幼儿中班科学活动：灵活的小手教案.docx

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1、幼儿中班科学活动：灵活的小手教案活动目标1、掌握手的功能；2、认识手指结构，了解五指名称及保护小手的方法；3、理解、体会小手的灵活性及重要性。教学重点、难点活动重点：掌握手的功能。活动难点：理解、体会小手的灵活性及重要性。活动准备各种玩具，吃的假设干种，轻音乐一首，指偶五个，白纸一沓，水彩 笔假设干盒。活动过程一、出示各种玩具和吃的，告诉幼儿：今天，看老师给你们带什么 了？（玩具，吃的）现在你们想玩就玩，想吃就尽情地吃吧!（同时配上轻音 乐）二、引导幼儿说说小手的作用，体会小手的重要性1、提问：刚才你在做什么?用什么做的?除了刚才做的事以外，你的 小手还会做什么？（让幼儿都积极的说一说）老师小

2、结：我们的小手能做这么多的事情，这么灵活，那么我们就 一起来探讨一下我们灵活的小手吧!2、出示冷热两个杯子，形状不同的物体让幼儿摸一摸，使幼儿了解 手还可以感知事物的属性。3、告诉幼儿手还可以做手模。（在艺术界，长的漂亮的手还可以做 手模，当作艺术品供人们欣赏。）4、手还可以变魔术，那就跟老师一起来吧!（教准备好的手指游戏）小手端起是小桥，小桥立起是小山，小山合起是佛手，佛手翻开是 蜜桃，蜜桃翻开是小花，小花合起是孔雀，我把小手摆一摆，摆摆，摆 摆摆;我把小手握一握，握握，握握握，我把小手捏一捏，捏捏，捏捏捏。二、观察认识小手1、我们的小手如此灵活，能做这么多事情，还能感知事物的属性， 做手模

3、，变魔术。手上到底有什么呢？（让幼儿伸出小手，仔细观察）2、你的手上有什么?（灵活手指）3、介绍手指名称。（出示指偶，用儿童化的语言介绍五指名称。）4、巩固认识手指名称。老师说手指名称，幼儿出手指。（出的快又 好的幼儿，老师将指偶戴在谁手上。）认识手的其它局部。手指长在哪里（手掌）手还可以怎么分?（手心、手 背）老师伸出手心、手背提醒幼儿。三、假想游戏：假如我没有手。1、小朋友，假如我们没有手，会怎么样呢？2、小结：人的生活、学习、劳动，游戏都离不开灵活的手，手非常重要，我们要保护好我们的小手不受伤害。（五指协同工作，两手互相配合）四、了解保护小手的方法勤洗手，保护手的清洁（告诉幼儿正确的洗手

4、方法），不玩刀和其它尖 锐、锋利的东西，以防伤到小手。冬天洗完手后要擦上防冻霜，外出要 戴上手套。五、如何使小手更灵活？自己的事自己做，如果什么事都要大人帮助做，小手就不会越来越 灵活了。（举一些实例）六、总结：今天我们知道也小手的作用及其重要性，认识了手的结 构及手指名称，也获取了一些保护小手的方法，要使我们的小手越来越 灵活，那我们一定要多锻炼呀！七、活动延伸。在纸上印着画一画自己的小手。教学反思对于这节课我总体感觉收获是很大的。幼儿园是以培养科学素养为 宗旨的科学启蒙课程。孩子是科学学习的主体，而孩子虽然能关注生活 中的一些显著事物和现象，但对一些很常见的事物，如人身体的器官那么 关注不够，在活动中，我通过各种游戏把他们的注意力转移到这些司空 见惯的物体上，从平常的事物和现象去发现科学。我在活动中，创设了 一个气氛和谐、安全有效的情境，让孩子在玩中学，从而逐渐到达培养 热爱科学的态度。本次活动是一次科学探究活动，我在课堂教学中注重让孩子的主动 探索，能遵循探索活动的一般过程，从玩到想，从探索到结果表述，幼儿在其过程中养成了一种主动探索的良好习惯。在活动中，我的问题是开放的，孩子的思维是发散的，促使孩子形成一定的探索技能。