六年级语文上册 第一单元知识小结 新人教版.docx

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1、第一单元知识小结人文主题：背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。语文要素：阅读时能从所读的内容想开去。习作时发挥想象，把重点局部写得详细一些。一、字词盘点1.字(1)易读错的字裳(shang) 拙(zhu4) 缀(zhu#) 陈(ch9n) 蝉(chin)(2)易写错的字毯：半包围结构，最后一笔为点。雅：左右结构,右边不要写成“住”。德：左右结构，不要少写了 “心”上的一横。微：中间“山”字下面的横不要漏写。陈：最后一笔是点。薄：上下结构，不要把“7 ”写大，变成左右结构。襟：左边是“家”，不要写成“本”(3)多音字(hdo)好像友好 好-(hdo)好奇爱好一(。)勾勒勒令 勒-(161)勒紧

2、一(吃)结实 结-(JI6)团结(hdo)好像友好 好-(hdo)好奇爱好一(。)勾勒勒令 勒-(161)勒紧一(吃)结实 结-(JI6)团结(xian)清鲜鲜美鲜一(xlSn)鲜为人知1(mng)蒙人蒙-(m6ng)启蒙(meng)蒙古族 (qu)弯曲曲-(q。)歌曲(can)参加 参一(shen)人参_ (cen)参差(can)参加 参一(shen)人参_ (cen)参差一(bo)薄雾 薄一(bao)薄被_ (bo) 薄荷(hu) 糊涂 糊一 (hu) 糊泥(hu) 糊弄(chai)出差* (cha)过失 差 (cha)差不多-(cT) 参差(su) 住宿 宿 一 (xiu)一宿一 (xl

3、u)星宿一(udn)答卷 卷一(Juan)卷尺一 (sdn)散步 散-(sdn) 散文一 (cang)躲藏一 (cang)躲藏一(xing)送行-(zang)宝藏-(zang)宝藏(hang)行业“ (guan)树冠“ (guan)树冠一 (chao)朝代(guan)冠军(guan)冠军(zhdo)朝露2.词(1)要掌握的词绿毯衣裳彩虹马蹄 微笑线条柔美回味乐趣洒脱礼貌 拘束感人陈列稍微幽雅伏案 笨拙薄弱模糊衣襟恍然愁怨宅院 浑浊眼帘参差梦想迷蒙顺心平淡 点缀品德喜鹊目的地热乎乎奶豆腐(2)近义词明朗一一-晴朗勾勒勾画惊叹一一-赞叹舒服舒适迂回一一-曲折疾驰奔驰拘束一一-拘谨羞涩害羞格外一一-

4、特别茂盛茂密浑浊-污浊笨拙愚笨遮掩一一-遮蔽照耀照射模糊一一-朦胧平淡平常愁怨一一-愁绪妩媚娇媚赠予一一-赠送摇曳摇动凝视一一-注视领悟领会孕育一一俳育硕大无朋)宠然大物顾影自怜一一孤芳自赏惊叹 会心 花蕾 文思 蝉鸣(3)反义词断断续续一一连续不断 硕大无朋一一小巧玲珑 顾影自怜一一妄自尊大明朗一一阴沉舒服一-一难受低吟一1可口曰洒脱一-拘谨迂回一一径直静寂一-喧闹团结一一分裂羞涩一-大力茂盛一稀疏浑浊一-一清澈笨拙一一伶俐薄弱一-一强壮朦胧一清晰潇洒一木讷开放一一凋谢光明一阴暗摇曳一一静止仰望一-俯视(4)词语归类ABB式词语：热乎乎亮晶晶类似的词语：笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈AABB式词语

5、：熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语：高高兴兴快快乐乐安安全全描写绿色的词语：一碧千里翠色欲流类似的词语：苍翠欲滴 万古长青 花红柳绿描写高大的词语：庞然大物 硕大无朋类似的词语：硕大无比高大威武巍峨耸立描写花香的词语：芬芳馥郁类似的词语：香远益清芬芳扑鼻沁人心脾描写清高的词语：顾影自怜 孤芳自赏类似的词语：自命清高 自命非凡 顾影弄姿跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边 际不切实际胡思乱想量词：一首奇丽的小诗 一条迂回的明如玻璃的带子 三棵白丁香 一柄花蕾动词：流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者修饰词：尖尖的帽子 茂盛的森林 紫红的小果实 亮晶晶的眼睛二、佳句积累1 .

6、比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯，把羊群比作白色的大花,生动形象地写 出了草原的美丽景象。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣，生动形象地写出了 丁香美丽的外形。2 .排比句(1)我是诸元素之女：冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动， 形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。3 .拟人句(1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好

7、像在回味草原的无限乐趣。这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写，目的是表达作者对草原美景 的迷恋之情。(2)有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了 还要回头望。这个句子运用拟人的修辞手法，把探出院墙的丁香当作人来写，“探出”“窥着”等词语 写出了丁香悄然绽放的美丽景象。4 .精彩句(1)忽然，像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色 的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客的画面。鲜艳的服饰,飞 驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者运用比喻的修辞手法,将这些

8、景物比作彩虹,不仅形似,而且 神似。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条 模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。这句话运用比喻的修辞手法，写出了雨中丁香“妩媚”的特点，“如同印象派的画”，表 达了作者对丁香的喜爱之情。三、考试热点1 .草原一课的第1自然段，常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。2 .丁香结一课的第13自然段，常以课内阅读的形式考查。3 .古诗词三首一课常以默写、填空的形式考察。4 .花之歌一课含有分号的句子较多，注意对重点句子的标点符号的考查。5 .第一单元作文,注意对想象类作文的考查。四、“1+X”阅读推荐

9、篇目：法国昆虫学家法布尔的昆虫记推荐理由：昆虫记一书，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性 去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘,各种昆虫的外部形态和生物习性,记录各种昆虫的生活 和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱与尊重，又传播了科学知识，表达了作者观察细致入 微、孜孜不倦的科学探索精神。阅读方法：昆虫记一书，通俗易懂，生动有趣,既带有诗情画意的散文笔调，又兼具人 文精神，人性与虫性相交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰。我们可以采用比照阅读的方 法，一边阅读昆虫记，一边与我们课文中学到过的描写动物的文章进行比拟和思考，在求 同存异中积累语言，获得知识，习得写作的方法,提高自己的文化艺术修养。