《传感器技术用》课程标准（高职）.docx

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1、传感器技术用课程标准适用专业：电气自动化技术课程代码：Z2060022C开设时间：第4学期学时数：56学分：3.5学分一、课程概述传感器技术是电气自动化技术专业专业核心课程。主要针对自动化设备等典型工作任务分析后，归 纳总结出来其所需求的常见类型传感器基本原理的知识和使用、安装及调试常见类型传感器的技术能力要求 而设置的课程。本课程包括传感器及检测技术导论、温度检测传感器、压力检测传感器、速度检测传感器、位移检测传 感器的基本原理和主要应用等。课程有助于为后续专业综合类课程做基础，让他们熟知传感器及检测技术导 论、温度检测传感器、压力检测传感器、速度检测传感器、位移检测传感器的基本原理和主要应

2、用等，能熟练 传感器应用及设计思维。并培养学生具有强烈的安全、环保、本钱、产品质量、团队合作等意识。二、教学目标（-）知识目标（1）具有常见传感器测量原理、典型应用、技术参数认识等知识；（2）具有测量传感器数据、计算测量误差的能力；（-）能力目标（1）具有常见传感器的选型能力；（2）具有常见传感器安装、标定、调试及维护能力；（3）具有一定的传感器检测系统设计能力。（三）素质目标（1）具有分析与决策能力；（2）具有发现问题，解决问题的能力；（3）具有良好的心理素质、职业道德素质以及高度责任心和良好的团队合作能力；（4）具有组织管理能力；（5）培养良好的职业素养和一定的创新意识；（6）养成“认真负

3、责、精检细修、文明生产、安全生产”等良好的职业道德；三、与前后课程的联系本课程的前续课程是电工基础、模拟电子技术和数字电子技术，并为后续课程单片机技术应用、（PLC技术及应用提供相应的理论及技术支持。四、教学内容与学时分配根据职业岗位电气设备生产、安装、调试与维护的要求，将本课程的教学内容分解为6个教学单元。表1课程工程结构与学时分配表序号教学单 元名称教学目标教学内容与训练工程评价时配 学分1绪论： 认识传 感器 了解检测系统组成； 掌握检测误差的计算与分析；掌握传感器的基本特性，学 会选择合适的传感器； 了解常见的信号处理技术；1 .教学活动自动检测技术导论2 .教学内容检测的定义和分类检

4、测系统的组成检测真值与各类误差传感器定义及作用传感器分类及命名 传感器基本特性 传感器选择原那么 信号放大、滤波、线性化等处理技术过程评价 理论考核62温度检 测掌握常见温度传感器的测温 原理；掌握热电偶和热电阻的使 用； 了解其他温度传感器，如 红外测温仪、热敏电阻、 DS18B20的原理及应用;1 .教学活动热电偶温度计制作热电阻仿真实验2 .教学内容温标、常用的温度传感器；热电偶测温原理；热电偶特性及使用方法；热电阻测温原理、特性及使用； 红外测温原理及使用 集成温度传感器测温原理及使用 温度变送器作用及使用过程评价 作品考核 理论考核143压力检 测了解常见压力传感器测量原 理及应用场

5、景；掌握应变片压力传感器使 用，特别是会分析惠斯通电桥 电路；了解压电式压力传感器原理 及使用；1 .教学活动应变片电子秤设计；2 .教学设计压力定义及表示方法；压力传感器类型；应变片测压原理、类型及特性；惠斯通电桥；压电效应；压电材料；压电传感器应用；过程评价 作品考核 理论考核84速度检 测了解光电效应及光电器件 掌握光电传感器测速原理； 了解霍尔效应； 掌握霍尔传感器测速原理及使用；1 .教学活动光电传感器测直流电机转速实验；2 .教学设计 速度定义及表示方法；速度传感器类型； 光电效应及光电器件； 光电传感器测速原理； 霍尔元件及霍尔效应； 霍尔传感器测速原理； 霍尔传感器的其他应用；

6、过程评价 理论考核85位移检测 了解常用的位移检测传感器； 掌握莫尔条纹； 掌握长光栅测量线位移原理及使用； 掌握光电编码器测量角位移 原理及使用； 掌握超声波传感器测位移原理及使用；1 .教学活动光电编码器测角位移实验；长光栅测线位移实验；超声波测距实验；2 .教学设计位移定义及分类；位移传感器类型；光栅传感器结构及原理；莫尔条纹；光电编码器结构；编码盘原理；二进制码盘与格雷码码盘；编码器特性参数；超声波定义及特点；超声波测量距离、物位、流量等原理；过程评价 理论考核126机器视 觉了解机器视觉系统组成和工作原理；掌握视觉软件的使用1 .教学活动基于视觉软件的工作种类、颜色、二维码谡别实验2

7、 .教学设计机器视觉的应用机器视觉的组成和工作原理视觉传感器的主要参数视觉软件的使用过程评价 理论考核6合计56五、教材的选用.教材选取的原那么难易适中，应用性强，突出职教特色；.推荐教材（1）常慧玲.传感器与自动检测，电子工业出版社,2016（2）朱志伟，刘红兵，传感器原理与检测技术（第二版），南京大学出版社，20171 .参考的教学资料爱课程线上课程传感器与机器人视觉，链接地址：六、教师要求（1）具有电子技术、电气自动化及相关专业硕士及以上学位；（2）具有丰富的电子技术、单片机等相关课程的教学经验；（3）建议在相关企业顶岗锻炼3个月以上；(4)具有完成以上安排所有计划课时的能力。七、学习场

8、地、设施要求(1)多媒体教室、实训教室、白板、黑板、相关工具、相关量具等辅助教学设备;(2)传感器综合实训台12套，3-5人/组；八、考核方式与标准表2考核方式考核类型考核内容考核形式成绩比例过程考核学习态度、课堂纪律、6S管理、团队合作精神等课堂出勤记录、课堂表现、课堂提问、平时作业、小论文、小测验等20%实验操作态度、实验报告完成、实验操作技能等实验报告、操作过程、操作规范、试验结果、6S管理、团队合作情况、职业素养考核等30%终结性考核理论与实践综合性考试，综合技能、职业规范、创新能力等期终考试、工程（作品）考核、综合辩论、工程报告、大论文等50%总计100%序号考核点.核评价标准成绩比

9、例（%）1课程导论能区分不同类型的传感器，能读懂传感器的参数；能使用传感器测量数据，能对测量数据进行误差分析；10%2温度检测能熟练进行温度传感器的选型；能熟练进行热电偶、热电阻等常见温 度传感器的验证实验；能熟练进行热电偶温度计的制作与调试；20%3压力检测能熟练进行压力传感器的选型；能熟练进行应变片、压电式等常见压 力传感器的验证实验；能熟练进行应变片电子称的制作与调试；15%4速度检测能熟练进行速度传感器的选型；能熟练进行光电、霍尔式等常见速度传感器的验证实验；能熟练进行光电传感器测电机转速实验；20%5位移检测能熟练进行位移传感器的选型；能熟练进行光栅、超声波式等常见位 移传感器的验证实验；能熟练进行长光栅传感器测线位移、光电编码 器测角位移、超声波测距实验；20%6机器视觉能熟练认识工业相机参数，并据此进行选型；能熟练进行基于机器视觉的工件形状、大小等的识别实验；15%