幼儿园A6技术支持的课堂讲授教学反思大班音乐活动《有趣的“ji”》.docx

《幼儿园A6技术支持的课堂讲授教学反思大班音乐活动《有趣的“ji”》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园A6技术支持的课堂讲授教学反思大班音乐活动《有趣的“ji”》.docx（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、有趣的“ ji”教学反思基本信息县（市、区）学校姓名学科学前教育能力维度学情分析 教学设计 0学法指导 口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A6技术支持的课堂讲授教学环境多媒体教学环境教学主展大班音乐活动有趣的教学对象及特点幼儿园大班幼儿：大班幼儿具有一定的音乐欣赏能力，对歌曲中形象内容、情礴体验和理解能力在一定程度上 得到增强，创编能力提高。教学内容及分析本次活动将歆曲喂鸡进行改编，将难度和结构调整成适合大班幼儿的畋曲有趣的“鸡” 3 ,与语言 领域进行融合，引导幼儿用发音相同、字形不同的“ji”进行歌曲创编，创设游戏情境，结合“传鸡”游戏、 配图游戏等让幼

2、儿初步感受同等字的趣味性，知道同样发昔，意思、字形也会不同，同时提高活动趣味性，让 幼儿在游戏中乐于创编，大胆创编。同时，本次活动结合希沃白板交互功能，让幼儿在操作互动中学习，通过 直观的动画效果更聚焦幼儿学习重点,提升学习效果。教学目标1用自然的、音量适中的声音基本准确地演唱歌曲.2 .尝试在图片的提示下替换仿编歌词演唱.3 .享受仿编唱歌活动的乐趣。教学重点理解歌曲内容，基本准确地演唱歌曲”学习难点尝试在图片的提示下替换仿编歌词演唱.实施效果本次活动结合希沃臼板移动、蒙层、动画等交互功能，为幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲提供了丰富的学习 支持，让幼儿在操作互动中学习，通过直观的动画效果更聚焦幼

3、儿学习重点，提升学习效果，同时引发幼儿记 忆、创造的兴趣，通过幼儿的个别操作也可反响幼儿掌握情况，帮助教师了解幼儿不同的掌握情况.及时给予 相应指导。信息技术的作用运用希沃白板5丰富的交互功能有助于丰富讲授的内容、讲授的形式，满足不同开展水平幼儿的需求,掌 握幼儿学习恬况，调抠教学策略，突破教学Ifi点与学习难点。例如蒙层功能作用：将音乐图谱中的图片添加蒙层.将其隐藏，然后根据幼儿回答进行显示，这种方式可 以调动学生上课的积极性，使幼儿明确音乐欣货的目的，引导幼儿带着问就欣赏歌曲，加强师生之间的互动。移动功能作用：欣赏完歌曲后，让幼儿自主进行操作，移动图片，将图谱补充完成，此环节具有操作性、

4、游戏性,激发幼儿参与的兴勤，有助丁教学重点的突破，有机地将知识性与趣味性融为一体.幼儿通过操作既 可以巩固学习成果，又可以反响掌握情况，助于教师进行下一步指导。跳动动画作用：幼儿学唱歌曲过程中，将音乐图谱中的图片添加跳动动画，设置点击下一页触发，配合音 乐播放，点击动画，形成动态图谱提醒，柄助幼儿跟着图谱准确地演唱歌曲，促进教学或点的突破，创编环节， 给创编的内容添加跳动动画，起到强调作用，帮助幼儿明确创编内容，促进学习难点的突破，改进提升在幼儿自主移动图片，将图谱补充完成的环节，应将不需幼儿移动的图片进行“锁定”，防止幼儿误移， 从而导致操作难度太大.环节拖杏。创编环节跳动动岫假设替换成聚光灯功能，强调的效果会更直观.更进步 帮助幼儿明确创第内容，突破难点，熟练创编。自评等级优秀口合格不合格