大师画我也画—教学设计【教学参考】.docx
《大师画我也画—教学设计【教学参考】.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大师画我也画—教学设计【教学参考】.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、大师画我也画一教学设计【教学参考】大师画我也画一教学设计【教学参考】人美版美术大师画我也画教学设计教学目标知识目标:通过欣赏大师的作品,让学生了解著名画家的 绘画风格,并通过学习欣赏进行创作。能力目标:培养学生对抽象艺术的又一种认识欣赏能力情感目标:通过学习让学生喜爱绘画艺术。教学重点:欣赏大师作品,学习其绘画风格教学难点:绘画风格的把握及运用。大师画我也画一教学设计【教学参考】教学过程一、组织教学二、导入拼图游戏。问:对拼出的形象有什么感觉?问:你们见过类似的形象吗?是谁的作品?出示课题:大师画我也画。三、新授(一)、欣赏大师作品。1、欣赏梵高的作品。出示柏树,提问:这是哪位大师的作品?你是
2、怎么 判断的?他的画是怎样涂色的?这样的曲线给人什么感觉?2、走近毕加索。让学生看书中介绍,欣赏书中图片。大师画我也画一教学设计【教学参考】提问:对书中这段文字 怎么理解的?学生表达自己的理解:他们各有不同,很有创意(1)、感受毕加索作品。明确今天主要了解毕加索立体主义时期的绘画。展示毕 加索几幅作品,请学生说一说对作品的印象。(2)、初识毕加索。利用课件分别介绍毕加索生活的时代背景、崇尚的主张、 辉煌的艺术成就及表现形式的特殊之处。(二)、让学生谈一谈欣赏后的感受,并说一说这 些艺术作品是用什么方式表达的?(三)、你喜欢哪幅画?为什么?(四)、绘画大师凡高和毕加索都有自己独到的艺 术见解。他
3、们敢于“异想天开”,凡高画出的星星好象在天上 旋转,留下一条条的轨迹;毕加索从多角度观察人物,把几次 观察的结果画在一幅画上他们的画给人以神奇和力量,给 人以美的感受和丰富的想象。(五)、小组讨论:毕加索画中人物的各局部分别是从哪个角度观察 的?凡高的星月夜在表现手法上有什么特点?给你什么感 受?三、艺术实践大师画我也画一教学设计【教学参考】你能把这种多角度的变化像大师那样表现出来 吗?教师示范。实践提示:1、 大胆想象,用分解重组、夸张变形的方法表现一个多角度的新形象,比一比谁最富有创造力。2、 完成设计的同学可以到电脑上或书籍中查阅了解关于毕加索及其他绘画大师的资料和作品介绍。四、展示评价
4、组织学生展示、介绍自己的创意构思。五、拓展提升出示达利、梵高、马蒂斯等人的作品。请学生判 断它们是谁的作品,是怎么看出来的。欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网,幼儿教育 我们一路陪伴同行! 点击查看提供到:qq空大师画我也画一教学设计【教学参考】小蝌蚪找妈妈教学设计教学目标:1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。 重点难点:重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;难点是分角色朗读和表演。教具准备:头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程:一、谜语导入,激发兴趣
5、:亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找齐读课题:小蝌蚪找妈妈二、观看动画,理清思路:1、先请大家看这篇文章的动画片。2、这篇课文讲了一件什么事?(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到 了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读,初步感知:1、师
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学参考 大师 教学 设计 参考
限制150内