试论初中语文教学中渗透传统文化的策略.docx

《试论初中语文教学中渗透传统文化的策略.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《试论初中语文教学中渗透传统文化的策略.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、试论初中语文教学中渗透传统文化的策略【摘要】传统文化是中华民族的知识和精神传承，其涵盖了我国上 下五千年的文化精髓，是我们每一个人都应当传承和发扬的。为了对 传统文化进行更好的传承，国家明确要求要将传统文化渗透到教育教 学中，让学生在学习文化知识的过程中对传统文化进行全面传承和发 扬。初中语文是一门重要的学科，将其与传统文化融合起来，能够推 动语文教学发挥更大的意义，同时也能够让学生对我国的传统文化进 行有效吸收，培养学生高尚的品质。【关键词】初中语文;传统文化;渗透策略;传承;发扬中华民族上下五千年文化，需要传承和发扬，而语文是与传统 文化联系最为紧密的学科，在语文教学中渗透传统文化是传承文

2、化最 为直接和有效的方法。通过传统文化的学习不仅能够陶冶情操，而且 可以帮助学生养成良好的道德品质，对于学生的长远开展而言是十分 有利的。当前，初中生普遍对传统文化不重视，没有对传统文化进行 全面了解和深入探究，也没有较大的兴趣学习和传承传统文化，因此 这就要求语文教师要做好教学方法的选择，合理进行教学模式设定, 有效开展传统文化教学，培养学生传统文化学习的兴趣，推动学生对 其进行更全面的传承。一、从教材内容出发有效进行传统文化的挖掘 初中语文教材中很多知识都包含了我国传统文化内容，在具体 教学中，教师可以通过对教材内容的深入分析与探究，将其中所包含 的传统文化提炼出来，引导学生学习。这一方面

3、需要教师做好文化提 炼，另一方面需要选择合理的引导方式，推动学生更好地理解文化内 涵，增强学生的学习有效性。比方，在学习论语十那么的时候，教师就可以为学生寻找和 分析其中所包含的传统文化内容，其中提到的温故而知新，可以为 师矣，这句话中就将传统文化所提倡的学习方式表达出来，即只有 在学习的过程中不断复习旧知识，才能够得到新的体会。通过对其中 所涵盖的传统文化知识进行提炼，学生更能够在学习语文知识的过程 中对传统文化内容吸收，提升学习效果。再比方，在学习伤仲永这篇文章的时候，教师可以在讲解 完课文之后，引导学生对仲永的故事进行分析，让学生明白后天学习 以及接受教育的重要性，并对自身的长处和短处进

4、行分析，正视短处, 激发学习潜能，不断提升自身。同时还要让学生明白后天学习比天赋 更加重要，引导学生树立学习的信心，更好地进行传统文化继承。二、开展校园文化活动，推动学生多角度了解传统文化中华民族传统文化博大精深，为了让学生对传统文化进行深入 了解，提升学生传统文化学习的有效性，教师可以举办一些校园文化 活动，让学生在活动的过程中对传统文化进行了解，推动传统文化的 有效渗透。同时，通过校园文化的活动的举办，还能够丰富学生的课 余生活，提升学生语文知识学习的积极性。比方，在学习戏曲大舞台方面内容的时候，由于该课程内容 具有较强的综合性，目标定位也比拟宽，涉及的内容较多，如表演、 文擘、戏曲等，教

5、师就可以对学生进行合理的引导，组织学生开展一 次观察或者收集活动。教师可以让学生对各个地区的地方剧种进行搜 集，也可以剧作家或者表演大师等，可以采用各种手段进行内容 的，如此能够推动语文课堂气氛更加活跃，激发学生参与学习的 兴趣，而且还可以让学生在内容的过程中对各个地区的传统文化 进行全面了解，拓宽学生的视野，推动其更好地成长。三、增加传统文化经典作品的阅读初中语文教师们可以将学生们的课外阅读分为三个阶段：首先, 教师们可以向学校提出建议，给学生们购买中国古典文学著作，比方 像水浒传和三国演义等之类的文学作品，让初中生们在寒暑 假抽出充分的时间去阅读，并让他们在开学的语文课堂上，每一个同 学都

6、上讲台陈述他们所读的名著，以及自己对所读名著的理解和看法, 防止出现学生们没有阅读的情况；其次，老师们还可以让学生们自行 购买外国著名的文学作品，比方钢铁是怎样炼成的等著作，让学 生们在平时的课堂学习之外，能够在课下自发进行名著阅读，并且让 他们分析比照中国古典著作和外国名作的异同点；最后，在做好一系 列的准备之后，初中语文的教师们可以让其对自己语文课本上的内容 进行深入阅读，了解的思想，明白文章所要表达的道理。这样的课外阅读方法，不仅能够激发学生们的阅读兴趣，还能够提 高学生们的文学功底，让学生们在课外阅读的同时，能够感受到阅读 的快乐，以及对自己语文学习上的帮助。这样激发了学生们的学习兴

7、趣之后，就能够激发学生们的好奇心，对文章的写作意图进行推测, 这正是强烈的求知欲的具体表现。总之，在传统文化渗透进入语文课堂的过程中，语文教师应该去担 负起责任，努力去传播传统文化。教师要采取恰当的方式方法，去唤 醒学生对于传统文化的热爱。去培养学生的正确观念和独立人格需要 传统文化的辅助，因为在悠久的历史文化当中，会有很多解释现在年 轻人和学生疑问的答案，藏在其中，需要老师这样的引路人去引导, 学生才会有兴趣，进而热爱。这样说来，传统文化应该在初中生中传 播，应该去进入他们的心灵深处，去带给他们启迪和美的享受。中学生是祖国未来的栋梁，所以一定要从这个阶段就开始培养 渗透传统文化的教育，这样可以使学生对于自己祖国的文化历史更加 了解，也可以产生自己心中的兴趣。而且，在中学语文教学中渗透传 统文化，也就是在这个领域中为学生提供了一方国学的土壤，在这片 传承几千年的文化土壤中，学生们可以感受到文化的魅力，从而将自 己的思想升华，使自己的心灵得到净化，真正成为中华传统文化的继 承者以及发扬者，从而在之后的学习中更加上进，更加注重自己的行 为，为国奋斗。