（新课标）统编版五语上第二单元学习任务群名师原创连载 （含答案）.docx

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1、统编版五年级语文上册第二单元学习任务群学校 班级姓名义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式公布，即将在2022年 的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表 达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。 一、本单元人文主题与核心素养（一）人文主题：策略单元（提高阅读速度）（二）核心素养：学习提高阅读速度的方法。二、单元任务目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平5678园地习 作1掌握本单元会认、会写的生字、词语，做 到正确识音、辨字、释义；掌握6个多音 字”间、强、戈1）、削、

2、冠、任”。VVV识 记2正确、流利、有感情地朗读课文，借助关 键句，整体感知课文内容大意。VV识 记3在阅读课文的过程中，学习提高阅读速度 的方法。VVVV理 解4体会课文是如何结合详细事例写出人物 特点的，受到课文中人物的高尚品质的熏 陶。VVV理 解5交流在阅读过程中提高阅读速度的方法； 能写出句子的主要意思；能把成语的意思 用具体的情景表现出来；朗读并背诵名言 警句，知道在生活中如何运用。V应 用6能对自己熟悉的老师进行描写，进一步学 习写人叙事的描写方法。正确运用多种描 写手法刻画熟悉的老师，突出富有个性的 人物形象，写出真情实感。V综 合作文题目:1.1M2M5M：M参考答案:情境一

3、：1 .不计其数承诺拒绝害怕 坚持称赘. qiang qiang、jiang 坚强、倔强。2 .上下一7.例如:夏夜，我和奶奶在庭院里数星星，星星可真多啊，看得人眼花缭乱，怎么也数不清。（无）（价）之宝（怒）（发）冲冠 喋喋不（休） 负（荆）请罪（左）（右）为难能言善（辩）（）奋不顾身情境二：（二）人影（绰）（绰）怒目（圆）（睁）同心（协）力难以（置）信1 .想入非非、风尘仆仆.（1）喋喋不休（2）同心协力 （3）无价之宝.怡然自得：树荫下，爷爷坐在摇椅上，一边拿着蒲扇轻扇，一边听着手机里的戏曲节目。只见他闭着眼睛，神情放松，好不自在啊！同心协力:在拔河比赛中，我们班同学心往一处想，劲儿往一处

4、使，同学们拧成一股绳, 终于战胜对手，取得了胜利。（二）1. A. jian C. chen D. he B. zhao2.B.C3 . A.阻碍 B.陷阱 C.绝口不提 D.理直气壮.D4 .D.C5 . A.C6 . CBDA.B12. BC13. BD14. CD15. AC16. C第二局部梳理与探究(拓展性作业)、.司马迁 史记廉颇蔺相如列传 完璧归赵、涌池会面和负荆请罪 勇敢机智、顾全大局的蔺相如，勇于改过的廉颇。1 .光、流星体和火箭。2 .冀中人民的无穷智慧和顽强斗志。3 .在地道里怎么打仗？ 设计精巧、易守难攻. 一心为他人着想、无私奉献的品质4 .不饱食以终日，不弃功于寸阴

5、莫等闲，白了少年头，空悲切.莫等闲，白了少年头，空悲切多少事，从来急;天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕二、句子创作室。1 .秦王我都不怕，更不会怕廉将军。2 .蔺相如想了一会儿，说，他愿意带着和氏壁到秦国去。3 .秦王被逼得没方法，不得不敲了一下缶。4 .人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。5 .人在奋力奔跑的时候，最大速度能够到达44千米每小时。6 .(1)地道样式众多，通着每家每村。(2)流星体的运动速度比火箭快得多。(3)老人们自觉换掉不平稳的搭石。在人们的期盼中种子发芽了。三、语言实践。例如:廉颇背着荆条，满脸羞愧地跪在蔺相如面前，说：“我因为不服 气，想要给你难堪，而你却对我处处忍让

