企业的生产与经营--教学设计稿.docx

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1、职业院校教师职业能力比赛教 学 设 计 稿企业的生产与经营企业的生产与经营参赛工程：中职公共课思政乂德宜参费内容：教学环吊学生活动教师活动教学方法教学手段设计意图导入新课根据老师给予的签到通过学习通平台签到功能，对学生提问法学习通培养学生的手势，完成上课签到人数进行考勤考勤意识参与活动，对企业作根据发布的预习任务，设置活动：2检查学生的预出初步认识分钟说企业，利用学习通平台的计习情况时功能，要求学生在2分钟内轮流借由预习任务说出中国企业的名字，检查学生对导入本节课的课前预习内容的掌握情况教学主题企业的含义1、学习企业的含义1、介绍我国著名企业、讲解企业含讲授法、练习学习通、PPT学习企业的含2

2、、回答教师提出的义2、利用学习通发布测试题，强化法义问题，完成课堂测试知识学习效果。防止概念错误完成知识目标企业的类型阅读教材内容，分组1、结合书本知识，讲解公司的含义提问法、讲授PPT培养语言组织展示课前创办/加盟以及分类法能力的企业培养表达能力2、引导各组学生展示课前所加盟/培养团队精神8创办的企业完成能力目标提高企业经济效益的主要途径1、结合创办企业的特 点，针对教师给出的 几种企业经营危机， 给出本组的解决方案 2、组长汇报本组讨论 情况，指出针对了哪 些问题，给出了哪些 解决问题的方法，将 答案上传至学习通软 件，与其他组提供1、通过学习通布置讨论任务，要求 学生分组讨论，给出解决企

3、业危机 的方法2、总结各小组汇报的结果将结果归 纳为五种提高企业经济效益的途径提问法学习通、PPT培养学生的分析、判断能力进一步增进团队间的合作培养学生的表达能力完成情感目标企业中的劳动者（1课时）教学环节学生活动教师活动教学方法教学手段设计意图劳动模范显身1、观看图片、视频资1、展示我校优秀毕业生视频、图片演不法、讲授PPT、视频引导学生了解9手料2、畅所欲言说感想2、讲解劳动者的含义和价值3、归纳：劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分法新课内容人力资源是第一资源1、观看视频2、关注卡内基对于企业的态度进行思考1、播放视频一美国钢铁大王卡内基2、引导学生思考卡内基名言3、教师总结：人力资源是第

4、一资源演示法、讲授法PPT、视频树立人才第一的职业观成为高素质的劳动者1、观看资料2、畅所欲言说感悟3、认真听取教师给予的建议1、展示学校毕业生校园招聘会情境、目前的就业形势资料、图片2、引导学生思考：作为中职生该如何面对现实，迎接挑战讨论法、讲授法PPT、学习通引导学生积极面对就业树立学生职业成才的目标课堂小结认真听讲教师总结讲授法PPT总结本课内容作业布置课后完成1、以小组为单位写一份企业筹划书第3课 个人的收入与理财（计划为3课时）个人的收入与分配（1课时）教学环节学生活动教师活动教学方法教学手段设计意图10导入新课展7F幸福家庭生活的 图片，学生思考学生 回答：1、你家收入主 要有哪些

5、来源2、家 庭收入有哪些变化教师总结，幸福生活是靠劳动取得1、课堂小调查（抽几位同学回答）2、教师归纳收入类型谈话法PPT、学习通引导学生进入新课内容我国现阶段实 行的个人收入 分配制度学生以小组为单位在 教师的引导下根据案 例故事讨论分析以下 问题1、教师展示：猎人与猎狗的故事2、教师归纳我国现阶段实行的是以 按劳分配为主体，多种分配方式并 存的分配制度。案例分析法PPT让学生了解我国现阶段的分配制度实行按劳分 配，多种方式 并存的分配制 度的意义阅读教材内容，讨论问题，发表见解1、教师利用学习通摇一摇选人提 问：如果干和不干一个样，干多干 少一个样，干好干坏一个样，会导 致什么结果？2、教

6、师指导学生阅读教材内容3、教师点评，学习通加分提问法、讲授法学习通、PPT教会学生实行 按劳分配，多种 方式并存的分 配制度的意义处理好效率与讨论问题，利用学习1、教师提出问题，利用学习通进行提问法学习通、PPT利用学习通抢11公平的关系通进行抢答，发表见 解。2、思考，举例说明什 么是效率。抢答：按需分配”、“平均分配”是不是就是我们说的公平？2、教师展示学生在学习通上的讨论 情况，并进行点评加分。答功能提高学生参与课堂的积极性坚持效率原那么与公平原那么学生观看视频，合作探究，分析问题1、播放视频：“天下第一村” 华西村2、问题分析：华西村为什么能那么 快致富？3、教师总结：根据学生的回答，

