小学道德与法治 二年级 第一单元第二课《学做“快乐鸟”》第二课时 教学设计.docx

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1、学做“快乐鸟”（第2课时）教材分析：本课是道德与法治二年级下册第一单元的第二课学做“快乐鸟学做“快乐鸟” 是一堂情感体验课，课程标准明确指出“愉快、积极地生活是儿童生活的主调”，要“喜 欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”，以此帮助学生“形成开朗、进取的个性品质， 为其形成乐观向上的生活态度打下基础。”教学目标1 .分辨情绪、情感的合理性和正当性，形成积极乐观的生活态度。2 .自觉追求积极健康的情绪、情感体验，并掌握调解消极情绪的基本方法。教学重难点：1 .分辨情绪、情感的合理性和正当性。2 .了解并掌握调解消极情绪的基本方法。教学过程：一、漂流游戏，快乐门诊部L教师：同学们，你们好，我是

2、赵老师，本节课继续学习学做“快乐鸟”，上节课我们请 大家把自己快乐的、不快乐的事情写好放进了漂流瓶，漂流瓶飘到谁的面前，谁就取出一张 纸条，把纸条上的事读给大家听，大家的小耳朵要竖起来、听清楚，然后我们一起想一想这 是件快乐的事情，还是不快乐的事情，是一件好事还是坏事？3 .漂流瓶提供，师生互答4 .总结：不快乐的事情有的时候是好事，快乐是事情不一定是好事，我们要有一双火眼金睛 去分辨，享受真正快乐的事，在不快乐的事情中找到挑战的快乐，进步的快乐！二、掌握方法，让快乐更多1 .教师：同学们，通过“快乐门诊部”里的诊断，我们知道了那些快乐是好的，哪些是不应 该的，还有那些不快乐是正常的，需要我们

3、克服。既然不快乐是生活中正常的事情，谁都会 遇上，那么我们作为“快乐鸟”要如何消化生活中不快乐的情绪，赶走头顶的这朵小乌云呢？ 哪只快乐鸟愿意提供自己的经验？2 .学生提供3 .总结：应对不快乐的方法有很多，只要是正当的、合理的、不会影响他人的，都是好方法。三、场景再现，学以致用1 .师：同学们，知道了应对不快乐的好方法，我们如果在生活中遇到了不开心的事，可以怎 么处理呢？我们一起看看困扰同学们不开心的事情吧。2 .再现案例，学以致用。3 .学生提供：同学们，你们有什么小烦恼，又有什么好方法可以帮助大家呢？请大家自由交 流一下吧！4总结：通过本节课的学习，我们知道了快乐的事情不一定是好事，不快乐的事情也不一定 是坏事，我们要仔细分辨，借助好方法让自己保持快乐，必要的时候也可以求助好朋友、老 师和家人，让自己成为大家的“快乐鸟”，快乐学习，快乐生活！板书设计：2.学做“快乐鸟”好事不快乐快乐不好的事