6、，以国家利益为重，我真是自愧不如啊！ （提示: 描写时要表达出廉颇知错就改、忠心爱国或者蔺相如顾大局、识大体，以国家利益为重的 品质） 第三局部、. A1 .假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去。2 .互相谦让、背老人过河 乡亲们淳朴谦让、尊敬老人. 一位老奶奶拿着许多东西过搭石，一个年轻人连忙过来主动帮助提东西。1 .抓关键词句.例如:母女俩住在一间十多平方米的杂物间里，家中唯一值钱的东西就是那台几年前买来 的二手电视机。2 .女儿想喝橙汁，妈妈不让。3 .妈妈有钱却舍不得让自己喝一杯橙汁，自己生气要走，妈妈还让自己把送给她的礼物一 起拿走。4 .我认为文中的妈妈是一个既疼爱子

7、女又善于教育子女的人。因为她一方面为女儿过生日， 另一方面又不娇惯女儿。5 .问题:短文为什么以“吝啬的富妈妈”为题？答案：“吝啬”和“富”相矛盾，能瞬间抓住读者的眼球，引起读者的阅读兴趣。第四局部略第一局部识字与写字（基础性任务）情境一:五年级开展“策略单元学习提高阅读速度的方法J的单元复习整理活动。天门山风景奇异，吸引了 bu ji qi shu（）的游客前来观赏。这zwwwwwwwwwwwwwv次，爸爸终于兑现cheng nud（），带我到天门山游玩。走上玻璃栈桥，我害怕极了，好半天才勉强往前挪一步。 爸爸想要扶我，我果断地ju jue（）了。最终，我战胜了 dan qie（）, j i

8、an chi （）单独走过了玻璃栈桥。爸爸chOng zan （）我是个勇敢的孩子。相信我在下周的学校运动会长跑比赛中，也一定会夺冠的。L读拼音，写词语。2 .语段中的加点字“强”是一个多音字，在语境中的读音是-它还有另外两个 读音:、，可以分别组词为、。3 .语段中最后一句话中的“冠”是 结构的字，用部首查字法先查一部,再查画。“冠”在字典里的解释有:帽子;居第一位;形状像帽子或在顶上的东西。请给以下词语中的“冠”选择正确的解释。（填序号）冠军（） 衣冠楚楚（ ） 树冠（） .把语段中画“”的词语的意思用具体的情景表现出来。情境二:同学们整理的复习资料中，出现了许多词语和句子，按要求完成相关

9、练习。（一）先将词语补充完整,再完成相应的练习。人影（）（）（）（）之宝（）（）为难怒目（）（）（）发冲（）（）（）自得同心（）（）喋喋不（）能言（）（）难以（）（）（）（）请罪（）不（）身1 .仿照画“”词语的形式再写两个词语:、O.选择合适的词语填空。（1） 一个人唠唠叨叨,没完没了地说话,我们可以用来形容他。只要我们,就一定能打赢这场仗。（3） 一切磨炼和挫折对我们的人生来说都是 o.将画“ ”词语 的意思用具体的情景表现出来：）（）自得： O同心（）（）:.1、（-）选择正确的选项。以下词语，每组都有一项读音错误。把它找出来，并把正确读音写在题前括号里。A.间断(jidn)B.允诺(n

10、ub)C.击缶（fbu）D.相背（bOi）而行A.谴责（qiin）B.联结(jie)C.大臣(cheng)D.照相(xidng)A.擅长(shan)B.强迫(qidng)C.划船(huG)D.吆喝(he )A.冠(guan)军B.召（zhdo）集C 游隼(stin)D.似的(shi)2.以下词语中,A.间隔（jiGn）加点字的读音完全正确的一项为哪一项（中间(jian)挑拨离间（jidn）)o黑白相间（jian）B.削减(xue)削皮（xiGo）削足适履（xuC）削铁如泥（xu。）C.划船(hud)规划（hud）出谋划策（hud）活动计戈U （hud）D.皇冠（gudn）冠军(guan)怒发冲

