中班树语言教案.docx

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1、中班树语言教案【篇一：幼儿园中班教案树】篇一：中班主题活动：神奇的树 中班主题活动：神奇的树 一、主题背景秋天到了，二片片树叶从树上落下来。孩子们看到各种不同形状的 落叶，提出“树叶为什么会掉下来？是太多了吗？是没有营养吗？这 两片树叶为什么不一样？ ”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论， 不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触 大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心 灵与自然界的包罗万象接触。是的，大自然中又许多的植物让孩子 陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材， 我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、 大小、

2、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼 儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意, 让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息 相关的。因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这 一主题。二、主题总目标1、通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、 学会发现。2、让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识, 会区别常青树和落叶树。3、知道树与人类的密切关系，懂得保护 树木，初步萌发环保意识。4、激发幼儿热爱大自然的美好情感， 学会照料自然角里的各种植物。1、社区资源：大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、 出家门

3、，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知 识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会 让孩子获得更多的经验。公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣树，因此，带孩子走2、信息资源：关于本主题的一些vcd、录象等资料。3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些 树及名称，给孩子一些简单的知识点。如果条件允许，也可以在自 己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。?今天，老师穿了一双天蓝色的雨靴，那雨靴有什么用啊？ ？（幼儿 讨论）?原来在下雨天穿了脚不会湿的靴子就叫雨靴。？二、出示大图书，讲述故事?那今天老师就为小朋友带来一个关于雨靴的故事。？（出示大图

4、书，逐幅讲述故事）出示图一：1 .看看图上有谁？它们在干什么呢？（和旁边的小朋友说说）.小白兔看见小蚂蚁在哭，它会问小蚂蚁什么呢？（小蚂蚁，你为 什么哭呀？）？我们一起来说一下小白兔的话？2 .猜猜看，小蚂蚁为什么会哭？哦，小蚂蚁说：？河水把小桥冲垮了，我过不了河了。？（学说小蚂 蚁的话）.小白兔会帮助小蚂蚁吗？它会用什么方法帮助它呢？3 .小白兔到底是怎么帮助小蚂蚁的呢？（出示图二） 哦，小白兔说：？别着急，我来帮助你，用我的雨靴当船吧！ ？（带着幼儿慢速讲述图一、图二）?我们赶紧为这只有爱心的小白兔鼓鼓掌，小白兔帮助了小蚂蚁真 棒！ ？小白兔告别了小蚂蚁，又走啊走啊，它又碰见了谁？它们之间

5、又会 发生什么事呢？（幼儿讨论并出示图三）.它们在干什么啊？1 .小白兔看见鸟妈妈在哭，它会问鸟妈妈什么呢？2 .鸟妈妈为什么会哭？鸟妈妈说：？雨水把我的鸟窝弄湿了，我和我的小鸟没有地方住 了。？原来是这样的，小白兔会怎样帮助鸟妈妈呢？（出示图四） 小白兔听完鸟妈妈的话，脱了另一只雨靴说：？别着急，用我的雨 靴当鸟窝吧！？（带着幼儿慢速讲述图三、图四）这个好听的故事还没有名字呢？我们来给它取个好听的名字吧？ ?我们一起来看看大书，讲一讲好吗？ ？（师幼完整讲述故事一遍） 三、这是一只多么有爱心的小白兔呀！尽管很喜欢自己的天蓝色雨 靴，但看到小动物有困难，毫不犹豫的拿出来帮助它们。你帮助过 别人

6、吗？是怎么帮助的啊？（和旁边小朋友说说）那我们把它画下 来。（幼儿讨论）天蓝色的雨靴UNUN夜来了真好玩目标1借助图片上的背景和人们的活动，感知，理解散文的内容。2学习散文中的优美语言，尝试用散文中的句式，讲述黑夜中的故 事。3注意倾听教师朗诵散文结合自己的经验，大胆的表达自己的 想法。过程1谈话活动(1)小朋友你们怕黑夜吗？天黑了你们觉得好玩，有趣吗？那里 好望有趣吗？(2)鼓励幼儿大胆地讲述自己的想法。2看图感知散文内容翻开书;215页看图说一说。画面是什么时候？人们在干什么?小动物在赶什么呢？看了这些黑夜画面后，你们觉得黑夜是怎么样 的？【篇三：中班主题活动：神奇的树】中班主题活动：神奇

