初中英语中的动词不定式.docx

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1、初中英语中的动词不定式动词不定式作在句中可以充当主语、宾语、宾语补足语、目的状语等。1 .动词不定式作宾语当句了中已经有谓语动词，而我们又要表达不止一个动作概念时，其它的动词可以使用非 谓语形式表达。动词不定式就是动词的种非谓语形式，其基本形式是气。+动词原形”。 如：He wants to play football after class,他想课后瑞足球.Remember to turn off the light when you leave the romm.记住离开房间时把关灯了。注意：动词不定式在句子中不作谓语，因此没有人称、数和时态的变化。动词不定式在句中常作谓语动词的宾语，这一

2、类谓语动词常见的有：agree（同意），choose（选择），decide（决定），forget（忘记），hope（希望），learn（学习），ike（喜欢）,plan（计 划），prepare（准备），promise（容许）,refuse（拒绝）,remember。记得），seem（觉得好像）， want（想要）,wish（希望），would like（想要）。我们可以这样来记忆，choose to do something, decide to do something 等。She decided to visit her grandparents this weekend.她决定这个周未

3、去看望她的祖父母。注意：动词不定式的否认形式是notto +动词原形”。如：You must promise not to be late again,你必须保证不再迟到了。2 .疑问词+动词不定式我们可以用“疑问词+动词不定式”结构作动词的宾语。疑问词包括疑问代词wht、which who和疑问副词how、when where等。常和“疑问 词+动词不定式”结构连用的动词及动词短语有：know、learn、see hear ask、tell、 advise decide explain、find out forget remember think understand wonder 等。 如

4、：I do not know what to say next.我不知道接下来说什么。I cannot decide which to take.我不能决定该拿哪一个。有些动词,如advise、ask、show、teach、tell等，其后可以接双宾语（间接宾语+直接宾 语）。如：Please tell me （间接宾语）how to get there （直接宾语），请告诉我怎么去那儿.Sandy showed Millie （间接宾语）how to start the online tour （直接宾语）.桑迪给米莉演 示了如何开始这个在线旅游。有些疑问词，如what、which、whos

5、e、how many how much等，其后可以先接一个名词, 形成疑问词组，再接动词不定式。如：She doesnt know how many subjects to choose。她不知道该选几门学科。在“疑问词+动词不定式”结构前，有时也可以是如sure、clear等的形容词。如：I am not sure which way to take.我不确定走哪条路。“疑问词+动词不定式”结构在句子中还可以作主语和表语。如：How to deal with the problem （主语）is most important to us.如何处理这个问题对我们来 说最重要。The probl

6、em is when to leave the place （表语）.问题是何时离开这个地方，“疑问词+动词不定式”结构可以改写成由该疑问词引导的从句。如：I do not know what to do.我不知道该做什么。-I do not know what I should do.注意：所有疑向词中，只有why不可以与动词不定式连用。3 .动词不定式作目的状语我们还可以用动词不定式表示某动作或状态的目的。如：He stopped to have a rest,他停下来休息一下。He stayed at the classroom to clean the blackboard.他留在教室

7、里查黑板。为了使表达更加请楚或对目的加以强调，还可以在动词前面用in order to,如：He is running quickly in order to catch the first bus.为了赶上普班公交车,他正飞快地跑着。I will sit in the front in order to hear more clearly.为了 听得更清楚，我要坐在前面。注意：由inorder to引导的目的状语，既可以置于句尾，也可以置于句首。如:They started early in order to get there in time,为了及时赶到那里，他们很早就出发了。=In o

8、rder to get there in time, they started early.4 .动词不定式作宾语补足语 我们可以用动词不定式来说明宾语的情况，此时动词不定式在句中作宾语补足语。如：I want vou to sing a song for us.线想让你给我们唱首歌，Our teacher asked us to wright a lette门n English.我们的老师叫我们用英语写封信。动词不定式作宾语补足语，有带to和不带to两种形式。如：The teacher asked us to read English every day,老师叫我们每天读英语，My moth

