认真做事的过程中表达自己的价值，体验责任感，做 有担当的人。 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解 和包容，学会友好相处。3 怎样在集体中开展个性？(1)集体生

4、活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，开展自己的个 性，不断认识和完善自我。(2) 了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断开展自己的个性。(3)每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。(4)积极参与集体共同活动，把握机遇，自主开展，不断丰富自己的个性。七下I部编道德与法治教材第七课共奏和谐乐章复习提纲第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声1 /5人教版道德与法治七年级下册：第三单元在集体中成长知识梳理个人意愿与集体规那么的关系是怎样的？(1)集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的

5、规那么。(2)当集体规那么与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。(3)我们有时会感受到集体规那么与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。1 如何处理个人意愿与集体规那么(要求)的冲突？面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。2 .怎样让集体的和声更美？(1)需要每个人尽力做好自己，遵守规那么，以保持和声的和谐之美。(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积 极的改进建议。(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益

6、放在个人利益之上，坚持集体主义。(4)成认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集 体利益的事情。3 怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人 利益之上，坚持集体主义。(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在成认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾 自己、不顾他人的极端个人主义。4 在集体生活中

7、应怎样处理与他人的关系？ 要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集 体利益的事情。第2课时节奏与旋律.我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。(2)我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。1 个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。(2)当自己的节奏和集体的旋律

8、存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让 集体的乐章更加和谐。2 怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)?(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会 考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。2/5人教版道德与法治七年级下册：第三单元人教版道德与法治七年级下册：第三单元在集体中成长知识梳理(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益 服从整体利益，个人利益 服从集体利益。(3)我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活

9、，让自己更好 地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。3 怎样看待集体中的小群体？(1)产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。(2)作用：积极作用： A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。C.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。消极作用：A.当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产

10、生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小 团体主义。(3)面对(或应对)：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的 行为，坚持集体主义，反对小团体主义。(4)意义：面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是我们学习过集体生活 的经历，也是促进集体和 谐开展、健康成长的过程。第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体1 集体愿景的含义及重要性。(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承当共同的使命，认同正确的

11、价值观，形成一致的目标和 追求，这就是集体的愿景。(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体开展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进 取。2美好集体的作用有哪些？(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。(2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。(3)有利于我们良好品德的形成；(4)有利于增长知识，提高能力；(5)有利于开展特长，陶冶情操；(6)有利于身心健康开展。3、怎样的集体生活有助于实现我们的共同愿景？文明上进，纪律严明又不失活力。成员之间相互尊重，团结

12、友爱，富有凝聚力。有一支良好的干部队伍。4 美好集体的特点。(1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊 重和重视；每个人都应该遵守共同的规那么，在规那么面前没有特权和例外；每个人都享有公平的开展机会，没有偏见 与排斥。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互3/5人教版道德与法治七年级下册：第三单元在集体中成长知识梳理帮助，每个人都感受到集体的温暖。(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分开展各自的能 力。(4)美好集体是充

13、满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，合作学习，共同提高。(5)集体中每个成员能够认同正确价值观，形成共同的愿景，并为之团结一致，勤奋进 取。(6 )集体能够引领每个成员的精神成长。(7)拥有良好的气氛。5、为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。建议：建议轮流担任班 长。可以培养成员的主人翁意识和责任意识。建议班会多组织交流活动，如某一学科的学习方法交流。建议每 位同学准备一个废物袋装废纸、杂物，可以保持教室卫生；建议建立家长交流群，可以让家长及时了解同学的学 校生活。变化：可以培养成员的表达能力，发挥每个人的特长，同时，成员之间互帮互助，共同进步。

14、6、在集体生活中如何做到关爱他人？不以家境，身体，智商，能力，性别等方面的差异而自傲或者自卑，平等与他人相处。不凌弱欺生，不歧视他人， 富有正义感。关注他人的感受，适度表达关爱，用对方能接受的方式表达。7、如何看待集体生活中的合作？在美好的集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分开展各自的能力。每个人都能发挥自己最 大的作用，同时又要防止个人英雄主义。每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。8、集体生活合作策略有哪些？(1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。(2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的缺乏。(3)遵守规那么，明确任务分工，主动承当自己的

15、责任。(4)经常自我反思。9、怎样在集体生活中学会竞争？(1)在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，(2)以成认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。10、在集体生活中，竞争与合作的关系？竞争与合作是相互依存的。竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单的，无力的。合作也离不开竞争，没有竞争的合作，是一潭死水。只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得成功。第2课时我与集体共成长怎样建设美好集体？(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。(2)在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能

16、够实现。共同商定集体的规那么与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、 有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。(4)民主制订集体规那么,集体成员要发扬“自治精神。4/5人教版道德与法治七年级下册：第三单元人教版道德与法治七年级下册：第三单元在集体中成长知识梳理(5)共同创造良好的集体气氛。(6)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。1 在民主制定规那么的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护

17、集体荣誉。2 怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者， 人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力 做好。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。(4)承当责任既是个人有所成就的基础，也是集体开展的必要前提。在集体生活中学会承当责任，是自我磨砺的过 程。(5)勇于担责，表达在实际行动中，落实于具体的事情里。(6)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。4、在学校，我们需要承当的责任：努力学习自觉遵守校规校纪保护学校设施、花草树木自觉维护校园环境卫生尊敬老师，团结、帮助同学。自觉维护学校荣誉5 在集体生活中学会承当责任的意义是什么？(1)在集体生活中学会承当责任有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的 空间。(2)勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多开展的机会。5/5