七年级上册道德与法治5.1让友谊之树常青 教案（2022课标）.docx

《七年级上册道德与法治5.1让友谊之树常青 教案（2022课标）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册道德与法治5.1让友谊之树常青 教案（2022课标）.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级上册道德与法治5.1让友谊之树常青教案（2022课标）第五课第一框题让友谊之树常青授课教师：主备人：课时编号：上课时间：【走进课标】1. 学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。2. 正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原那么与尺度。3. 学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。【核心素养】核心素养：让学生愿意开放自己并付出行动去建立友谊。正确对待与 朋友交往中遇到的问题。健全人格：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立开展真正 的友谊。【学习重难点】重点：知道如何使友谊之树常青难点：掌握理解和宽容他人时要讲原那么【阅读教材构建体系】给学生8分钟时间，快

2、速阅读教材，要求大字精读，小字通读，圈画 关键词句，并在疑难处做标记。学生根据要求阅读教材，构建思维导 图，提炼出本框题主要观点并总结答案。教师对学生构建的思维导图 进行点评。可以通过列出关键词或者问题的方式进行。列关键词：友谊、建立和呵护。列问题：课题是什么？有几个目题？ 分别讲了哪些观点？怎样建立友谊？怎样呵护友谊？【体系例如】第1页共8页建立友谊，需要开放白己建立友谊的要求Y,建立友谊1I建立友曲，需要持缄的行动I建立友谊的方法：面带微笑“让友谊之树格者，阿护友谊，而要用心去关怀对方“呵护友谊，需要学会呼垂对方，I呵护友谊呵护友谊，海耍学会正确处理冲突”【呵护友谊，而要学会正确对待交友中

3、受到的伤害【教师点评突破难点】目标一：建立友谊（一）开放自己活动一：运用你的经验（教材P49）提示：新学期开学，我在同学们自我介绍的时候有意识地记住了 局部同学的姓名和兴趣爱好，主动和他们打招呼，逐步建立了新的友 谊。教师总结：建立友谊，需要开放自己。无论怎样，敞开心扉，主 动表达，朋友才不会彼此错过。（二）持续行动活动二：探究与提供（教材P50）提示：（1）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。交朋友 是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动, 掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。（2）对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小 事；主动与他人寒暄；等

4、等。第2页共8页你打招呼说明你很有礼貌，他不理你，是他的修养问题。不要 放在心上，只管放松心情去打招呼，认识的同学、朋友，他们会很开 心地和你打招呼的。(4)内向又安静的人不太适合与陌生人交朋友，和熟人交朋友是比 较容易的；再者，内向又安静的人适合与外向的人交朋友。正因为这 样，虽然小强内向又安静，但他也能交到朋友。教师总结：建立友谊，需要持续行动。知识助记：建立友谊需方法，行动就在生活里；去掉幻想与害怕， 去掉闭锁有惊喜；开放自己敞心扉，主动表达迎友谊；心灵沟通不容 易，持续行动别忘记；拒绝之后别气馁，真诚待人谱新曲。目标二：呵护友谊(一)友情需要呵护友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护

5、，经受风雨的洗礼、 时间的磨砺。(二)用心呵护友谊的方法探究一：教材P51上面探究与提供你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。答案提示：(1)我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能 够使小.鹏和朋友的友谊更长久。(2)我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、 相互帮助，这样的友谊才会更才久。探究二：教材P51下面探究与提供(1) . “我”该怎么做呢？朋友之间需要保持距离吗？第3页共8页答案提示：（1）“我”应该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问， 同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关。（2）朋友之间

6、应留适当的距离，这也是对朋友的尊重。活动三：方法与技能（教材P52）你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上 自己的名字，然后一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理。探究四：教材P53探究与提供（1）左图中朋友的说法，你能接受吗？（2）右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么 办？答案提示：（1）不能接受，这是对自己的不尊重，对彼此友谊的伤 害。（2）不能接受。我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉 的行为，这是对友谊的伤害，我会慢慢疏远他们。教师总结：呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体, 要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。【易错辨析盲

7、点清零】1、人的一生不一定非得有友谊相伴，没有朋友照样会活得很精彩。（）2、真正的友情，是与朋友提供自己的快乐和幸福，而把痛苦埋在心 里，以免让朋友分担。（）3、好朋友被人欺侮了，我们应该讲义气替朋友报仇。（）4、朋友的感情是有限的，朋友太多友情便不深，所以交一两个朋友 就足够了，贵在“少而精”。（）5、刘娜没有朋友，她认为那完全是同学们的原因。（）第4页共8页1、X 2、X 3、X 4、X 5、X【典例剖析提升素养】1、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原那么去培养， 谅解去护理”。这说明，建立真正的友谊需要（）平等、尊重、真诚 理解、宽容 关爱、帮助 “讲哥们儿 义气”A、B、C