11、冠（gudn）冠状病毒（guGn）3.以下加点字的读音完全相同的一项为哪一项（)oA.削弱剥削削减削果皮 B.强大 勉强倔强 强盛C.计划 划分 筹划 划时代 D.间隔 离间间歇 中间并把正确字形写在题前括号里o.以下词语，每组都有两项字形错误。把它们找出来,）A.赤道）A.爆发）A.允诺）A.传播B.害怕B.平稳B.典礼B.俯冲C.防碍C.陷井C.隐蔽C.懒惰D.同心协力D.完璧归赵D.绝口不题D.理直气状3 .以下词语中的“举”与“举行典礼”中的“举”意思相同的一项为哪一项（）A.举国欢庆B.举一反三C. 一举两得 D.举办比赛. .以下对词语中加点字解释有误的一项为哪一项（）A.绝口不提

12、（一定）同心协力（调和，和谐） C.完璧归赵（和氏璧）攻无不克（胜利） B.负荆请罪（背）理直气壮（公正的） D.无价之宝（的）人影绰绰（姿态柔美） 4 .以下句子中,加点的成语使用恰当的一项为哪一项（）oA.公交车上常有小偷,警察叔叔决定负荆请罪把小偷捉拿归案。 B.我们是班干部，以身作那么,遵守纪律是理所当然的。 C.这个景区游客众多，到处都是人影绰绰，一片拥挤。 D.放学了，同学们一窝蜂地冲出教室,真是协调有序啊。 .“这个速度跟鸵鸟比起来差远了一鸵鸟奔跑的最大速度是72千米每小时。”句中破折号 的作用是（ ）A.表示解释说明。B.表示意思的递进。C.表示语音的延长。D.表示意思的转折。

13、8 .“光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!”这句话运用 的说明方法是（ ）oA.举例子、列数字 B.列数字、打比方C.列数字、作比拟D.举例子、作比拟9 .回顾对联及其特点，结合将相和所学内容，把下面的对联补充完整。（1）涌池会相如 斗秦玉书国境线廉颇 御强敌（2）宰相肚里能撑船，相如 将军回头金不换，廉颇A.负荆请罪 B.横刀立马C.唇枪舌剑D.退避三舍1L用成语概括下面句子的意思，正确的一项为哪一项（）o爷爷退休以后，每天练练书法，约好朋友下下棋，给花草修枝浇水，生活非常清静自在。A.游手好闲 B.悠然自得C.不思进取D.成家立业12.“陶渊明远离世俗的纷争

14、与嘈杂，喜欢世外桃源般平淡的田园生活，自给自足。闲暇之时，赏菊赋诗;月圆之夜，把酒对歌。”该语段写出了以下哪一个词语的意思？（A.默默无闻A.默默无闻B.悠然自得C.闷闷不乐 D.心旷神怡13,以下句子描绘的情景,与句尾括号里的四字词语表达的意思不一致的是（A.大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不容许，又怕他派兵来进攻。（左右为难）B.“鱼游到了你的纸上！ ”看着青年的画，围观的人们赞叹不已。（栩栩如生）C.每年一人秋，山坡上那一大片的银杏叶就变黄了。在阳光的照耀”下,树叶随风摆动，闪闪 发亮,带给你难得的清凉。（金碧辉煌）D.碧绿的草原上，只见一群小羊一会儿低头吃草，

15、一会儿卧在草地上晒太阳，一会儿喝点水 ,一会儿又追着蝴蝶跑上一阵。（悠然自得）.对下面句子的意思理解最正确的一项为哪一项（）飞机尾部喷射管的火焰高达3000摄氏度，这个温度会令绝大多数金属熔化或变软，所以 喷射管需要用到稀土制成的特种陶瓷，这种陶瓷能耐6000摄氏度的高温。A.特种陶瓷制成的飞机能够耐高温。B.用稀土做的特种陶瓷制成的喷射管能耐高温。C.高温会使绝大多数金属熔化或变软。D.飞机尾部喷射管的火焰高达3000摄氏度。14 .将相和一文中“负荆请罪”这个故事表达了蔺相如（）的可贵品质。A.机智勇敢B.不畏强暴C.知错就改D.顾全大局.以下说法有误的一项为哪一项（）0A.在将相和一文中

