《设备配置与管理》课程标准（高职）.docx

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1、设备配置与管理课程标准一、课程概述1 .课程性质设备配置与管理是高职城轨机电技术专业（AFC检修方向）针对城市轨道交通行业的铁道工程 技术人员、信息和通信工程等关键岗位，经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的 为适应AFC检修、AFC巡检、AFC设备维护维修等能力要求而设置的一门专业核心课程。2 .课程任务设备配置与管理课程通过家庭网、宿舍网、办公网络设备的配置与管理等相关的工程学习，增强 学生对交换机、路由器等知识运用，让他们熟练掌握交换机、路由器的配置环境搭建、登录方式、基本网络 的互连互通配置和安全管理，从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。3 .课程要求通过课程的学习

2、培养学生培养对交换机、路由器的认知能力、配置与管理能力，以及培养老实、守信、坚 韧不拔的性格，培养善于沟通表达、善于自我学习、团队协作的能力；并养成严谨的逻辑配置思路、按时完 成工程工程等良好的工作态度。二、教学目标1 .知识目标（1）懂得交换机、路由器的工作原理；（2）明白设备配置模式的区别；（3）知道交换机、路由器IOS的备份与恢复方法；（4）理解VLAN的原理和划分方法；（5）掌握静态路由与动态路由的原理；（6）掌握简单连通性故障排除的步骤与方法；2 .能力目标（1）能进行交换机/路由器的基本配置；（2）养成良好的配置习惯，能够灵活运用配置和调试的技巧；（3）掌握交换机/路由器配置环境的

3、搭建和远程控制的方法；（4）掌握交换机/路由器的基本配置命令，并能完成基本的功能配置；（5）掌握对交换机/路由器进行IOS备份和升级的方法；（6）掌握交换机静态和动态进行VLAN划分及VLAN的互连的配置；（8）掌握VTP域的配置方法；（9）掌握利用STP协议解决冗余环路问题；（10）掌握利用路由器进行单臂路由的配置方法；（11）掌握路由器静态路由的配置方法；（12）掌握路由器动态路由协议RIP、OSPF的配置；（13）掌握路由器广域网协议X.25、帧中继、PPP配置方法；3 .素质目标（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；（2）培养学生的团队协作精神；（3）培养学生分析问题、解决问题的

4、能力；（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（5）培养学生的质量意识、安全意识；（6）培养学生老实、守信、坚韧不拔的性格；（7）培养学生掌握自主、开放的学习能力。三、与前后课程的联系1 .与前续课程的联系操作系统应用（windows课程让学生学习了网络操作系统，了解了网络操作系统的功能模块，在 网络设备的配置过程中经常要用到的是“超级终端”和“CMD命令窗口计算机网络基础吸呈让 学生具备了网络方面的基础知识。2 .与后继课程的关系该课程为学生后续毕业设计提供了网络组建过程指导方法和网络组建的工具。四、教学内容与学时分配根据职业岗位AFC检修工、AFC巡检工、AFC设备维护维修人员的要求，

5、该课程为理实一体化课程, 课程工程结构与学时分配表如表1所示。表1 课程工程结构与学时分配表序号教学单元 名称学习目标教学内容与训练工程学 时备注1网络结构 的认识01-1 了解 OSI/RM、TCP/IP结构；01-2 了解网络拓扑层次化结构。K1-1资源共享的定义K1-2网络互联方式K1-30SL TCP/IP 参考模型K1-4网络互联设备种类4实践2课时2用户设备 与IP地 址规划02-1掌握IP子网的划分K2-1集线器、交换机、路由器的工 作原理K2-2冲突域、广播域K2-3IP地址类别K2-4子网划分4建议实践2 课时3路由器、 交换机的 远程管理03-1能够实现远程管理路由器、 交

6、换机K3-1 Telnet协议介绍K3-2远程登录的配置 K3-3Telnet 的缺点K3-4 使用 SSH 代替 Telnet4建议实践2 课时4路由器、 交换机配 置文件的 备份、还原04-1能够备份、还原路由器、 交换机的配置文件K4-1路由器、交换机中系统文件与 配置文件的区别K4-2备份路由器、交换机配置文件 K4-3还原路由器、交换机配置文件6实践4课时5VLAN 技 术的认识05-1能够理解交换机的工作 原理及VLAN的工作原理K5-1交换机工作原理K5-2交换机与广播域的关系K5-3交换机的基本配置K5-4 （配置文件的保存与清除4实践2课时6VLAN 内通信配置06-1学生能

7、够实现VLAN的 划分与VLAN内通信的配置K6-1VLAN的划分K6-2VLAN的配置K6-3跨交换机的计算机间的通信K6-4Trunk的配置4建议实践2 课时7VLAN 间 通信07-1能够实现不同VLAN间通 信的配置K7-1 VLAN间通信的设备K7-2单臂路由的原 理K7-3单臂路由的 配置K7-4三层交换4实践2课时8生成树协 议配置08-1掌握解决交换网络环路 问题并提供冗余链路的方法； 08-2熟悉生成树协议的基本 原理；08-3熟悉生成树协议和快速生 成树协议的区别K8-1交换网络中的冗余链 路K8-2生成树协议工作原 理K8-3STP的选举原那么 K8-4STP 配置6实践