7、的树 一、主题背景秋天到了，一片片树叶从树上落下来。孩子们看到各种不同形状的 落叶，提出“树叶为什么会掉下来？是太多了吗？是没有营养吗？这 两片树叶为什么不一样？ ”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论， 不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触 大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心 灵与自然界的包罗万象接触。是的，大自然中又许多的植物让孩子 陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材， 我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、 大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然

8、界的美，表现他们的创意, 让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。因此，我们围绕着对树的探究活动,相关的。因此，我们围绕着对树的探究活动,设计了“神奇的树”这一主题。二、主题总目标1、1、通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣,学会发现。2、让幼儿掌握一些树的名称,并学会提问、学会观察、 知道树生长的简单常识,会区别常青树和落叶树。3、知道树与人类的密切关系，懂得保护树木，初步萌发环保意识。4、激发幼儿热爱大自然的美好情感, 学会照料自然角里的各种植物。 三、主题网络1、社区资源：大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣公园、学校，

9、到处能见到绿化环境的功臣树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知 识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会 让孩子获得更多的经验。2、信息资源：关于本主题的一些vcd、录象等资料。3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些 树及名称，给孩子一些简单的知识点。如果条件允许，也可以在自 己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各 样的木制品、音乐、奇特树的资料。五、关键活动活动1：大树的秘密（科学）活动2：制作“树”的画册（美术）活 动3：老寿星（综合活动）活动4：叶

10、子大聚会（科学）活动5：会 走路的树（健康）活动6：美丽的鸽子树（语言）活动7：神奇的 树（综合活动）六、主题环境创设七、主题活动组织与实施活动1：大树的秘密（科学）活动目标：1、能主动探索各种树木的不同之处。2、学习观察并发现树干中的圈年轮与树的年龄之间的关系。活动准备: 粗细不同的木块；年轮操作卡活动过程：1、猜测用什么方法知道大树的年龄。（1）师：“你们知道吗？大树也有年龄。”“你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢？ ”（2）幼儿相互交流猜测用什么方 法知道大树的年龄。2、教师出示木块，引导幼儿观察，引出年轮。（1）师：“请你们看一看这个木块上有什么？”“木块上的一条一条 线就

11、是大树的年龄。”“这叫做年轮（2）教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带着幼儿一 识。（数一数大树的年轮，并进行记录）3、寻找有年轮的木制品， 说出大树的年龄。起学习数一数年轮。（3）幼儿用年轮操作卡操作，巩固对年轮的认（1）师：“在我们的教室里有很多的木制品，这些木制品都是用大树做成的，你能找到有年轮的木制品吗？ ”（2）幼儿寻找有年轮的木制品，数数看，有几个圈，就说明他有几 岁了。变化与延伸：（1）纸上作业一画一画大树的年轮。（2）制作年轮小书。活动 反思:随着主题的展开，我们发现孩子关于树的问题越来越多，比方：树 有年龄吗？怎样才能知道树有多大了呢？哪棵树大，哪棵树小等等。为了满

12、足孩子们的需求，丰富他们的知识，我们和孩子、家长一同 收集大量的资料，设计制作了关于年轮的秘密。在收集、设计、制 作的过程中，孩子对树的年轮有了更深更多的认识。并且在区域活 动中，我们还设计了一些关于年轮的操作活动，深受孩子的喜欢。活动2：制作“树”的画册（美术） 动目标:1、了解树的构成及各局部名称和颜色。2、乐意制作树的画册，学习按序叠放和使用打孔机。活动准备:树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。活动过程:1、把盘子放在桌子上，把没有涂色的树的图片、夹子、彩笔、打 孔机、教师的样本整齐的放在盘子里。2、将样本取出，翻出样本第一张图片。第一张图片：树叶是绿色，树枝、树干是咖啡色，

