《风景园林设计一》课程教学大纲.docx
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1、风景园林设计一教学大纲课程号:265663课程名称:风景园林设计I英文名称:Landscape architecture design I课时:48课时面向对象:环境设计一、课程简介:风景园林设计I是一门研究如何应用艺术和技术手段处理自然、建筑和人类活动之 间复杂关系,到达和谐完美、生态良好、景色如画之境界的一门学科。风景园林设计是指在 城市及景区等户外环境中综合运用植物、建筑、山石、水体等园林构成要素,并依据相关的 科学技术和艺术规律为指导,充分发挥其综合功能,因地制宜、因时制宜的对各类城市园林 绿地,进行合理规划布局,形成有机的园林系统,以便创造卫生、舒适、优美的生产、生活 环境的过程。风
2、景园林设计I主要引导学生建立对风景园林的初步认识,风景园林设计的概念,了解 和掌握风景园林各设计要素的作用、特点等相关知识及各要素之间的构成规律,明确对风景 园林设计的学习目标。二、教学目的与要求:1、通过本课程的系统学习,使学生了解国内外风景园林的开展历史与现状,并对当今 园林景观设计的内涵与外延,以及未来的开展趋势有明确的定位和了解。2、在实地园林考察教学中,着重培养学生对室外的空间感、尺度感,以及审美意象。3、系统的学习风景园林各个设计要素,并熟练掌握相关的知识点,完成相关的设计方 案。4、教学形式上总体采用课堂讲授、优秀园林景观现场调研、设计实践、课外阅读相结 合的综合方法。5、在教学
3、中总结我国古代园林设计优秀传统,取收世界各国园林设计之精华,做到“古 为今用,洋为中用”,继承与开展相结合,提高园林创作水平,为人类服务。6、做到理论与实践现结合,理论指导实践,成功的实践积累将发过来促进园林艺术理 论的进一步开展。7、提高艺术观、审美观,并借鉴其他相关艺术的成就,扩大视野,做到“举一反三”, “触类旁通”。8、在教学中鼓励学生多动手、多动脑;多看优秀作品、多提问题。做到“左图右画, 开卷有益;模山范水,集思广益”,勇于实践,敢于创新。三、主要内容与学时分配第一章园林景观设计的概念课时:8课时目的:培养学生对园林景观设计的兴趣和认识,了解园林景观设计的概念及开展历 史,学会欣赏
4、优秀的园林景观设计;了解与园林景观设计相关的学科特点,明确园林景观设计的范畴,由此提高学生对景观园林设计的理解及鉴赏能力。要求:本章主要阐述园林景观设计的概念、开展历程及园林景观设计的依据与原那么, 培养学生正确的认识园林景观设计。重点:正确理解园林景观设计的概念,了解并熟记园林景观设计的开展历史,正确 把握园林景观设计的依据与原那么。难点:熟记园林景观设计的开展历史内容:1、园林景观设计的概念1.1、 景观(Landscape)L2、景观的多种理解1.3、 景观设计学(Landscape Architecture)景观设计师(Landscape Architect)2、景观设计学与相关学科的
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