高中语文：《礼拜二午睡时刻》教案.docx

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1、礼拜二午睡时刻教案新洲区第三中学 陈韩保教学目标1、领会作品的内容和主题。2、分析小说的细节描写，理解并体会小说传达的超越道德、世俗、宗教的无所畏惧的母爱。3、体会作品传达的悲悯情怀，关注那些苦难中的同类，关怀和同情弱者。教学重点通过课堂批注，了解作品所传达的悲悯情怀和母爱的力量。教学难点理解“悲悯”情感和分析小说手法中节制的力量。教学课时一课时教学方法启发法、提问法、讨论法教学过程：一、导语设计“母爱是世间最伟大的力量它博大无私，瀚如海洋；它绵长如线，细密如丝。孟郊的一首游子 吟，不知唱出了多少游子的心声与慈母的情怀。法国谚语说“女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。” 今天我们要学的马尔克斯的

2、礼拜二午睡时刻正如一部短小的黑白电影，在平静的、不动声色的 表达中展现了许许多多耐人寻味的东西。板书：礼拜二午睡时刻二、作家作品1、作者简介加西亚马尔克斯是20世纪哥伦比亚魔幻现实主义作家，他出身于一个中医家庭，从小在外祖父家 生活，外祖母经常给他讲一些神话传说和鬼怪故事，这为他的创作打下了基础。他的代表作有长篇小说百 年孤独共30万字，因为独特的艺术成就而获得了 “诺贝尔文学奖”，从此，他就成为拉美小说界的“掌 门人”。2、有关该作品的评价礼拜二午睡时刻是我认为最好的小说。马尔克斯礼拜二午睡时刻是我最喜欢的十篇小说之一。中国“先锋小说”家余华“为什么神父都会在这个女人面前不安？为什么枯萎的鲜

3、花会令我们战栗？马尔克斯留下的疑问十 分清晰，疑问后面的答案也是同样的清晰，让我们觉得自己已经感受到了，同时又觉得自己的感受还远远 不够。”中国“先锋小说”家余华三、文本研习1、情节疏理：同学们事先都阅读了这篇课文，也做了一些批注。请同学来说说看，小说表达了 一个什么故事？八月的一个炎热的午睡时刻，一个母亲带着女儿到一个遥远的小镇祭拜因为撬门而被当作小偷枪杀的 儿子。讨论：是不是“小偷”？在母亲心中他是怎样一个人？文本：回放一下43段枪杀的过程。53-56段母亲的评价的句子。结论：一个被贫困（麻绳作腰带，光脚）、饥饿折磨得走投无路（低哑、极度疲惫、有气无力）的人,偷点食物事实上的小偷。从母亲的

4、评价我们可以看出他一贯的表现一一孝顺（听话）、吃苦（拳击养家糊口没方法把牙全部拔 掉）、“非常好的人”2、初步感知：假如你是这位母亲，你得知这个事实之后的一段内心活动（独白）设身处地的想想母亲可能的心境：接受事实，悲哀，哀叹生活的残酷、命运弄人。我们看看文中是如何表现母亲这过程中的情感波动的。3、精读品鉴研读母亲克制自己情绪的语句，体会作者节制的叙事方式。（1）她一直是直挺挺地背靠着椅子，两手按着膝盖上的一个皮包，她脸上露出那种安贫假设素的人惯 有的镇定安详的神情。明确：用坚强克制悲伤。（2） “拖鞋穿上！”“梳梳头！”“你要有什么事，现在赶快做好！往后渴死了，你也别喝水。尤其不许哭J（分析三

5、个感叹号的作用）学生品读感悟小结：临近小镇，心中悲哀又矛盾，用命令的口吻克制自己的脆弱，所以在语调上显得特别强硬。明确：以命令克制脆弱 内心十分悲哀而故作坚强 隐忍 维护自尊（3）分角色朗读找到神父之后的一番对话（略去表达，找三个学生对话，注意读出语气。）明确：以执拗克制激动（4）母亲是如何重复地说自己是小偷的母亲的？请说说她说这些话的神态。小结：这是一位坚强隐忍的母亲，当要面对许许多多的流言蜚语时，爱确实需要莫大的勇气呀！明确：以平静克制愤怒（5）母亲是如何神色自如的回忆儿子的？（学生查找）好人、听话、吃苦明确：马尔克斯显然不想煽情，只是想克制地表达一件本身无需渲染就令人震撼的事情，也许对这