13、树根是褐色，下 面写有“树”字。第二张图片：只有树叶是绿色，下面写有“树叶”。第三张图片：只有树枝是咖啡色，下面写有“树枝”。第四张图片： 只有树干是咖啡色，下面写有“树干”。第五张图片：只有树根是褐 色，下面写有“树根”。3、幼儿根据教师的样本，取没有涂色的树图片制作树的小书。4、 把完成的四张图片按顺序叠放后，用打孔机作自己的样本。变化与 延伸：让幼儿绘画自己喜欢熟悉的树，要求画出每种树的树枝、树根、树 干、树叶。活动反思：通过前一阶段对“树的生长”的学习，孩子们对树的结构及生长过程 有了一定的了解，在这基础之上，我们设计了“制作树的画册”这个 活动，让孩子通过手的操作来进一步加深对树的结

14、构的认识。活动3：老寿星（综合活动）活动目标：1、了解世界上最老的老寿星树一龙血树。2、培养幼儿尊敬老人的情感。活动准备：龙血树的相关图片活动过程：1、教师出示龙血树的图像资料，让幼儿观看，了解龙血树是一种长 寿树。2、介绍“老寿星”树的知识，引导幼儿说说树的名称、所在国 家地域或岁数。3、请幼儿找一找在生活中的“老寿星”。4、引导幼儿说说自己家的老人，培养幼儿尊敬老人的情感。5、请 幼儿说说自己准备如何尊敬老人。变化与延伸：带幼儿参观敬老院或干休所，为老人表演节目。活动反思: 这个活动让孩子了解到树中最老的老寿星树一龙血树，看到树能 活那么长久，大家感觉真的很神奇。这种树在受伤后会流出红色的

15、 树脂，像流血一样。并且它还伴随着一个古老的传说。这些关于龙 血树的知识都让孩子们感觉不可思议，对它充满了探究的好奇心。活动4：叶子大聚会（科学）活动目标：1、了解叶子的生长周期，知道一些常见树叶的形状名称。2、能细 心观察并大胆讲述叶子的外形特征（含叶脉）。3、喜欢在大自然中 观察树叶。活动准备:1、草地上选择落叶多的地方；叶子生长图片。2、收集各种叶子 的标本。3、课件制作：叶子大聚会.活动过程: 1、引导幼儿观察风吹树叶飘落的景象。2、让幼儿了解叶子的生长过程，出示叶子生长图片，让幼儿了解 叶子的生长要经过从小变大，从嫩变老的过程。4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各

16、式各 样的木制品、音乐、奇特树的资料。五、关键活动活动1：大树的秘密（科学）活动2：制作“树”的画册（美术）活 动3：老寿星（综合活动）活动4：叶子大聚会（科学）活动5：会 走路的树（健康）活动6：美丽的鸽子树（语言）活动7：神奇的 树（综合活动）六、主题环境创设七、主题活动组织与实施活动1：大树的秘密（科学）活动目标：1、能主动探索各种树木的不同之处。2、学习观察并发现树干中的圈年轮与树的年龄之间的关系。活动准备：粗细不同的木块；年轮操作卡活动过程：1、猜测用什么方法知道大树的年龄。（1）师：“你们知道吗？大树也有年龄。”“你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢？ ”（2）幼儿相互交

17、流猜测用什么方 法知道大树的年龄。2、教师出示木块，引导幼儿观察，引出年轮。（1）师：“请你们看一看这个木块上有什么？”“木块上的一条一条 线就是大树的年龄。”“这叫做，年轮、（2）教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带着幼儿一 起学习数一数年轮。（3）幼儿用年轮操作卡操作，巩固对年轮的认识。（数一数大树的 年轮，并进行记录）3、寻找有年轮的木制品，说出大树的年龄。（1）师：“在我们的教室里有很多的木制品，这些木制品都是用大 树做成的，你能找到有年轮的木制品吗？”（2）幼儿寻找有年轮的木制品，数数看，有几个圈，就说明他有几 岁了。变化与延伸：（1）纸上作业一画一画大树的年轮。（2）制作