7、结 合实例进行讲授。演不法、讲授法学习强国通过视频引发 思考，了解“坚 持效率原那么与 公平原那么”这一 知识点效率与公平的辩证统一关系学生讨论问题，得出结论1、教师引导、提出问题；2、教师总结讨论法、提问法、讲授法PPT依法纳税（1课时）教学环节学生活动教师活动教学方法教学手段设计意图税收的含义、种类1、观看视频2、阅读教材，进行思 考1、播放视频一一税收2、教师引导学生自主阅读教材、观看视频解决问题3、教师归纳：关于税收的知识点演不法、讲授法PPT、视频、学习通引导学生了解新课内容12个人所得税1、观看视频2、阅读教材，进行思 考1、播放视频一一个人所税收2、教师引导学生自主阅读教材、观

8、看视频解决问题3、教师归纳：个人所得税的含义， 利率演示法、讲授法PPT、视频了解个人所得税相关知识确立纳税人意识1、讨论：有人说，中 职生不是纳税人，与 税收无关2、观看漫画1、教师组织讨论，开展辩论赛2、教师总结：纳税人的含义3、展示偷税、漏税、欠税等违反税 法现象的漫画4、教师总结：自觉增强税收监督意 识。讨论法、讲授法PPT、学习通通过辩论赛，调 节课堂气氛，引 发学生思考，确 立纳税人意识投资理财（1课时）教学环书学生活动教师活动教学方法教学手段设计意图课前准备以小组为单位分别对 不同的理财方式进行 调查；课前老师布置任务，指导学生以小 组为单位分别对不同的理财方式进 行调查，课中将

9、完成任务的成果呈 现，课堂上进行展示、交流、评价。自学指导法网络教学平台明确教学；确认 基础和重要知 识点；初了解教 学主体13财富增值进行时展示自己的父母收入 来源的调查结果教师提问：现代的人都有两份收入： 工资收入与理财所得，你赞成吗？提问法PPT理财方式课中将本组完成任务 的成果呈现1、教师提问调查内容：银行、证券 公司、保险公司等分别主要有哪些 业务和理财产品，各自的收益和风 险如何？2、教师根据学生的展示交流情况， 进行综合评价，介绍理财的方式。提问法、演示法、讲授法PPT、学习通掌握各种理财 方式，学会合理 地进行投资理 财。课堂小结认真听讲教师总结讲授法PPT总结本课内容作业布置

10、课后完成制定一份投资理财计划书上传到 学习通学习通14七、教学评价课后采用多元化手段评价结果，开展学生自评互评，教师根据课前、课中的数据 统计，对学生表现进行总结性点评，形成客观多元的评价体系！八、教学反思(-)特色创新1.有“的”放矢利用丰富的资源和实践活动，有效提升了学生的兴趣和参与度，增强了学生的表 现欲与体验欲；实时测评，实现了课内外教与学，理论到实践的融合贯通，让学生用 有意思的方式学习有意义的内容。2、因“单”制宜根据课前完成的实践活动或生成的学习成果单，运用学、展、比开展教学；课堂 画面再现，兼顾学生差异；表达学生主体地位；多元化测评教学，教师可以较真实的 掌握学生的学习情况，教

11、学目标可测可衡量。3、学以致用结合人才培养需求，培养学生核心素养，通过学院活动开展实践活动，让学生实 现从学技能到用技能的飞跃。()问题与改进想要在实践真正中提升企业的经济效益，需要一定的时间和经验，由于学生执行 能力的差异和教师指导的局限性，在后续的观察中，个别学生未能帮助她们的创业项 目提升经济效益。对此，我们已经尝试联系学院创新创业科开展合作，加强对学生创 业相关能力的养成教育。九、教学设计讲解视频解说稿尊敬的专家评委：你们好！本组教学设计的内容是经济政治与社会中第一单元：透视经济现象, 下面我将从教学分析、教学策略、教学过程以及教学反思四个方面来进行讲解。一、教学分析说教材的地位和作用

