《金融学》第十一章 电子教案.docx

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1、第十一章货币均衡与非均衡一、教学目标1 .掌握货币均衡的含义和判别标志；2 .掌握通货膨胀的含义和测定通货膨胀的指标;3 .熟悉通货膨胀的类型；4 .掌握通货膨胀的成因及其效应；5 .掌握治理通货膨胀的对策；6 .了解通货紧缩的概念;7 .掌握通货紧缩的成因、效应和治理对策。二、课时分配共3节，每节安排1-2个课时三、教学重点难点1 .通货膨胀和通货紧缩的含义2 .通货膨胀的成因以及通货膨胀的效应和调控四、教学大纲第一节货币均衡与市场总均衡一、货币均衡及其经济意义二、衡量货币均衡的标志三、货币非均衡及其主要原因四、货币均衡与市场总均衡第二节通货膨胀一、通货膨胀的含义与度量二、通货膨胀的类型与成

2、因三、通货膨胀的效应四、通货膨胀的治理第三节通货紧缩一、通货紧缩的含义和度量二、通货紧缩的类型与成因三、通货紧缩的经济和社会效应四、通货紧缩的治理五、主要概念1 .货币均衡2 .通货膨胀3 .通货紧缩4 . CPI5 .需求拉上型通货膨胀6 .本钱推进型通货膨胀六、教学案例阿根廷的通货膨胀来源：Joseph E Str igl itz经济学小品与案例，中国人民大学出版社在20世纪80年代的大局部时间里，阿根廷一直是一个典型的经 济案例，年通货膨胀率平均到达450%, 1990年初之前的12个月，其 通货膨胀率更升至2000%。在这种情况下，经济活动的主要目的只是 防止通货膨胀吞噬一切。作家V.

3、 S.奈保尔在访问阿根廷时，与一 位具有远见卓识的阿根廷商人约格交谈，约格告诉奈保尔：通胀使你终日战战兢兢。我们公司所在的产业只能给你4天到5 天的赊账。否那么在这样的通胀下，流动资本就全被扼杀。通胀的另一 个负面影响是人们不再关心生产力乃至技术，而所有进步的秘密全在 于生产力。然而在世界任何地方，生产力的年增长不可能超过3%一 4%。而在我国这样的通胀下只要你知道应该在何时何地进行投资， 一日之内你就可以赚取10% （当然是名义回报），你的流动资产比 包括技术在内的长期目标更重要，尽管你希望两者兼顾。这是通胀的不可防止的恶果，即货币疾病。你的钱分崩离析，就 像癌症，你得过且过，当通胀率超过每

4、天1 %你别无选择。你放弃计 划只要可以支撑到周末就会感到满足。然后我就会呆在贝尔格拉博的 公寓里阅读有关古代板球比赛的书籍。人均而言，目前我们比1975年贫穷25%。真正的受害者是你看 不见的穷人、老人和年轻人。他们被赶出大型火车站那些人是阿 根廷生活中的游民和弃儿，像大海的浪花。阿根廷的高通胀终于出现一个充满希望的转机。1989年刚刚中选总统的卡洛斯梅内姆宣布了通过财政和货币政策反通胀的计划。此外,他还支持许多以市场为导向的经济改革，包括在1991年初任命由哈佛大学培养的经济学家多明戈.卡瓦洛为经济大臣。在20世纪90年代初期，通胀已降为每年30%左右，真实GDP的增长到达每年5%超过了约格的想象。感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用