18、年轮小书。活动 反思：随着主题的展开，我们发现孩子关于树的问题越来越多，比方：树 有年龄吗？怎样才能知道树有多大了呢？哪棵树大，哪棵树小等等。 为了满足孩子们的需求，丰富他们的知识，我们和孩子、家长一同 收集大量的资料，设计制作了关于年轮的秘密。在收集、设计、制作的过程中，孩子对树的年轮有了更深更多的认识。并且在区域活 动中，我们还设计了一些关于年轮的操作活动，深受孩子的喜欢。 活动2：制作“树”的画册（美术）活动目标：1、了解树的构成及各局部名称和颜色。2、乐意制作树的画册，学习按序叠放和使用打孔机。活动准备： 树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。活动过程: 1、把盘子放在桌子上

19、，把没有涂色的树的图片、夹子、彩笔、打 孔机、教师的样本整齐的放在盘子里。2、将样本取出，翻出样本第一张图片。第一张图片：树叶是绿色，树枝、树干是咖啡色，树根是褐色，下 面写有“树”字。第二张图片：只有树叶是绿色，下面写有“树叶”。 第三张图片：只有树枝是咖啡色，下面写有“树枝”。第四张图片： 只有树干是咖啡色，下面写有“树干”。第五张图片：只有树根是褐 色，下面写有“树根”。3、幼儿根据教师的样本，取没有涂色的树图片制作树的小书。4、 把完成的四张图片按顺序叠放后，用打孔机作自己的样本。变化与 延伸：让幼儿绘画自己喜欢熟悉的树，要求画出每种树的树枝、树根、树 干、树叶。活动反思： 通过前一阶

20、段对“树的生长”的学习，孩子们对树的结构及生长过程 有了一定的了解，在这基础之上，我们设计了“制作树的画册”这个 活动，让孩子通过手的操作来进一步加深对树的结构的认识。活动3：老寿星（综合活动）活动目标： 2、培养幼儿尊敬老人的情感。活动准备：1、了解世界上最老的老寿星树龙血树。龙血树的相关图片活动过程：1、教师出示龙血树的图像资料，让幼儿观看，了解龙血树是一种长 寿树。2、介绍“老寿星”树的知识，引导幼儿说说树的名称、所在国 家地域或岁数。3、请幼儿找一找在生活中的“老寿星”。4、引导幼儿说说自己家的老人，培养幼儿尊敬老人的情感。5、请 幼儿说说自己准备如何尊敬老人。变化与延伸：带幼儿参观敬

21、老院或干休所，为老人表演节目。活动反思：这个活动让孩子了解到树中最老的老寿星树一龙血树，看到树能 活那么长久，大家感 觉真的很神奇。这种树在受伤后会流出红色的树脂，像流血一样。并且它还伴随着一个古老的传说。这些关于龙血树的知识都让孩子 们感觉不可思议，对它充满了探究的好奇心。活动4：叶子大聚会（科学） 活动目标: 1、了解叶子的生长周期，知道一些常见树叶的形状名称。2、能细 心观察并大胆讲述叶子的外形特征（含叶脉）。3、喜欢在大自然中 观察树叶。活动准备: 1、草地上选择落叶多的地方；叶子生长图片。2、收集各种叶子 的标本。3、课件制作：叶子大聚会,活动过程： 1、引导幼儿观察风吹树叶飘落的景

22、象。2、让幼儿了解叶子的生长过程，出示叶子生长图片，让幼儿了解 叶子的生长要经过从小变大，从嫩变老的过程。篇二：大树幼儿园中班美术教案 大树活动目标:1、幼儿尝试用剪刀,沿线剪大小不一的和三角形。2、会将圆和三角形,粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。活动准备:1、老师的范画大树、剪刀。2、吹塑纸上画 3、一张方的吹塑纸。活动过程：1、欣赏老师的范画。小朋友看看老师手里拿的是什么呀？（大树）你们知道老师手里的 五颜六色的大树是怎么做的吗？（请幼儿猜测谈谈说说）你们自己 想不想来做一棵美丽的大树呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴 趣） 2、老师示范制作 首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然

