中学美术教学在民族文化传承中的作用.docx
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1、中学美术教学在民族文化传承中的作用陕西西安交大阳光中学 梁晓楠【摘要】中学美术教材集结了众多风格独特的民族特色文化作品。 利用中学美术课堂教学平台,传播精华,能够让学生们深入感受到民 族文化的美,充分激发学生对民族文化的喜爱和敬仰之情。本文着重 论述中学美术教学在民族文化传承中的作用。【关键词】中学美术;民族文化;传承美术作品一直就是我国优秀民族文化重要的一局部,是我国劳动人 民在长时间开展中的智慧结晶,是一种非常丰富的精神产品。因此, 为了更好地传承民族文化,那么可以合理地利用初中美术课堂教学,相 互渗透、相互结合,不但有利于提高初中美术课程教学的质量,而且 还能够增强中学生的民族意识。一、
2、通过结合民族文化创设合理的教学情境,能够加深学生对民族 文化的感受由于民族文化的风格、内涵和情感各个方面都存在较大的差异性, 所以中学美术教学在民族文化传承中,老师应该根据不同的民族文化, 合理整合多种资料,创设良好的教学情境,从而让整个课堂教学充满 民族气息,加深学生对民族文化的直观感受。这样不但能够充分激发 学生的学习兴趣,提高美术课堂教学效果,而且还能够增强中学生的 民族敬仰之情。在美术教学中传承民族文化时,老师应该根据学生的 审美能力及身心特点,广泛和分析关于民族文化的资料,合理创 设民族文化气氛浓厚的教学气氛,以便将美术教育理论与实践有效结 合起来。其中,老师可充分利用教室和校园有限
3、的空间安置众多符合 学生审美兴趣的艺术品,让学生能够时刻体会到民族传统文化的内涵。 例如:以铜鼓教学为例,铜鼓具有较强的民族文化底蕴,并且在长 时间的开展过程中所发挥的社会功能早已超出了乐器的范围。因此, 老师那么可以利用多个渠道,关于铜鼓图案的服饰、瓷器和刺绣等 图片,并进行整合处理,将其展示于有限的校园民族文化展示区间内。 如果在条件允许的情况下,老师可组织学生去博物馆更加直观的感受 铜鼓文化,从而促使学生能够真正融入到浓厚的民族文化气氛中。通 过将民族文化合理融入到初中美术课程教学过程中,不但能够引导中 学生更加直观的感受民族文化,提高学生的美术作品创作意识。同时, 在长期的教学过程中还
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- 关 键 词:
- 中学 美术 教学 民族文化 传承 中的 作用
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