小班语言教案：小方和小圆.docx

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1、小班语言教案：小方和小圆（15分钟）目标：1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，感受不一样的思维方式。2、积极参与阅读活动，体验阅读的快乐，并能在活动中大胆想象和积极参 与。3、学习在遇到困难时变通思维方式，去解决生活中的问题。过程：一、导入：了解故事中的出现的角色今天我们班上来了一些小客人，要和小朋友一起上课。我们一起来看看是谁 呢？1 .圆形宝宝：小朋友们好！我是圆形宝宝，我的身体是圆圆的，我可以滚来 滚去哦！看！我还有许多圆形朋友呢！它们和我一样，都可以滚来滚去哦！2 .方形宝宝：小朋友们好！我是方形宝宝，我的身体是方方的，有四个一样 大小的尖尖的角。3 .锯子：小朋友们好！我是锯子！你

2、有没有见过我呢？（熊大熊二）你知道 我是做什么的吗？（锯大树，还可以锯很多的东西，如门啊、窗啊等等）二、演示故事：1 .有一天，小方认识了一群朋友，它们长得和小方不一样，它们有着圆圆的 身体，每个小圆还有着属于自己的颜色，小圆们走路的时候最有意思，总喜 欢咕噜噜滚来滚去。小方非常喜欢它们，他们成了好朋友，在一起快乐地玩 耍。2 .叮铃铃，铃声响啦！原来这是集合的铃声，小圆们滚动着圆圆的身体，咕噜噜，一个一个有秩序地跑进了屋子集合。哎呀！小方也快快地跟了过去, 它也想进去！3 .哎呀！可是小方进不去！小朋友，这是什么原因呢？（因为门是圆的，小 方是方的!）4 .小方好想好想进去跟小圆们在一起，可

3、是他进不去呀！它非常着急，这时 候如果你是小方，你会怎么做呢？（大哭、找妈妈、不哭认真想方法试 着改变自己）小方试着把自己变长、变弯，又试着单脚站立、把自己折叠起 来，可它还是进不了那扇门。5 .小圆们在屋子里也非常希望小方能进来，他们也帮小方想方法呢！ 一个小 圆说说：“你得变成圆的！”小方很努力地去改变自己。另一个小圆又说：“你 得相信自己是圆的！ ”小方不停地对自己说：“我是圆的，我是圆的，我是圆 的”可是，小方还是进不去！6 .这时一个小圆想到了一个方法！它说：“只有把小方变成圆的，就能够进来 啦！”于是大家一起想方法，怎样把小方也变成小圆。“看来，只能把你切成 圆的了！”一个小圆拿来

4、了锯子，打算去帮小方。小方赶忙说：“不行、不行, 那样会很疼的！”7 .小圆们也很着急，怎么办呢？小方就是不一样，他永远都不会变成圆的！ 小方不能变成圆的，那它要怎样才能进来呢？ ？ ？ ？ ？ ？8 .小圆们围在一起想方法。他们想了很久很久9 .小圆们还是没有起到好方法，小朋友，你们帮助它们一起想方法好吗？请 每桌的小朋友一起讨论，给它们想想方法。想好之后，请每桌的小朋友都来 告诉小方和小圆们，好吗？10 .终于他们明白了，要改变的不是小方，而是那扇门！三、看图讲述故事：四、把第三步骤的演示做个结尾。五、延伸:生活当中，我们会遇到很多的困难。当遇到困难的时候，我们该怎么办呢？ 大声地哭能解决

5、问题吗？哭不能解决问题，这个时候我们要好好地去想方法，这 个方法不行，一定还会有更多的方法！如果自己的方法不行，还可以请别人一起 来帮助想方法！1、如果你去商场买鞋子，妈妈让你自己挑喜欢的鞋子，刚好你挑到了自己 最喜欢的那一双鞋子。当你试穿的时候，发现鞋子有点儿小，脚Y穿不进去，你 会怎么办呢？A、让营业员换大一码的（如果刚好大一码的鞋子卖完了呢？）B、挑其它的鞋子C、去其它柜台挑鞋子D、思考：有这样一个小朋友，虽然这双鞋子比拟小一点，可是他只要这双 鞋子，他非常想把这双鞋子买回家。小朋友帮这个小朋友想想方法，如果把鞋子 买回家，他怎样才能把脚Y穿进去呢？（把脚Y锯掉一点、想象着把脚Y变小、 在鞋子前面开一个洞）这样做你觉得可以吗？2、你家里有没有小时候穿的衣服？现在你长高了，那些衣服还能穿得下去 吗？你怎么处理？A、送出去：送给小宝宝、送给小娃娃、送给别人B、改变衣服的用途：把小衣服当抹布、把小衣服改成其它的东西3、大象和一群小老鼠成为了好朋友，他们经常在外面玩耍。刚才明天是大 象的生日，可是天气预报说明天会下雨。小老鼠想邀请大象去他们家里做客，陪 大象过一个快乐的生日。想一想，如果他们都去小老鼠家，会不会遇到问题？会 遇到什么样的问题？请小朋友们想一个方法，让小老鼠们地陪大象一起快乐地过 一个生日吧。4、手工材料