8、4课时9静态路由 配置09-1掌握路由表的作用、静态 路由的配置K9-1路由器的功能、路由表的作用K9-2静态路由的配置K9-3IP route命令的使用K9-4默认路由的配置4建议实践2 课时10RIP配置010-1掌握RIP的工作原理及 配置方法K10-1路由协议的分类K10-2RIP的工作原理K10-3RIP的配置8实践4 课时11OSPF 配 置011-1 W0SPF的工作原理及 配置方法K11-1OSPF的工作原 理K11-20SPF的基本 配置K11-3DR的选举6建议实践2 课时12NAT认识012-1掌握NAT技术的用途与 应用K12-1NAT 定义K12-2NAT的用途K12

9、-31ocal inside Local outside Global inside Global outside 地址介绍K12-4NAT 应用4建议实践2 课时13NAT配置013-1掌握静态NAT的配置K13-1静态NAT的配置K13-2静态NAT的适用场合K13-3静态NAT的缺点4实践2课时14PAT配置014-1掌握PAT配置K14-1动态NAT的原理K14-2动态NAT的配置K14-3PAT的配置4实践2课时15PPP协议配置015-1 了解常见广域网链路类型 及特点；015-2掌握点对点协议的特点；015-3掌握串行链路的封装格式K15-1广域网链路类型K15-2串行链路封装K

10、15-3HDLC帧封装K15-4PPP介绍及基本配置4实践2课时16PAP、CHAP配置016-1）掌握 PAP、CHAP 协议 的特点及配置K16-1PPP认证配置K16-2PAP认证配置K16-3CHAP认证配置K16-4PAP与CHAP认证比拟4建议实践2 课时17机动017-1综合应用前面所学知识和 技能配置具体设备，保证网络畅 通K17-1根据给定的实际工程环境进 行分析，确定配置参数、方案，最 后验证整体通畅性4根据实际情 况调整授课 内容与时间18期末考试巩固学习内容，检测学习情况4合计84五、教材的选用1 .教材选取的原那么按照国家规定选用与课程标准相配套的高职规划优质教材，禁

11、止不合格的教材进入课 堂。学校建立了由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用 制度，经过规范程序择优选用教材。2 .推荐教材（1）陆魁军等.基于CISCO交换机与路由器.北京：清华大学出版社（2）冯昊等,交换机/路由器的配置与管理.北京：清华大学出版社3参考的教学资料（1）韩存兵等译CCNA2.0.北京：机械工业出版社（2）卢泽新等译.CCIE实验室操作.北京：机械工业出版社赛迪网:希赛网：六、教师要求专任教师具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；有理想信念有良好职 业道德、有扎实学识、有仁爱之心；具有城市轨道交通机电技术等相关专业本科及以上学 历；具有扎实数

12、据库技术相关理论和实践能力；具有较强的信息化资源应用和开发能力。兼任教师主要从相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有 扎实的城市轨道交通机电技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业技术职称，能承当 本课程教学、实习实训指导等教学任务。七、学习场地、设施要求该课程要求在理论实践一体化教室（多媒体教室）完成，以实现教、学、做合一，同 时要求安装多媒体教学软件，方便下发教学任务和收集学生课堂实践结果。八、课程资源的开发与利用积极开发和利用网络教学资源：课程标准、实训指导书、授课计划、电子教案、教学 资源库等教学文件，及多媒体教学课件、习题、案例库、试题库、工具

13、软件、国家级或省 级精品在线开放课程等资源。建立互动交流网络平台。九、考核标准与方式高等职业教育培养高素质技术技能型人才，不但要重视学生职业技能和职业素养培养， 还要求学生掌握一定的专业基础理论知识，以利于今后可持续开展。因此需要加强理论知 识、职业技能和职业素养等方面的考核评定。本课程为考试课,采用过程性评价和终结性评价相结合的方法进行,既有理论知识考核，又有学生学习态度、思维能力、动手能力、解决问题的能力等方面的综合考核，具体评价方法和内容见 表2o表2设备配置与管理课程评价方法和内容考核类型考核方式考核内容理论知识(50%)过程性考核(10%)课堂提问、课堂纪律、平时作业、单元测试等终结性考核(40%)期末闭卷理论考试，评价知识目标达成程度。重点考核：交换机、路由器工作原理；生成树协议作原理；VLAN工作原理；路 由协议原理。职业技能 (40%)过程性考核(40%)1 .实训表现、实际操作能力、观察能力、解决问题的能力等2 .通过2个工程考试，评价技能目标达成程度。重点考核IP地址配置、VLAN 配置、STP配置、路由协议配置、广域网协议配置与认证；网络连通性测试。职业素养 (10%)过程性考核到课考勤，学习及工作态度、6S管理表现、质量观念、安全意识、合作精神、敬业精神、团队意识等纳入职业技能考核，在教学过程中记录评价