6、样 的一位母亲煽情只是一种罪恶。但是，从她简单的言行中，我们还是可以看出这个妇女内心隐藏的悲哀是 多么刻骨铭心。也许你可以隐隐感觉到，这个妇女外表上平静地就像大地，但是内心却犹如地底下的熔岩， 奔突激荡。镇静的背后隐藏着无比的悲哀和宽广的母爱。4、面对这样的母亲，课文中出现了的其他人物是怎样的表现？（神父与其妹妹）（1）当母亲说到“就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷，我是他母亲”时，神父有哪些变化？为 什么有这些变化？明确：脸刷地红了头上开始冒汗了咕咕哝哝地说在博大的母爱面前，在隐忍的母亲面前，神父从最初的冷漠到为不知死者姓名而感到羞耻，悲悯之情 顿生。（2）找出神父几次劝阻母亲去墓地的话语并

7、结合背景加以分析：A “天太热了，你们可以等到太阳落山呢？ ”（背景：神父透过纱窗望了望万里无云的明朗的天空） 分析：这是一般的家常搭话，是一个神父对一个普通母亲的问话。明确：普通问候B ”等一会走吧J （背景：在临街的大门翻开之前，神父就觉察到有人把鼻子贴在纱门上往里瞧。那 是一群孩子。大门敞开后，孩子们立刻一哄而散。在这个钟点，大街上通常是没有人的。可是现在不光是 孩子们在街上，在杏树下面还聚集着一群群的大人。神父一看大街上乱哄哄的反常样子，心里顿时就明白 了。他悄悄地把大门关上。）分析：神父对这对母女充满了关切，他为了防止母亲受到伤害，才提出建议。明确：关切的劝阻C 等到太阳落山再去吧！

8、” （背景：她透过纱门朝大街上看了看，然后从小女孩的手里把鲜花夺过 去，就向大门走去。）分析：神父试图相劝却又无能力，但可以看出神父心中道德的天平向母亲倾斜。明确：无奈的劝阻板书：同情关爱悲悯四、合作探究1、探究作品的情感与思想的蕴涵及社会价值提问：小说中，作家描写了死去的“小偷”的母亲在世人面前的镇静以及神父在这位母亲面前的不安。 这种镇静与不安的“倒错”，说明了什么？学生思考讨论小结：巴尔扎克曾说：“母亲的心是一个深渊，在她的最深处你总会得到宽恕。”神父在这坚强隐忍的 母亲面前也汗颜了，母亲战胜了道德，这种感情超越时空，一个被人唾弃的小偷，在他们的母亲那找到了 尊严，只有漫无边际的母爱才使

9、她面对道德舆论的时候依然一如既往的表现自己的母爱。板书日本谚语：人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见细。板书：“悲悯”人类最高尚的情怀。2、为什么将这么多笔墨（70段用了 14、15段）化在母女俩乘火车时一路的环境描写？窒息 荒凉 凄凉 不仅是写景也是写人物悲哀的心情“一模一样”可看出母亲根本没有心情赏景，指向快点到，心情很焦急情感的蓄势“荒凉”“贫瘠”，“香蕉公司”都是在暗示严酷的社会背景，20世纪60年代拉丁美洲国家的状况正是 如此，殖民者飓风般的掠夺和政权的反复更使这些国家处于极端的贫困之中，人民除了经受着贫穷之外， 个体生命也没有丝毫的保障。为下文吃苦耐力的儿子因为

10、饥饿偷食物作伏笔，也为后文镇上人们的这种麻 木、蒙昧提供社会背景。悬念、伏笔3、作品以礼拜二午睡时刻为题有何深意？作者选取一个夏日午睡时刻，不仅写出了时人的昏睡，但昏睡的仅仅是众人的身体吗？不，昏 睡的还有众人的同情心和悲悯心，在这样的混沌蒙昧、冷漠的背景之下，作者让一个有着生命的尊严的、 敢于直面苦难的母亲走入了人们的视线，以一个有着尊严的生命的个体来警醒世人。在母亲的精神的感召 之下，他们的生活也随之发生了改变。神父从最初的冷漠到为不知死者姓名而感到羞耻，到开始怀疑上帝 的意志；小镇上的人也从昏睡的礼拜二午睡时刻醒来。虽然他们仍然抱着羞耻母亲的心情而来，起码他们 从昏睡中醒来，走出了第一步。在小镇人的精神的清醒中母亲扮演了唤醒者的角色。这正是文章的主旨所 在：以母亲平静而尊严的面容，孱弱的身躯，逼视着小镇人从“梦中”惊醒，思考自己的命运，反思自己 的行为。这也反映了作者对人民觉醒的渴盼和一个伟大作家的良心。伟大的母爱打破了 “午睡时刻”众 人昏睡麻木的状态，不断的拷问着众人，在母亲的直视下，神父羞愧不安了，也让我们受到了心灵 的震撼。这种震撼来源于母爱，来自于作家悲天悯人的一种情怀，更可能来自于生活本身。五、作业布置完成课后作业