12、。经济政治与社会是北京师范大学出版社根据教育部发布的德育课程、文化基15 础课程和局部此类专业基础课程的教学大纲编写，并经全国中等职业教育教材审定委 员会审定通过的教材。经济政治与社会是提高现今中职学生思想道德水平、科学 文化素质和职业能力的必修课程，本教材在课程结构、教学内容、教学方法等方面进 行了新的探索和改革创新，对于促进中等职业教育深化教学改革，提高教育教学质量 将起到积极的推动作用。说学情。本课程的教学对象是我校17级美发与形象设计专业的学生。学习基础：对企业的学习兴趣较大，参加过创新创业大赛，了解了课的内容及要 求。学习能力：好动，模仿能力强，熟悉智能手机与电脑的操作旦学习主动性有

13、待J/H r o学习态度：大多数学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，但缺乏学习目标和学习的 延续性。心理特点：比拟相信自己的感觉，喜欢有趣的事物，渴望成长和提升；说教学目标。根据本教材的结构和内容分析，结合教学对象的认知结构及其心理特征，特制定 了以下的教学目标：（-）德育目标：培养学生创业精神，树立竞争意识，形成开拓进取的精神；树 立劳动光荣的观念。（-）知识目标：了解企业的含义，理解企业提高经济效益的主要途径。（三）能力目标：对企业的生产经营状况进行判断分析。说教学的重、难点依照课程标准，在吃透教材基础以及学情上，确定了以下的教学重点和难点： （一）重点为：提高企业经济效益的主要途径（二）难点

14、为：如何提高企业的经济效益二、教学策略为了讲清教材的重、难点，使学生能够到达本节内容设定的教学目标，我计划了 以下的教学策略，从教法和学法上谈谈：说教法16在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。考虑到 学生的现状，结合本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：(-)直观演示法：(二)活动探究法(三)集体讨论法(四)案例分析法说学法在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变， 从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。在指导学生的学习方法和培养 学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总 结反思法O三、

15、教学过程在教学过程中，注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互 动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。(-)课前准备：我通过网络教学平台学习通发布预习任务通知，根据学习反应 单确认教学的重点内容，准备教学相关配套资源，结合学生参加创新创业比赛所创办 的企业，让学生课前制成经营状况PPT在课中展示。(-)课中讲解：1s根据发布的预习任务，设置活动：企业知多少。利用学习通平台的讨论功能, 要求学生以最快速度列举中国著名企业的名字，检查学生对课前预习任务的完成情 况。结合预习检查局部案例，引导学生自主归纳企业含义的三个重要方面：目的、作 用、性质。利用学习通随机选人功

16、能，选择数名学生判断教师列举的几个名字是否属 于企业的名字。分析答案，指出学生易错知识，提示学生准确掌握企业的含义。2、组织学生介绍课前任务里所准备的企业经营情况汇报PPT。学生分组派代表 上台，结合PPT演示，介绍各组所创办企业的基本情况，包括了企业名字、主营业务、 现场图片、顾客反应等。我通过学习通布置讨论任务，要求学生根据顾客反应中存在 的问题，提出解决方案，总结学生的学习方案，可从市场、服务质量、人员管理方面 考虑。3、由于学生辨析能力有限，由我弓I导学生思考“扩张”所带来的结果，要求学17目录一、选题价值1二、学习对象分析1三、学习目标2四、学习内容3五、学习资源4六、教学实施过程5

17、七、教学评价15八、教学反思15九、教学设计讲解视频解说稿15十、参赛团队介绍21生分组展开辩论，分析企业扩张利大于弊还是弊大于利，总结：扩张要适度。通过 PPT展示的方式，介绍华为、海底捞成功的秘诀：创新，强调创新在提高企业经济效 益中的重要性。4、课堂小结，强化认识：我引导学生回答关键知识把课堂传授的知识尽快地转 化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活 中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。最后结合习总书记的讲话，勉励学 生在将来的职业生涯中，为提高自身所在企业的经济效益而不断努力。5、板书设计：注重直观、系统的板书设计，及时地表达教材中的知识点，

18、以便 于学生能够理解掌握。(三)课后安排：根据本节课学习的内容，让学生课后制定改善方案，我后续跟踪学生改善情况， 并及时联系学院创新创业科。四、教学反思(-)特色创新1、有“的”放矢利用丰富的资源和实践活动，有效提升了学生的兴趣和参与度，增强了学生的表 现欲与体验欲；实时测评，实现了课内外教与学，理论到实践的融合贯通，让学生用 有意思的方式学习有意义的内容。2、因“单”制宜根据课前完成的实践活动或生成的学习成果单，运用学、展、比开展教学；课堂 画面再现，兼顾学生差异；表达学生主体地位；多元化测评教学，教师可以较真实的 掌握学生的学习情况，教学目标可测可衡量。3、学以致用结合人才培养需求，培养学

