医院突发群体外伤事件应急预案.docx

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1、小学内部规章制度为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据关于 教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特 制定如下制度:1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、 阅览室或网络系统进行自培自练；同时，积极鼓励教师参加 各种学历和非学历的教育和培训。内容包括：2、分层培训、整体推进制度:针对我校教师教龄结构和 开展水平的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻 教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训 目标和计划，层层递进、环环相扣。3、校本教研培训制度：教研组确定主题，由专人主讲， 研究教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会；组 织全组成员按照学校工

2、作要求有序组织集体备课，技能培训, 三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究。4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中, 将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤, 无故旷缺者作为旷课处理。5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教 研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整 理评定，上报县和教师进修学校按校本培训规范性学分登记 方法申请相应的学分。6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态 管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主 动参与态度；一切为了学生态度团队合作态度；勤于研习态 度；善于反思态度；合理利用业余时间丰富自己专业的、态度。 坚持做到勤研究、勤钻研、勤反思。7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活 动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程 理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来， 做好教师个人专业成长过程资料的积累。