23、后将剪下来的图形 粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。（了解制版 的方法） 3、请幼儿自己进行制作。提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的 时候注意刷颜料。4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。5、评价作品。深圳市美术学校（幼儿园中班美术活动教案：会变的树活动目标：引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。活动准备:1 .实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。2 .每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。 活动过程：1 .讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动地讲述故事：“离

24、我们很远，有一个奇妙的花果山, 那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长 成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像园园的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦,有的像小朋友张开的手？?颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像 金子，绿的像青草，蓝的像天空？真是美极了。到了第三天，你猜, 这种会变的树上会发生什么事呢？ （停顿一下后继续讲述）“每片 树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶 子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏？到

25、了第四天，这 种树还会变下去，每天都会变出新模样。”提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样 的？2 .师幼一起讨论绘画方法。组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？幼儿个别讲述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页 纸上，依此类推。3 .教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。4.利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现, 也使其他小朋友学到同伴的优点。活动延伸：屈老师 篇四：幼儿园中班教案：中班美术大树教案模板 幼儿园中班教案:中班美术

26、大树教案模板 活动目标: 1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。活动准备: 1、老师的范画大树、剪刀。2、吹塑纸上画圆。3、一张方的吹塑纸。活动过程：1、欣赏老师的范画。小朋友看看老师手里拿的是什么呀？（大树）你们知道老师手里的 五颜六色的大树是怎么做的吗？（请幼儿猜测谈谈说说）你们自己 想不想来做一棵美丽的大树呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴 趣）2、老师示范制作 首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形 粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂 颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做

27、好了。（了解制版 的方法）3、请幼儿自己进行制作。提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的 时候注意刷颜料。4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。5、评价作品。篇五：树教案幼儿园中班社会活动：树活动目标：1、知识目标：让幼儿了解树防风作用。2、情感目标：让幼儿萌发要多种树，保护树木的情感。活动准备： 1）垫子：利用垫子作为幼儿旅游的交通工具一魔术毯，激发了幼 儿的兴2） 总树套料：用卡纸做的小树、水壶各假设干3）多媒体教具：森林的画面（鸟叫、小兔）、一棵没有树叶的树及 光秃秃的山坡、一场被大风袭击的情景（树倒了，房屋也倒塌了） 2、知识方面（一）情景导入教师：今天我们一起

28、去旅游，好吗。教师：怎么去呢？瞧，我们一起坐上魔术毯去旅游吧，准备好了的 嘛，出发咯！（二）说一说树的作用，让幼儿对树的作用有一个初步的了解 多媒体展示了一个森林的画面。幼儿的注意力一下子就集中在了这 个画面上。给幼儿一个森林的情景。1、我们来到了哪里？森林里会有什么？2、你喜欢树吗？为什么？（中找出树的优点与缺乏之处。让幼儿对 树的知识有一个粗浅的了解。为突破重难点埋下伏笔。）3、这里的树真多啊，我们继续一起去旅游，还会看见什么？（这样, 既对这一环节一个小结，又顺势转入下一个环节。）（三）了解树的防风作用 1、对一棵树的猜测 多媒体画面上出现了一棵没有叶子的大树及光秃秃的山坡。与第一 组的

29、画面形成强有力的视觉比照。借此刺激了幼儿的神经，记忆 下了轨迹。师：“来，猜猜看这棵树怎么了？为什么会这样？”（让幼儿充分发挥想象，去想关于这棵树为什么长的这么大却没有 树叶，这一大片的山坡为什么只有一棵树，而没有其他植物？） 师：“我们一起来问问树妈妈，这里怎么了？引入了下一个环节。” 2、观看大风袭击树林、房屋的情景我让树妈妈来告诉小朋友，这里发生的事情：一场被大风袭击的情 景。了解了由于树被人类砍伐，越来越少，就抵挡不了大风的袭击。 树被大风吹到，房屋也被风吹到了， 3、提问，让幼儿加深了树的防风作用为了让幼儿加深对树的防风作用，我设计了几个问题师：树为什么变少了？大风来了，树怎么了，房

