卓越教育为人生着色.docx

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1、卓越教育为人生着色青岛市即墨区环秀中学创立于1996年，原名为即墨市南中学，由 原河南联中、三里庄中学、庙头中学合校而成，2022年8月，学校 名称变更为现名。近年来，学校坚持追求卓越，幸福成长的办学理 念，信守奋斗的人生是幸福的人生，以卓越教育带动学生幸福成长, 以幸福教师培育幸福学生，着力建设幸福校园，办学水平不断提升, 赢得了社会各界的广泛赞誉。学校先后荣获中华传统文化教育优秀 示范学校、青岛市文明单位标兵、即墨区教书育人先进单位 等60余项荣誉。一、卓越文化，汇聚幸福之源文化是学校的灵魂，是教育之根，是学校凝聚力、创造力的源泉。 为此，学校着力营造浓厚的校园文化气氛。幸福学校离不开幸福

2、文化的引领。学校立足师生开展需求，构建了 以卓越为核心理念的校园文化体系，确立了 求实、诚信、民主、 和谐的校风，敬业、乐业、严谨、协作的教风，乐学、善思、 自主、合作的学风。幸福学校离不开民主和谐的管理。学校强化制度创新和管理创新, 以民主和谐的管理温暖人，办有温度的教育。学校制定教职工考核 方案班主任考核细那么等制度，以制度管人，按制度办事，在 有硬度与温度的制度管理中凝聚人心，团结进取。学校落实职权，发 扬民主，充分尊重师生主人翁地位，切实维护师生权益，每学年举行 老骥伏杨奖和卓越教师卓越团队评选活动；尊师爱生，家校互 信，级部、班级微信群成为家校相互沟通交流的平台，辅导在第一时 间进行

3、，疑惑在第一时间解除，问题在第一时间解决，形成了和衷共 济、和谐共进的良好教育气氛。幸福学校离不开书香沁人的环境。学校以读书节为契机，评选出 众多的读书之星、艺体之星、孝悌之星、爱心之星、学习之星、进 步之星，星光闪耀在光荣榜里，落实在见贤思齐的言行中；甬路旁， 教育名家的石雕惟妙惟肖；走廊里，班级宣传栏精彩纷呈：教室里, 图书角、优胜栏各具特色；录播教室、云+端智慧教室、陶艺室、 书法室、舞蹈室、木工教室设施完善；完备的制度，人性化的管理, 严密的安保撑起师生幸福的翼伞，置身校园，书声琅琅诵经典，斟词 酌句品墨香，处处传递着育人的力量，汇聚成幸福之源。二、卓越德育，夯实幸福之基人无德不立。德

4、是做人的根本，是一个人成长的根基。青少年学生 正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时刻。厚德为本，就要坚 持以德为先，把社会主义核心价值融入教育全过程，把理想信念教育 作为教育核心价值观的重中之重。学校以仁爱修德雨露爱心 特色德育品牌为抓手，利用国旗下讲话、经典诵读、考前宣誓、毕业 典礼、运动会等活动，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、法 制教育、安全教育等，通过强化仪式感来震撼学生内心，到达灵魂塑 造之目的，学生行为习惯、文明素养得到大幅提升，学校德育工作亮点纷呈，硕果累累。孝悌教育彰显仁爱修德。在仁爱修德特色德育品牌打造上，每 学期组织开展弟子规诵读比赛，引导学生在诵读中理解内涵，并

5、 适时开展我给父母洗脚、洗衣、擦地等为内容的六个一活动，引导 学生学会感恩，学会将心比心，在与人为善中成长。为了记录学生成 长足迹，促进学生全面开展，学校编印了涵盖立德、素养、课程等四 个方面120项评价的环秀中学学生成长档案，对学生进行多层次、 多类别、全方位的评价，有效推进了学生全面开展。雨露公益凝聚仁爱之心学校创立雨露爱心公益品牌以来，雨 露公益爱心小组成员达500余名，他们在老师的组织带着下，屡次在 社会、学校举行献爱心活动。让学生在关爱中学会奉献，感恩中砥砺 奋进，寒门学子受助的同时，更多学生的心灵得以洗礼。校园书香浸润美丽心灵学校每学期举行读书节活动，指导学 生充分利用节假日、休息

6、日，日常闲暇时间进行阅读，号召家长和孩 子一起进行亲子悦读，共创书香家庭、书香校园，培养学生好读书、 读好书、读书好的习惯，学校开辟了形式多样的活动阵地，结合 弟子规诵读比赛、读书征文比赛等读书实践活动，让每名学生享受 读书的乐趣，在校园中形成读书的浓厚气氛。三、卓越成长，铺筑幸福之路”幸福都是奋斗出来的、奋斗本身就是一种幸福让学生拥有 幸福的能力才能成全幸福的人生。学校聚焦课堂和课程重点，传承与 创新并重，不断深化教育教学改革，努力打造”小组合作，师友互助 的课堂，为学生打造个性开展的平台，着力培养学生适应终身开展和 社会开展的核心素养和关键能力。提升执教能力。学校始终坚持以人为本，努力打造

7、具有坚强执行力、 战斗力的教师队伍。通过实施目标责任制，明确阶段性任务和达成目 标，有计划实施教育教学。发挥名师作用的传、帮、带作用，形成互 动式教研，获得教师好评。开展科学教研，促进教师的专业成长，让 教师与学生都获得实实在在的开展。开展课堂自画像活动，教师对 照上课录像，照镜子、正衣冠、促提升。举行教师技能大赛，以赛促 学、以赛促练。组织学生评教活动，尊重学生、关心学生、帮助学生， 以高尚的师德和高超的教学艺术赢得学生的爱戴。打造高效课堂。学校始终坚持人文关怀、强化合作，注重构建师生 和谐、合作互助的高效课堂。学校的小组合作，师友互助教学模式， 进一步提升课堂针对性和实效性，真正做到面向每

8、名学生，关注每 名学生，提升每名学生二充分发挥教研组和备课组作用，做到“三 定、四备、五统一定期召开教学质量分析会，每月进行一 次常规抽查与评比，真正表达检查一次，促进一次。实行生生结对、 组长协调、教师承包的方法，全力做好学困生转化工作。学校结合 实际，研究制订了环秀中学30个好习惯，以学生生活、交往、学 习习惯养成为主线，加强习惯养成教育，学生学习兴趣日渐浓厚，思 维能力不断提高，学习习惯逐渐养成，合作意识明显增强，有力地促 进了学生核心素养的提升。促进个性开展。尊重是实施全面开展教育的前提，要让学生全面发 展，就要尊重学生个性差异，满足学生个性化教育的需要。为此，学 校依据学生需要组建美术、书法、摄影等六大类26个学生社团，开 发即墨古城海上名山一崂山走进即墨等11门学校课程， 组织多种形式的文体活动，为学生搭建开展个性特长的平台和展示个 性才华的舞台，让学生快乐学习、学有所好、学有所长，促进了每个 学生的全面开展。展望未来，有挑战，更有机遇。我们将继续脚踏实地、开拓进 取，践行创新，以卓越教育成就师生的幸福人生（单位：山东省青岛市即墨区环秀中学）