教师运用信息技术如何利用信息技术激发学生的学习兴趣.docx

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1、教师运用信息技术如何利用信息技术激发学生的学习兴趣一、利用信息技术，激发学习兴趣兴趣能使学生萌发强烈的求知欲望，直接调动学生学习 的积极性。因此在课堂教学中，教师要根据教材的要求，运 用信息技术展示一些与教材相关的内容，创造丰富的教学情 境，满足学生的好奇心，吸引学生的注意力，激发学生思维 的主动性和积极性，以此来引发学生学习兴趣。如秋天的 图画一文描写秋天景色的勃勃生机，体会“秋天的图画” 色彩的美丽，想象秋天的图画，来表达的喜爱与赞美的情感。 因此教师可以运用信息技术制作声像并茂的电脑课件，向学 生来展示，在学生兴致盎然之时，设问：此情此景该用什么 语言来表达呢？这样就激发了学生学习的兴趣

2、。二、利用信息技术，培养质疑运动信息技术就能更好的培养学生的质疑能力。如教学 挑山工一课时，可以运用信息技术制作一幅图：“矮个 子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土 布褂子中间露出鲜红的背心”；“扁担一头拴着几张木凳子， 另一头捆着五六个青皮西瓜”。教师先指导学生仔细观察这 幅图，再引导学生有感情地朗读课文中描写这一局部情节， 边读边想。读后学生纷纷举手提出疑问：为什么挑山工身担 重物、走的路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢呢？挑 山工“不声不响”、“悄悄，走到前头，他当时是怎么想的？ 请同学们再读课文后结合当时的情境进行这样的设想：游人 是来游览的，哪里好玩就在哪里停，目标

3、散乱；挑山工有任 务，要按时把货物送到山顶，目标专一，所以得一个劲儿往 前走通过这样的质疑学生揭示了一个意味深长的哲理：无论 做什么事，只要坚持不懈地朝着一个目标，脚踏实地的做下 去，就一定能到达目的。三、利用信息技术，突破教学难点对课堂教学难点更深入的理解和准确的掌握。利用信息 技术能为学生展示多方位、多角度、多层次的观察空间，创 造真实的情境，让学生凭着真切的形象去感受、体验比拟抽 象的事物，从而突破教学难点，这样才能有效的提高教学质 量、教学效果。如教学海上日出一课，文章中有时太阳 走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。 这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我 就只看见一片灿烂的亮光。这一段也是教学难点。如何才能 够突破和解决教学的难点呢？我们可以利用信息技术观看 一些动感连续的画面了解海上日出的过程和景色，体会日出 时的伟大奇观。学生看着这一幅幅生动直观的画面，听着教 师动情的朗读，深刻领悟了教学内容，突破了教学难点。