现代职业教育体系构建的理性追问.docx
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1、现代职业教育体系构建的理性追问来源： ： 时间：2022-09-04文献简介：现代职业教育体系的构建必须在对职业教育的规律和本质深入研 究的基础之上把握以下三个基本问题。一是技能（教育）与技术（教 育）的内涵。技能与技术是伴生和互动的，因应技术进步而同步提升 的技能，使得基于”动作难度增大的技能及相应技能型人才的培养， 即技术工人、技师和高级技师的技能教育，与基于知识含量增加 的技能及相应技能型人才的培养，即技术工人、技术员和技术师的技 术教育另一种形态的技能教育，都将伴随技术的开展而递升，技能不 是层次概念而是类型概念。二是中等职业教育与高等职业教育的异同。 中等职业教育与高等职业教育是同类
2、型不同层次的教育，从培养”经 验层面技能型人才的中等职业教育，到培养”策略层面技能型人才 的高等职业教育，会因循技能要求递增的规律而递升，层次是职业教 育得以开展的空间。三是职业教育与普通教育等值。职业教育与普通 教育是同层次不同类型的教育，具有两个或两个以上学习地点的职业 教育，跨越了传统的普通教育的范畴，肩负技能型人才培养重任的职 业教育，具有不可或缺性和不可替代性的本质，类型是职业教育赖以 生存的基础。文献下载： ：/wenku. baidu. com/view/e88a21b74afe04albl71de27. html论文发表 科技视界杂志投稿咨询：1105665661上一篇文章：论教育期刊的定位下一篇文章：我国本科工程教育实践教学问题与原因探析
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