30、屋怎么了？师：这里曾经发生了什么事？由于树被人类砍伐，越来越少，就抵 挡不了大风的袭击。树被大风吹到，房屋也被风吹到了。最后，我 给了幼儿一个问题：树有什么用？为教学的目标树的防风作用的解 决打下了基础。4、游戏：一起来种树教师：“那我们小朋友可以做些什么呢？ ”那“我们小朋友可以做些什么呢？ ”这个问题的提出，是在征求幼儿的意见，以幼儿的主观想 法做为我们要做的事。表达了以幼儿为主体的理念。接着我们一起 来种树。5、一年后的今天这时，多媒体上出现了“现在是2015年，现在是2015年原来我们 坐上的魔术毯通过时间隧道来到了 2015年。一片茂密的树林，忽然, 大风来了，但是树林抵挡了大风的袭

31、击。【篇二：中班语言教案】一起过年 目标1阅读画面，观察故事中角色的表情和动作，理解故事的内容。2 欣赏，讲述故事学习表演故事中的对话。感知相互关爱的气氛。体验一起过年的团圆，快乐气氛，表达了以关心他人的愿望。准备 1配套幼儿教材，语言中班下册。2配套幼儿多媒体资源一起过年早期阅读 3小黑鸟，小兔子，小白马的头饰。过程1谈话活动。（1）教师，小朋友，今年你们是和谁一起过年的吗？你们是怎么样 过年的？（2）快过年了，在一座漂亮的小屋子里，有一群快乐的人聚在一起, 他们是谁呢？他们在租凭什么呢？小朋友们想知道吗？ 一出故事。2自主阅读（1）请小朋友翻开课本2页，用提问的方式引导幼儿自主阅读画面 内

32、容。这是一座漂亮的木屋子。屋子里住着谁？她一个人觉得怎么 样？后来发生了什么事？请小朋友自己往下看。（2）请小朋友轻声交流画面内容。（3）请个别小朋友在集体面前讲一讲画面内容。3引导幼儿阅读（1）放多媒体故事录音，请幼儿看图欣赏故事。（2）提出以下问题引导幼儿感知画面中角色的动作。快过年了小木 屋住着一个小女孩，她一个人在家里做什么？感觉怎么样？谁先来 的，他们一边敲门一边说什么？后来谁又来了，他们一边敲门一面 说什么？木屋来了三位小朋友，他们在做什么？第2天一早，朋友们对小姑娘说了什么？小姑娘说什么？最后，大 家一起在做什么？（3）围绕过年开展讨论问题，理解作品的含义。感知一起过年是最 开心

33、的事。提出以下问题。小姑娘一个人的时候表情是怎么样？她 高兴吗？小姑娘家里来了许多朋友，她的表情是怎么样？高兴还是 不高兴？你们是怎么样知道的？觉得一个人过年好，还是和大家一起 过年好？为什么？可是每逢年过节在福利院，老人院都有一些孤单 的人，过年前，我们小朋友可以为他们做些什么事情来关心他们呢? 4讲述故事（1）请小朋友翻开书2-9页引导幼儿一页一页的翻阅画面，讲述故 事。（2）引导幼儿幼儿学习故事中的对话。（3）和幼儿一起讲述故事的旁白和对话。5表演故事。请小朋友扮演故事中的，小姑娘，小黑鸟，小兔子，小白马。大家 一起歌唱新年好在音乐中感受新年的快乐。天蓝色雨靴目标：1 .通过观察图片中的人物及背景，理解故事情节，大胆想象情节发 展。2 .通过讲述及画画等方式，体验角色之间的情感，感受帮助他人的 快乐。准备：天蓝色雨靴、挂图过程：一、创设情景，引出主题教师穿一双雨靴从教室外走入：？嗨，小朋友好，你们发现今天蒋老师和平时有什么不一样？ ？（幼儿讨论）