中心小学学年度教学工作计划.docx

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1、中心小学2022-2023学年度教学工作计划一、指导思想：紧紧围绕教研中心和学校的工作要点，以学生、教师和 学校的开展为根本，以课程改革为动力，立足课堂教学，细 化、内化教学常规，强化教学过程管理，脚踏实地、高质量、 高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。二、主要工作及措施：（一）全面落实课程计划，规范学校教学秩序。1 .严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好各 类课程。加强音体美、地方课程、校本课程和综合实践活动 课程的开设开发与管理以及实验教学的管理。2 .抓好学生的习惯养成教育。加强对学生写字、朗读、 思考等研究习惯的指导与训练，强化习惯意识，进一步提高 学生的研究能力。将学

2、生的习惯意识和参与研究的积极性 （态度）等过程性成绩纳入学生学业成绩评价范围，多元化 评价，提高学生研究的积极性和主动性，提高学生研究的幸 福指数。3 .健全减负机制，严格落实减负规定。加强学生课外作 业管理，减轻学生的课业负担，建立作业监控记录，通过抽 查、问卷等形式，及时做好监控指导。探索、设计个性化作 业，以作业为契机，提高学生的研究兴趣，继续加强“情景化作业”的研究，使作业真正服务于教学，服务于学生。 （二）开展多种活动，促进教师“学中研、研中学”。1 .学科校本教研。以教研组为单位，开展灵活多样、行 之有效的学科校本教研活动，树立“问题就是课题”的意识， 各学科要结合教学实际并针对课

3、改中遇到的问题，确定研究 课题。做到“五有”：有计划，有课题，有主持人，有交流， 有活动记录。形成教师骨干带着下的实践反思、同伴互助、 合作研究的教师团队，使学校不仅成为学生成长的场所，也 成为教师专业成长的沃土。2 .“送出去”。积极组织教师参加各级各类培训活动。 外出培训研究的老师至少上交一份研究体会，同时要做好校 内二次培训，让培训成果落地。3 .“请进来”。每学期将邀请外校或者相关专家入校开 展示范课、讲座等一系列活动，现场组织研讨交流，扩大教 师的教育教学视野。4 .继续开展师徒结对活动。师徒间平时要互相听课，师 傅要毫无保存的传授，徒弟要勤问苦学，每学期师傅至少指 导徒弟上两节以上

4、的公开课，师傅至少上两节以上的示范课, 并填入师徒结对记录表，做为学年度师徒结对考评的依 据。（三）聚焦课堂教学，提升教育教学质量。1 .深化课堂教学改革。加强对课标和教参的研读，在课 堂教学中践行新课标、新理念。创新优化“悦”课堂教学模 式，开展学期初骨干教师立标引领课、学期中的全员达标课、 主题研讨课、学期末的汇报展示课，评选校级公开课、优质 课。2 .以常态教研为抓手，推进大单元教学。以备课组为单 位研究单元教学设计，做好单元教学规划，确定单元教学目 标，设计单元研究活动，使教学内容系统化、结构化，打造 高效课堂，培养学生的学科核心素养。新学期将开展单元教 学设计比赛、备课组单元教学设计资源库展评等活动，将单 元教学落到实处。3 .构建多元评价机制。一二年级要做好无纸笔测试的研 究与实践，在内容与形式上多下功夫，努力提升学生的核心 素养。高年级要做好主题式、专项式教研，扎实推进大单元 整体教学、情境化教学及工程化活动的探索与实践。