8、、D、2、朋友相交，贵在真诚。下面能表达朋友之间要用真心去交流和沟 通的是（）。不能对人虚情假意，更不能口是心非。对朋友要言而有信。不 能轻率地许诺，一但容许对方，就要做到“一诺千金”。朋友的所 有要求都要容许。A、B、C、D、3、假设朋友和自己因一些小事发生矛盾，我们应该采取的态度是（）A、坚持原那么，弄清是非B、与朋友断绝往来C、大度地谅解双方D、让朋友服从自己意见4、一位法国作家说过：“要散布阳光到别人心里先得自己心里有阳 光”，这句话说明（）希望别人拿出友情，必先自己献出友情 每人都献出自己的友好, 友爱才会连成一片友情需大家共同培育才能建立起来A、 B、C、D、5、李刚和孙林是一对好

9、朋友。在一次数学考试时，孙林有一道题不 会做，作为好朋友的李刚应该（）好朋友就该互相帮助，给孙林传个纸条把答案告诉他好朋友也 应该讲究原那么，这是考试，应该实事求是告诉他，我也不会第5页共8页个人独立完成试卷，有不会的问题，考完以后再一起解释A、 B、 C、 D、6、你的好朋友取得好成绩的时候，你会怎么做（）A、忌妒他，暗地里说他坏话B、不再搭理他，谁让他考得比我好C、认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶上他D、疏远他，结交新的不如我的朋友7、有人说：“得不到友情的人将是可怜的孤独者，没有友情的社会， 只是一片繁华的沙漠。”这句话是说（）A、孤独是安静的代名词，安静也是一种幸福B、友情

10、对任何人来说，都是生活的必需C、友情是可有可无的D、人情冷暖、世态炎凉，每个人都要冷漠地对待生活8、以下选项中属于真挚友谊的是（）A、小张与小王很要好，他们从不指出对方的缺点和错误，只说恭维 话B、小李和小林是好朋友，在一次考试中，小李明知小林作弊，但没 有告诉老师C、小张学习成绩好，小王零花钱多，小张帮助小王做作业，小王给 小张劳务费D、小吴因父母离婚非常痛苦，他的好朋友小强知道后，劝他要开朗 乐观1、B2、B3、A4、A5、D6、C7、B8、D9、简要分析题吴彤和小红是伺桌，她们成了好朋友，昨天数学摸底考试，小红一道第6页共8页 题目不会做，想问吴彤这道题的答案，但是被吴彤委婉拒绝了。小红

11、 不高兴，嘴里嚷着：“还说是好朋友呢！”请运用所学知识回答：1 .交友应该掌握哪些主要的方法和要求？2 .说说怎样呵护友谊。【分析】该题以与本课的主题交友相关的材料为载体，通过创设问题 情境，引领学生运用所学知识解决相关问题，在解决问题中，增长知识，提 高能力。解答此题的关键在于：一是读懂材料，分清层次，准确提 取有效信息；二是回归教材，将提取的有效信息与教材观点有机结 合起来；三是全方位、多角度思维，并学会辩证 地看问题。设问1, 主要是考查教材“建立友谊”局部的内容，了解学生对这局部内容 的掌握情况；设问2,具有较强的现实意义，表达了新课程标准 中“我与他人和集体”中的“交往与沟通”内容，

12、学会用恰当的方 式与同龄人交往。整道题设问有梯度，设问开放，答案可多元化。【参考答案】1.方法：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找 共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心要求：建立友谊， 需要我们开放自己，需要我们 主动地自我表达；建立友谊，还需要 我们有持续的行动。2.呵护友谊，需要用心去关怀对方；需要学会尊重对方；呵护友谊, 要学会处理冲突；呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。【课堂小结巩固知识】1、建立友谊的要求：（1）建立友谊，需要开放自己，需要我们主动 的自我表达。（2）建立友谊，还需要我们有持续的行动。方法：（1）面带微笑。（2）记住对方的名字。（3）真诚夸赞。（4）寻第7页共8页找共同之处。（5）做一个耐心的倾听者。（6）保持好奇心2、呵护友谊的要求：（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。（2）呵护友 谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（4）呵护友谊，需要学会正确 对待交友中受到的伤害。同学们，相逢是缘，短暂的一堂课结束了。记住，让我们一起在 交往中做到平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助，只有这样 我们的友谊之树才能常青不老。记住，我们永远是朋友。第8页共8页