16、，“完璧归赵”和“海池会面”是“负荆请罪”的起因。B.流星体的运动速度比火箭的运动速度快。C. 一边读一边想,重点关注有趣的情节，这些方法都可以帮助我们提高阅读速度。D.冀中的地道战一文赞扬了中国人民无穷无尽的智慧和团结-一心的抗战精神。17 .下面说法正确的一项为哪一项（）。A.游隼比飞机飞行的速度快。B.在动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。C.火箭与流星体的速度一样快。D.宇宙中传播速度最快的东西可以轻易拿在手上。18 .对本单元课文内容及学习要求理解不正确的一项为哪一项（）0A.鸵鸟、猎豹、游隼这三种动物中，最快的是猎豹。B.将相和一文通过几件典型事例表现了人物的思想品质，刻重点突出

17、，主次清楚。C.搭石一文通过表达围绕搭石发生的感人事例，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精 神。D.学习本单元的课文，要求同学们要学习提高阅读速度的方法，同时还要学习结合具体事例 写出人物特点的方法。19 .要想提高阅读的速度,就不要（）oA.连词成句地读B.抓住关键词句读C. 一个字一个字地读20 .以下说法不正确的一项为哪一项（）。A.阅读时集中注意力,连词成句地读能加快阅读速度。B.阅读时带着问题读,可以加快阅读速度。C.阅读时遇到不懂的词语,先联系上下文进行理解,再继续往下读,可以加快阅读速度。D.阅读时抓住关键词语,可以加快阅读速度。第二局部 梳理与探究（拓展性作业）一、根据课文内容

18、填空。1.将相和一文是根据汉代史学家 的改写的。课文讲述了、和 三个小故事。我从中认识了.、的蔺相如，的廉颇。1.通过对什么比猎豹的速度更快一课的学习，我们了解到运动速度排在前三位的事物分 别是、和 O.冀中的地道战通过对地道战出现的原因，地道的作用、特点等的介绍，热情颂扬了.和。3 .看到题目冀中的地道战，我的疑问是:?学完这篇课文, 我知道地道具有、的优点。4 .美好的品质不仅让人敬佩，还会让人心生暖意，搭石中的乡亲们主动把搭石搭稳、过 搭石时互相礼让，他们、的品质是最美的风景。5 .东晋道教学者葛洪曾用“, ”告诫年轻人不要虚度 光阴，浪费时间。岳飞的满江红中, , ” 也说明了年少时珍

19、惜时间的重要性。6 .爷爷常用岳飞的名句“, , ”来提醒我要 珍惜青春年华，努力学习科学文化知识；当看到我做事拖拉，浪费时间时，他会用毛主席的名来劝告我抓紧时间，做事不要拖延。二、句子创作室。1 .秦王我都不怕,还会怕廉将军吗？（改为陈述句）2 .蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改为转述句）.秦王被逼得没方法,只好敲了一下缶。（改为双重否认句）3 .人藏在洞里不气闷。 人藏在洞里不嫌暗。（用关联词合为一句话）.奋力奔跑的时候,人的最大速度能够到达44千米每小时。（变换语序,不改变意思）4 .借助关键词句，及时捕捉有用的信息，概括句意，能提高阅读速度。请简要概括以下句子

20、的主要意思。（1）在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家家相连,村村相 通。流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能到达25万千米每小时, 是火箭运动的最大速度的6倍多。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东 西，找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。银粒儿一般的种子撒下去之后，天天有人俯着身子瞅着,盼着。可是大半个月过去了，竟 没有丝毫动静。有人说种早了，有人说埋深了。正在大家议论纷纷之时,，小芽儿破土而出了。三、语言实践。认真观察图片，注意人物的表情，想象人物的对话、心理活动等。选择其