9、er made me clean my bedroom.我母亲让我清扫卧室常跟to的动词不定式作宾语补足语的动词有:ask、tell、order、invite、get、allow wish want encourage、advise warn like love hate 等。如：The policeman told the boys not to swim in the river.警案告诉男孩们别在这条河里游泳。What do you want me to buy for you?你想让我为你买什么？常跟不带to的动词不定式作宾语补足语的动词有:感官动词hear、feel see watc

10、h notice等，使役动词let、make和have。如：I saw her open the door.我看见地开门的。You can let the boy go first.你可以让那个男孩先走。动词help后面的动词不定式可to,也可不带to。如：She often helps me (to) do the housework.她常帮我做家务。We helped him (to) fix his bike.我们帮他修自行车。5 . It is + adjective (+for/of) + to-infinitivew 句型在这样的句型中，it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式

11、to do something.这可以作为以后答题时的一个依据。如果符合这个句型结构的句子，看到前面的it,应该 想到后面的动词不定式；反过来，如果后面是动词不定式，前面的应该是形式主语储 而 不是this, that, one等其他代词。句型 1 It is+adjective + to do something 说明做某事是的如：It is interesting to go flying kites.去放风筝真有趣。该句型中的形容词表示不定式（即所做的事情）所具备的特征或客观情况。这类形容词还 有：cheap、convenient、dangerous、difficult、easy、exc

12、iting、expensive、 important、 interesting、necessary normal、possible、useful wonderful 等。句型2 It is + adjective + to do something对某人来说做某事是的如：It is necessary for us to help each other.对我们来说互相帮助是必须的。基本同句型1 it is + adjective + to do somethingfor引出逻辑主语，即做出动词不定式 中动作的是谁。句型 3 It is + adjective + of somebody + t

13、o do something 某人做某事真是/太了It is wise of him to share his ideas with us.他真明智,和我们提供他的想法。该句型中的形容词描述的是人的特征、品质等。这类形容词还有：brave careless、clever foolish generous、good helpfuL honest kind nice、polite、silly stupid wrong 等。注意:It is + adjective + of somebody + to do something句型中，of 后的宾语与动词不定式之间存在逻辑上的主谓关系，一般都可以转换

14、成一个以of后的宾语为主语的句子。如:It is foolish of them to do so.他们这样做真是愚蠢。=They are foolish to do so.6 . enough to 的用法我们可以用“to be + adjective + enough + to do”的结构来描述一个人的品质和能力。如：He is tall enough to reach the basket.他个头高,可以够到篮筐。The girl is not brave enough to go near the dog这个女孩胆子不够大，不敢靠近那只狗. enough可以作状语、定语和表语。7 .

15、 tooto的用法我们可以用to be + too + adjective + to dov的结构来表达一个否认的结果。常译为“太而不能”如：He is too tired to go on working.他太累 了，不能继续工作。British people are too polite to laugh loudly in public,英国人太有礼貌了,不会在公众场合大 严笑。我们可以在不定式前加介词for引出逻辑主语。如：The box is very heavy.The little boy cannot carry it.盒子太重了，这个小男孩搬不动。The box is too

16、 heavy for the little boy to carry.The apple is very high.The child cannot reach it,苹果放得太高了，这个孩子够不着。The apple is too high for the child to reach.通常我们可以根据tooto结构中的不定式是否为及物动词来确定它是否带宾语。如：He is too tired to go any further.他太累了，不能再往前走了。（动词go是不及物动词,其后 不直接加宾语）She is too poor to buy such an expensive blouse

17、,她太穷了，买不起这么贵的衬衫。（动词 buy 是及物动词，其后接宾语such an expensive blouse）注意：tooto结构和never 一起使用 时并不表示否认。如：One is never too old to learn.活到老，学到老。“to be + too + adjective + to do ” 结构相当于to be + not + adjective + enough + to do”, 通常 在第二种句型中使用的形容词是第一种结构中使用的形容词的反义词。如：The little girl is too young to go to school.这个小女孩年纪太小，还不能上学。=The little girl is not old enough to go to school.