营销策划教学大纲-营销策划教学教案-营销策划课程标准6.docx

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1、营销筹划教学大纲一、课程信息课程名称:营销筹划课程类别:专业必修课计划学时：36计划学分：2先修课程:市场营俏学，组织行为学选用：营销筹划适用专业:市场营销，营销筹划等专业。课程负责人：二,课程简介营销筹划是一门灵活性很强地课程，其教学目的是使学生掌握新时代网络与新媒体 环境下营销筹划地基本理论，基础知识与基本方法，提高学生对企、也经营活动地分析与筹划能 力，到达学以致用地目地。营销筹划是根据企业地营销目的，通过企业设计与规划企业产品， 服务，创意，价格，渠道，促销，从而实现个人与组织地交换过程地行为，为了到达预定地市场营俏 目的，作为一名营销筹划人员，需要要从新地营销视角，新地营销观念以与新

2、地营销思路出发， 采用理论联系实际地方法，以满足消费者需求为目的，分析企业与目的市场消费者地利益共性, 设计与制定出恰当地营销方案。营销筹划地能力是综合性地，更合性地,同时也是系统性地。本书设计了 10章内容，从营销筹划地基础认知出发,系统全面地介绍了营销筹划地筹划 程序与创意,营销战略筹划，营销要素筹划,企业形象筹划，品牌筹划，广告筹划，商业活动筹划， 新媒体营销筹划，营销筹划书写作与营销筹划地实施与控制等知识。本书不仅仅仅仅理论知 识丰富，可以满足读者对营销筹划专业知识地需求，还有大量地案例，练习，具有较强地实践能 力，可以帮助读者更好地将理论知识运用于具体地营销筹划工作中。三,课程教学要

3、求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识L2问题分析了解营销筹划地基础知识,掌握营销战略筹划与具体地 营销筹划地方法，包含企业形象筹划，品牌筹划，广告筹划, 商业活动筹划与新媒体营销筹划,并掌握营销筹划书地 写作以与营销筹划地实施与控制等知识。H3设计/开发解决方案具备有关从业人员与学习人员不断提升自己地营销筹划 能力，为企业拓展与开拓市场。H4研究营销筹划地有关理论L5使用现代工具互联网，新媒体平台。L6工程与社会L7环境与可持续开展L8职业规范适合高等院校市场营销专业有关专业地学习与从事网络营 销地团队学习。L9个人与团队打造一个专业地营销筹划团队H10沟通M11工程管理L12终身

4、学习全方位介绍营销筹划地有关知识与技能,有效地引导学 生在今后工作中勇于开拓新市场,并将营销筹划作为一 种有效地手段。H注:课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业地专业毕业要求与有关教学要求地具体 描述。关联程度栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联,中关联，低关联三档分别 表示为或”课程教学要求与关联程度中地空白栏表示该课程与所对应地专业 毕业要求条目不有关。四，课程学习内容与学时分配章节名称主要内容重点与难点理论学时实践学时1营销筹划 认知了解营销筹划 熟悉营销筹划程序 营销筹划创意 了解营销筹划岗位 案例分析营销筹划地要素营销筹划地原那么营销筹划地类型营销筹划地认知误区营销筹划地

5、创意营销筹划岗位地职业素养202营销战略 筹划营销战略筹划 营销战略方向筹划 目的市场战略筹划 企业竞争战略筹划 案例分析营销战略企业使命与目的市场细分，选择与定位 本钱领先战略差异化战略集中化战略213营销组合 筹划产品筹划 价格筹划 渠道筹划 促销筹划 案例分析产品组合产品生命周期产品包装，开发与上市 定价方法与定价策略 渠道模式渠道管理 促销方式组合314企业形象 筹划了解企业形象筹划企业理念识别系统筹划 企业行为识别系统筹划 企业视觉识别系统筹划 企业形象导入地筹划 案例分析企业形象筹划 理念识别系统 行为识别系统 视觉识别系统 企业形象导入215品牌筹划品牌筹划概述 品牌定位筹划 品

6、牌传播筹划 品牌延伸筹划 案例分析品牌化筹划 营销定位筹划 品牌传播筹划 品牌延伸筹划226广告筹划认识广告 广告主题筹划 广告创意筹划 广告媒体筹划 案例分析广告地类型广告主题 广告创意 广告媒体217商业活动 筹划营销活动筹划 公关活动筹划 案例分析营销活动 节日活动 公关活动 危机公关218新媒体营 销筹划了解新媒体营销筹划 内容营销筹划 社交媒体营销筹划 案例分析新媒体营销筹划 内容营销筹划 社交媒体营销筹划 直播营销筹划 H5营销筹划429营销筹划书写作了解筹划书营销筹划书地写作营销筹划书地完善 营销筹划书地模式与范 例案例分析营销筹划书地写作 营销筹划书地完善 营销筹划书地模式与范

7、例4210营销筹划 地实施控 制与评估 修正营销筹划地实施 营销筹划地控制 案例分析营销筹划地实施 营销筹划地控制20五,考核要求与成绩评定注:此表中内容为该课程地全部考核方式与其有关信息。序号成绩类别考核方式考核要求权重(%)备注1期末成绩期末考试大作业50百分制,60分为与格2平时成绩实战训练8次40优，良，中，与格，不与格3平时表现出勤情况102次未参加课程那么无法获得学分六,学生学习建议(-)学习方法建议1 .理论配合案例材料或课堂讨论进行学习，加强学生地理解能力；2 .让学生综合运用所学知识，帮助学生快速理解与掌握营销筹划地方法；3 .布置制定阅读材料与相应筹划报告作业；4 .选取局

8、部学生上台讲解个人筹划思路，带着同学分析学生筹划报告。(-)学生课外阅读参考资料网络营销与推广，2019年;出版；七,课程改革与建设本书针对营销筹划岗位，循序渐进地介绍营销筹划所涉与地知识，不仅仅仅仅有介绍传 统线下营销理念,还对线上筹划进行了深入介绍,最终落实到营销筹划书地写作上。与此同时, 本书按照学习FI的+引导案例+知识讲解+案例分析+课后思考地方式进行讲解，让学生在 学习基础知识地同时，可以进行案例分析，从而加强对知识地理解与运用。书中地“课堂案例”课堂练习栏目可以加强与学习地互动，让学生积极主动地分析问题, 提供解决方案,提升动手能力，同时提示”栏目总结了与营销筹划有关地经验,技巧

9、与提示， 能帮助学生更好地梳理知识。此外,本书通过二维码地方式提供了书中地一些拓展知识,学生 扫描二维码即可阅读，从而开阔眼界。平时对学生地考核内容包含出勤情况,在线学习习题完成情况,课堂讨论等方面，占期末 总评地50限 期末考试成绩占期末总评地50舟。制订人 签字：教研室主任 签字：院部负责人 签字：修订时间：年月日例如，我制作过公益活动筹划，一个筹划首先要明确目的，然后围绕目的进行规划，确定一 个主题，对问题进行分析，一一给出一个解决方案,形成一份完整地筹划以帮助学生了解与学习营销筹划地基础知识，掌握市场营销筹划基本技能,为今后从事有 关工作奠定基础。老师讲了各种营销文案写作地方法与技巧，也安排了很多课堂讨论与实践作也。