21、中一个人物,运用恰当的描写方法对人物进行描写,表现出该人物的特点。当的描写方法对人物进行描写,表现出该人物的特点。第三局部阅读与鉴赏（拓展性作业）一、同学们在整理复习搭石这课的资料时，还有些问题不明白，请你帮帮他们， 按要求完成第14题。搭石（节选）经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在 第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背 而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的 事。1 .选段中“理所当然”的意思是（）oA.从道理上说应当这样B.自己认为的就是对的2 .人们把什么看成

22、理所当然的事?请写一写。2.选段中列举了、这两个事例,突出了乡亲们、 .的美好品质。4.走搭石时见到的情景当然不止这两个,还会有哪些情景呢?请你发挥想象写一写。 二、同学们在整理资料时看到了这篇文章，想推荐给大家，按要求完成第16题。吝啬的富妈妈今天是女儿十六岁的生日，女儿专门从万里之外的以色列飞到上海，来看 望在这里工作的妈妈。妈妈高兴地领着女儿到上海一家面馆吃长寿面。坐下来后，女儿在点面时 点了一杯橙汁，妈妈拿过单子，问女儿为什么要点橙汁，女儿说自已很渴，妈妈 说：“如果你渴的话，面馆里面有免费送的茶水，没必要点橙汁。”见妈妈不让自己喝橙汁，女儿还以为妈妈如几年前一样一贫如洗，可她想想不对

23、呀！现在妈 妈应该是有钱人了呀！于是女儿不解地问：“妈妈你现在还很穷吗？”妈妈说：“妈妈不穷。 你渴了，有免费的茶水，为什么还要点十八元一杯的橙汁呢?如果你想喝橙汁，等你有钱了你 可以一次买十杯橙汁来喝，现在是我给钱，我认为你喝茶水就能够解渴，没必要用我的钱来 买橙汁喝。”女儿一听，原来是有钱的妈妈不舍得让自己喝一杯橙汁呀！她气得从椅子上站起来就 走。妈妈叫住女儿说：“你可以走，连你送给我的礼物一起拿走。”女儿迟疑了 一下，委屈 得含泪又坐下。吃完面，母女俩都无言地走在回宾馆的路上。妈妈看着女儿那挂着泪痕的脸非常内疚 不就是一杯橙汁吗？自己为什么这么无情不给过生日的女儿买，让女儿高高兴兴地过

24、好十六岁的生日呢！可她在内疚的眼泪流出时，也明白自己这样做是对的。自己什么都可以 给女儿，包括自己的器官乃至生命，可如果自己一味地满足女儿的欲望，那么自己培养的 只能是一个衣来伸手饭来张口的饭桶！她就不可能像她两个历经苦难才成为百万富翁的哥 哥那样获得成功!等她以后成功时，她一定会理解自已现在的良苦用心！想到这里，妈妈擦了 擦脸颊上的泪水，默默地为女儿的成功祈祷。这位无情的妈妈叫沙拉伊麦斯，是拥有百年历史的一家公司驻中国地区的首席代表。1 .本文约700字,你用了 的方法,进行了速读。2 .联系生活实际,把成语“一贫如洗”的意思用具体的情景表现出来。（40字左右）.概括语段的意思能够帮助我们提高阅读速度。请用简洁的语言概括第2自然段的意思: .读第4自然段中画“”的句子，女儿觉得委屈的原因是:4 .文中的妈妈是个怎样的人?请写出你的理由:5 .阅读完文章请提出一个问题,并回答。问题:?第四局部表达与交流（实践性作业）题目：我眼中的 O要求：1.将题目补充完整。（补充你最熟悉的一个人，如“老师”等）2.通过具体事例表现人物的特点。3.不得出现真实的人名、校名，不少于450字。