19、生核心素养，通过学院活动开展实践活动，让学生实 现从学技能到用技能的飞跃。()问题与改进想要在实践真正中提升企业的经济效益，需要一定的时间和经验，由于学生执行 能力的差异和教师指导的局限性，在后续的观察中，个别学生未能帮助她们的创业项 目提升经济效益。对此，我们已经尝试联系学院创新创业科开展合作，加强对学生创18业相关能力的养成教育。本组的教学设计解说到此完毕，恳请各位评委批评指正!十、参赛团队介绍姓名职称主讲课程主要教学改革经验在团队中的作用教师1助讲德育、法律参与院级教学改革课题1次主讲、局部教案编写教师2助讲思政课过关落实模式教学设计、整理资料教师3员级心理健康过关落实模式教学设计、PP

20、T制作19专业名称德育课程名称经济政治与社会参赛作品题目企业的生产与经营课 时8课时教学对象17美发与形象设计班企业是市场经济活动的主要参与者，对社会主义经济体制的开展有重要意义，企 业的生产与经营是中等职业学校德育课的重要内容。中职技能教育要求美发与形象设 计专业学生掌握美发与形象设计专业基础知识与主要技能，要以就业（创业）为导向、 以能力为本位、以文化素质为基础、以企业需求和学生开展为目标，培养美发与形象 设计专业应用型技能人才。学习企业的生产与经营不仅能促进学生掌握企业基础知 识，而且能在合作解决问题的同时，培养学生团队精神，服务于学生就业与创业，在 加强学生创新创业能力、提高学生岗位适

21、应力和提升文化素养水平等方面都有重要意 义。二、学习对象分析本课的学习者是17美发与形象设计的学生，00后的他们有着属于自己的风华正 茂，通过问卷星对学生特征及教学策略分析见下表：学生特征及教学策略分析学生特征教学策略设计意图学习基础对企业的学习兴趣较 大，参加过创新创业大 赛，了解了课的内容及 要求。线上布置教学任务 卡，发布微课视频， 组长催促练习。先学后教，利用学生对网络 与手机感兴趣的特点，引导 学生网上查找资料，了解学 生真实想法，做好课前准备。习力 学能好动，模仿能力强，熟 悉智能手机与电脑的 操作旦学习主动性有利用移动设备、电脑、泛雅平台、学习通APP等辅助教学。优化智能终端的应

22、用， 利用学生熟悉与喜欢的手机 APP,激发学习兴趣，提高主参赛工程类别公共基础课程作品编码1待提高。动性。学习态度大多数学生学习兴趣 浓厚，课堂气氛活跃； 但缺乏学习目标和学 习的延续性。循序渐进的任务导 向，小组合作探究， 相互竞争，过程及结 果性评价相结合。明确任务目标，小组间自评 互评，活跃课堂气氛。心理特点比拟相信自己的感觉，喜欢有趣的事物，渴望成长和提升；课前课后师生线上 交流，进行个性化辅 导，一体化教学，全 程管理。教师线上交流指导，学生可 以随时随地查看和完成互动 型拓展性作业，提高学生对 知识的接受程度与参与性。三二学习目标(-)德育目标1、形成作为商品生产者生产价廉物美的

23、商品的观念和正确的金钱观；正确看待 商品价格的变化；培养效率意识、竞争意识和创新意识，树立科学的消费观。2、培养学生创业精神，树立竞争意识，形成开拓进取的精神；树立劳动光荣的 观念。3、认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，社会主义和谐社会 的构建离不开效率与公平关系的正确处理，培养劳动光荣、热爱劳动，正确的价值 观；以成为纳税人为荣，形成正确的纳税人意识和正确的投资理财观。(-)知识目标1、了解商品的基本属性和货币的职能；理解影响价格变动的因素和价值规律的 作用；了解不同的消费心理和科学消费的原那么。2、了解企业的含义；理解企业提高经济效益的主要途径，理解人力资源是第一 资源，理

24、解中职学生成为高素质劳动者的重要性和努力方向。3、了解家庭收入的来源，理解我国现阶段的分配制度和正确处理好效率和公平 的关系；了解税收的含义，树立正确的纳税人意识；了解投资理财的不同渠道。(三)能力目标1、能识别商品，能举例说明货币在商品交换中的作用并正确使用货币；能够分 析价格和价值的关系；用科学的消费观引领自己的消费行为。2、初步懂得企业设立的条件和过程，能对企业的生产经营状况进行判断分析。； 培养运用基本知识、基本原理，分析经济生活中的现实问题的能力。采集就业信息, 调查市场需求，努力使自己成为符合市场需求的劳动者。3、培养学生能够区分收入分配方式的能力，正确认识现实生活中的收入分差距,

