浙教版劳动一年级上册项目三 任务三《餐具我收拾》 教案.docx

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1、浙教版小学劳动一年级上册工程三简单家务主动做任务三餐具我收拾教学设计（P30-33）课题任务三餐具我收拾单元工程三学科劳动年级一年级教材 分析本工程是浙教版小学劳动一年级上册工程三的内容，这个工程包含了三个任务：（1） 蔬菜我来洗；（2）餐具我来摆；（3）餐具我收拾。本课时是本工程的第3课时，主要有六局部内容：（1）劳动需求：提出问题餐后， 餐桌上的杂物怎么分类？大大小小的盘子怎么收拾？怎么擦干净餐桌？（2）探一探：呈现 了一个连线任务，学生需要将餐桌上的杂物进行分类。（3）劳动加油站：呈现了摆放碗盘 和擦拭餐桌的步骤。（4）劳动实践实施：呈现了收拾餐桌的三个步骤。（5）劳动评价： 在学习了本

2、课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得更好。（6）劳动 提供：呈现了一个提供任务，学生提供自己在清洗蔬菜、摆放餐具、收拾餐桌的过程中，发 生过的有趣的事情和碰到的问题。学习目标1 .劳动观念：能够初步体会“收拾餐桌”对日常生活的重要性。2 .劳动能力：能够将餐桌上的杂物进行分类，能够学会收拾餐桌的步骤，初步形成个人生活自理和关爱他 人的能力。3 .劳动习惯与品质：能够初步养成认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。4 .劳动精神：能够在收拾餐桌的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。重点1 .能够初步体会“收拾餐桌”对日常生活的重要性。2 .能够将餐桌上的杂物进行分类，能够学会收拾

3、餐桌的步骤，初步形成个人生活自理和关 爱他人的能力。难点1.能够将餐桌上的杂物进行分类，能够学会收拾餐桌的步骤，初步形成个人生活自理和关 爱他人的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图了解目标教师播放课件，呈现任务要 求和本课的学习目标，要求学生看 课件，了解本节课的学习任务。学生看课件，了解本 节课的学习任务。了解学习任务，为本节课的 学习做好心理准备。歌谣导入教师播放课件，呈现任务要 求、歌谣和图片，带读歌谣，要求 学生看课件，仔细听，一边拍手，学生看课件，仔细听， 一边拍手，一边跟唱 歌谣。借助歌谣，引出主题。一边跟唱歌谣。观看视频教师播放课件，呈现任务要 求和视频，点击播放视频

4、，要求学 生观看视频,了解如何进行垃圾分 类。学生观看视频，了解 如何进行垃圾分类。观看视频，了解如何进行垃 圾分类。完成连线教师播放课件，呈现任务要 求、文字和图片，要求学生看课件， 根据垃圾分类规那么，完成连线任 务。学生看课件，根据垃 圾分类规那么，完成连 线任务。能够将餐桌上的杂物进行 分类。学习新知教师播放课件，呈现任务要 求和图片，要求学生看课件，学习 收拾碗盘的做法与擦拭餐桌的步 骤。学生看课件，学习收 拾碗盘的做法与擦拭 餐桌的步骤。能够知道收拾碗盘的做法 与擦拭餐桌的步骤。观察学习教师播放课件，呈现任务要 求和图片，要求学生看课件，学习 收拾餐桌的具体步骤。学生看课件，学习收

5、 拾餐桌的具体步骤。能够学会收拾餐桌的步骤， 初步形成个人生活自理和 关爱他人的能力。劳动实践教师播放课件，呈现任务要 求和图片，要求学生拿出提前准备 好的道具，现场演示收拾餐桌。学生拿出提前准备好 的道具，现场演示收 拾餐桌。学以致用，将新学的知识应 用于实践中。课堂总结教师播放课件，呈现问题， 要求学生回顾整节课，说一说，这 节课主要学习了什么。学生回顾整节课，说 一说，这节课主要学 习了什么。总结有利于进一步巩固本 节课的核心知识点。劳动评价教师播放课件，呈现问题和 图片，要求学生反思自己的表现， 为自己今天的表现打分。学生反思自己的表 现，为自己今天的表 现打分。评价用于反思，以便于改进 自己的劳动能力。课后任务教师播放课件，呈现任务， 要求学生了解任务，按时完成任 务。学生了解任务，按时 完成任务。任务用于辅助学习。板书工程三简单家务主动做 任务三餐具我收拾收拾碗筷收拾餐桌，垃圾分类1擦拭餐桌