25、 提高综合分析问题的能力；努力学习提高技能水平，为劳动致富打下基础；能正确 行使纳税人的权利和义务；学会根据自己的收入情况合理的选择理财渠道。四、学习内容(一)本次教学内容知识第1课商品的交换和消费(1)商品和货币(2)价格和价值规律(3)消费和消费观第2课 企业的生产与经营(1)提高企业的经济效益(2)企业中的劳动者第3课 个人的收入与理财(1)个人收入与分配(2)依法纳税(3)投资理财(二)重点和难点：重点(1)商品的基本属性价值规律的内容和表现形式(3)提高企业经济效益的主要途径(4)成为高素质劳动者(5)我国现阶段的个人分配制度(6)树立正确的理财观念难点(1)影响价格的因素(2)树立

26、科学的消费观(3)如何提高企业的经济效益(4)如何正确处理公平与效率的关系(5)树立正确的纳税人意识(6)理解税收的意义突破重点难点的方法结合典型案例，使用多媒体教学，运用提问、讨论、实践调查、合作探究等形式, 抓住学生的注意力，把抽象的问题讲好、讲活。五、学习资源1、场地:多媒体教室2、硬件：多媒体设备、黑板、桌椅电脑、超星一平三端智慧教学盒子、手机(师生自备、教室可提供无线 WIFI)3、软件：教学课件PPT、学习通平台微课、参考视频、网络配套学习资源、教材教师、小组成员5六、教学实施过程第1课 商品的交换与消费（计划为3课时）商品和货币。课时）教学内容学生活动教师活动教学方法教学手段设计

27、意图同学们提供自己的购物经 验。组织学生提供引出本课知识点商品的含义判断图片中哪些是商品。分析作为商品有什么特占?八、展示图片，抽取学生回答，总结学生答案，讲解商品含义练习法PPT、学习通通过比拟判断掌握商品的含义商品的基 本属性观看图片，回答图中物 品的作用。各组提供一 个认为最贵的物品。展示各物品图片，组织学生回答， 讲解使用价值。分析物品贵的原 因，讲解价值。总结演示法，讲授法PPT、掌握商品的使用价值与价值这两个基本属性货币的基 本职能观看视频，阅读教材，思考并回答下列问题提问，播放视频，组织学生回答问题，总结任务驱动法视频、PPT引起学生兴趣，自主学习掌握货币的含义、职能价格和价值的

28、规律（1课时）教学内容学生活动教师活动教学方法教学手段设计意图各小组展示课前准备：收集到的各种菜价与物价组织各小组展示演示法PPT、学习通学生直观感受价格的多样性影响价格的因素思考分析案例，回答下列问题展示案例：一件衣服100元，游戏中的皮肤100元，你认为合理吗？星巴克“天价”猫爪杯与超市特价处理商品引导学生思考什么在影响价格展示价值规律表现形式图总结影响价格的两个因素案例分析法、讲授法PPT、学习通学生自主分析，掌握影响价格的因素学习价值规律的内容与表现形式价值规律的作用观看图片，阅读资料，各小组回答相应的问题展示手机变迁的相关图片、资料 各小组布置不同问题，分析学生答 案，总结价值规律的

29、作用。案例分析 法、讨论法、 讲授法PPT、学习通通过问题引导总 结出价值规律的 作用消费和消费观（1课时）教学内容学生活动教师活动教学方法教学手段设计意图67导入新课进行投票，回答下列问题展示图片，提出问题：淘宝爆款， 网红产品，你买不买？为什么？PPT、学习通引出不同的消费理念常见的消费心理观看图片、资料。各小组讨论分析一种消费心理特点，联系实际案例。展示四种消费心理图片、资料。组织学生分析这四种消费心理的特点，并给出相关案例。总结学生答案。任务驱动法、讲授法PPT了解影响人们消 费的几种常见心 理科学的消费观各小组分析案例、视频、 图片中所反映的问题，思 考并回答你认为怎样才是 正确合理的消费观。展示案例：校园贷的悲剧、卖肾 买“苹果”的男孩播放视频：环境污染展示图片：校园食堂浪费现象引导学生思考怎样才是正确合理的 消费观念。案例分析 法、任务驱 动发、讲授 法PPT、学习通学生总结出科学 的消费观，并引 导学生在生活中 践行。第2课企业的生产与经营（计划为2课时）提高企业的经济效益（1课时）